政治課與政治思想淺議

劉明

政治課的教學內(nèi)容理論性強，概念抽象，趣味性少。如果不注意改革教學方法，學生會感到枯燥乏味，甚至產(chǎn)生逆反心理，影響政治課的教學效果。而教師若能滿懷激情，生動傳神地講解，誘導學生積極投入使教與學雙方都沉浸在一種輕松愉快的氣氛中，那么學生就能學得主動，學得扎實，在課堂上充分體驗參與之樂，思維之趣，成功之悅，教學的效果就好。政治課教學常用的練習設計方法主要有.1角色模擬法。是指聯(lián)系課中的有關(guān)知識結(jié)合現(xiàn)實問題創(chuàng)設一定的新情景，讓學生模擬扮演情景中的角色，去分析問題、解決問題的練習方法。2知識競賽法。把學生分成小組，進行知識競賽，或搶答或必答。這種方法有利于學生結(jié)臺掌握知識，提高學生的口頭表達能力和競爭意識。3登臺演講法。教師事先結(jié)學生布置好同題，學生毛遂自薦，也可由教師指定在講臺上解答的方法。這種方法可鍛煉學生多方面的能力有利于培養(yǎng)開拓型人才。

鄧小平關(guān)于思想政治教育的理論是建設中國特色社會主義理論的重要組成部分，是毛澤東思想政治教育理論的繼承和發(fā)展，是黨在新時期思想政治教育實踐的理論概括，也是黨在整個現(xiàn)代化建設和改革開放時期思想政治教育工作的指導思想.我們現(xiàn)在研究鄧小平思想政治教育理論的內(nèi)容、特點和方法，對我們現(xiàn)階段思想政治教育工作的開展有著重要的借鑒和啟迪功能。生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力的關(guān)系——當前主要表現(xiàn)為經(jīng)濟體制上形成的僵化模式與生產(chǎn)力發(fā)展不相適應的矛盾，鄧小平提出用改革生產(chǎn)關(guān)系、進行全面的經(jīng)濟體制改革的方法解決這一矛盾，“改革的性質(zhì)同過去的革命一樣，也是為了掃除發(fā)展生產(chǎn)力的障礙，使中國擺脫貧窮落后的狀態(tài)，從這個意義上說，改革也可以叫革命性的變革。”“要發(fā)展生產(chǎn)力，經(jīng)濟體制改革是必由之路”。

上層建筑與經(jīng)濟基礎的關(guān)系——當前主要表現(xiàn)為官僚主義現(xiàn)象、權(quán)力過分集中的現(xiàn)象，家長制現(xiàn)象，干部領導職務終身制現(xiàn)象和形形色色的特權(quán)現(xiàn)象與現(xiàn)代化大企業(yè)的需要不相適應的矛盾，用“改變生產(chǎn)關(guān)系，改變上層建筑、改變工農(nóng)業(yè)企業(yè)的管理方式和國家對工農(nóng)業(yè)、企業(yè)的管理方式處理這一矛盾。

經(jīng)濟體制改革和政治體制改革的關(guān)系——當前主要表現(xiàn)為政治體制與經(jīng)濟體制改革的要求不相適應的矛盾，用兩種體制改革相互依賴、相互配合的方法解決它們之間的關(guān)系和矛盾，“發(fā)揚社會主義民主，調(diào)動廣大人民的積極性……人民積極性調(diào)動起來了，社會主義國

家的力量就增強了，社會主義制度就鞏固了”。

改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系——鄧小平同志深刻論述道：“抓住時機，發(fā)展自己，關(guān)鍵是發(fā)展經(jīng)濟……我國的經(jīng)濟發(fā)展，總要力爭隔幾年上一個臺階，當然，不是鼓動不切實際的高速度，還是要扎扎實實，講求效益，穩(wěn)步協(xié)調(diào)地發(fā)展”。“對于我們這樣發(fā)展中的大國來說，經(jīng)濟要發(fā)展得快一點，不可能總是那么平平靜靜、穩(wěn)穩(wěn)當當，要注意經(jīng)濟穩(wěn)定協(xié)調(diào)地發(fā)展……發(fā)展才是硬道理。”

計劃經(jīng)濟與市場經(jīng)濟的關(guān)系——鄧小平同志主張“社會主義和市場經(jīng)濟之間不存在根本矛盾……在某種意義上說，只搞計劃經(jīng)濟會束縛生產(chǎn)力的發(fā)展。把計劃經(jīng)濟和市場經(jīng)濟結(jié)合起來，就更能解放生產(chǎn)力，加速經(jīng)濟發(fā)展……現(xiàn)在看得很清楚，實行對外開放政策，搞計

劃經(jīng)濟和市場經(jīng)濟相結(jié)合，進行一系列的體制改革，這個路子是對的。”計劃和市場都是經(jīng)濟手段，只要對發(fā)展生產(chǎn)力有好處，就可以利用。

各種產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系——我國第一、二、三產(chǎn)業(yè)之間，農(nóng)林牧副漁之間、經(jīng)濟與教育、科學、文化、衛(wèi)生的發(fā)展之間，積累與消費之間長期存在著嚴重的比例失調(diào)，后來更發(fā)展為財政、信貸、物資和外匯收支不平衡的局面。鄧小平提出要實現(xiàn)國民經(jīng)濟的綜合平衡的思想，國民經(jīng)濟各部門都“需要綜合平衡，不能單打一，不能顧此失彼”。

各種所有制結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系——在我國社會主義初級階段存在著以公有制為主體的多種所有制成份、結(jié)構(gòu)和各種利益的關(guān)系。我們應當發(fā)揚經(jīng)濟民主，下放權(quán)力，充分發(fā)揮國家、地方、企業(yè)和勞動者個人四方面的積極性。“按照統(tǒng)籌兼顧的原則來調(diào)節(jié)各種利益的相互關(guān)系”必須實行按勞分配，必須把國家、集體和個人的利益結(jié)合起來”：

改革開放和堅持四項基本原則的關(guān)系——中國要改革開放，實現(xiàn)現(xiàn)代化，就必須堅持四項基本原則，就必須發(fā)展生產(chǎn)力，改善人民生活，必須改革開放。“在整個改革開放的過程中，必須始終注意堅持四項基本原則”，黨的“一個中心，兩個基本點”的“基本路線要管一百年，動搖不得”。

對外開放與自力更生的關(guān)系——中國的經(jīng)驗第一條就是自力更生為主，鄧小平同志強調(diào)獨立自主、自力更生，強調(diào)現(xiàn)在要發(fā)展經(jīng)濟，還是要靠自力更生，量力而行這個原則；又反復強調(diào)對外開放，學習外國的先進科學技術(shù)的必要性，一再指出，長期閉關(guān)自守，把中國搞得貧窮落后，愚昧無知。“所以，我們一方面實行改革開放，另一方面仍堅持建國以來毛澤東主席一貫倡導的自力更生為主的方針。必須在自力更生的基礎上爭取外援，主要依靠自己的艱苦奮斗”。

物質(zhì)文明建設和精神文明建設的關(guān)系——鄧小平同志認為“在社會主義國家，一個真正的馬克思主義政黨在執(zhí)政以后，一定要致力于發(fā)展生產(chǎn)力，并在這個基礎上逐步提高人民的生活水平……我們現(xiàn)在要特別注意建設物質(zhì)文明，與此同時，還要建設社會主義精神文明，最根本的是要使廣大人民有共產(chǎn)主義的理想，有道德、有文化、守紀律”。“我們現(xiàn)在搞兩個文明建設，一是物質(zhì)文明，一是精神文明。實行開放政策必然會帶來一些壞的東西，影響我們的人民……，我們用法律和教育這兩個手段來解決這個問題。只要不放松，認真抓，就會

有辦法……我們依靠人民的力量，一定能夠逐步加以克服。”

鄧小平同志關(guān)于中國社會主義現(xiàn)代化的基本矛盾的思想，是現(xiàn)代化客觀規(guī)律的正確反映和對社會主義建設的創(chuàng)造性探索。鄧小平論述的十對關(guān)系是我國社會主義現(xiàn)代化建設中客觀事物的本質(zhì)關(guān)系、矛盾關(guān)系的反映，從而也是現(xiàn)代化客觀規(guī)律的正確反映。鄧小平同志關(guān)于中國社會主義現(xiàn)代化的基本矛盾思想的實質(zhì)，是對中國社會主義初級階段特殊的歷史條件和社會結(jié)構(gòu)，對當代中國社會生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系矛盾運動的特殊性質(zhì)和特殊形式的多維透視和整體考察。鄧小平同志關(guān)于中國社會主義現(xiàn)代化基本矛盾的思想，回答了在中國特定的歷史條件下和“和平與發(fā)展”的國際環(huán)境中如何實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的重大問題，是對建設社會主義的成功探索。中國要建設社會主義，要實現(xiàn)現(xiàn)代化，就要正確地認識、處理和解決這些矛盾。