趙曉雷
姹紫嫣紅的校園里,面對學生的如花笑靨,我最喜歡說的一句話是:“你是綻放在老師心頭的一朵最美的花。”但是,總有一些“花朵”花期過長,遲遲不開。
臺灣成功學大師黑幼龍說:“養孩子就像種花,要耐心等待花開。”每個孩子都是一顆花的種子,只不過每個人的花期不同。有的花很快就燦爛綻放,有的花則需要漫長的等待。始終堅信,每一朵花,都有屬于自己的美麗花期。只要我們教育工作者用心呵護,用愛澆灌,必能待得朵朵花兒的美麗綻放。
初一伊始,有這樣一朵花走進了我的視野……
剛開學,就有老師反映班上的俊楠上課時很隨便,作業也不做。我找到他,在走廊里簡單交流時,就有兩個學生很奇怪地說:“老師,你還管他?我們小學老師都從來不管他的。”我很驚異地看著他們,再看看俊楠,他神情中閃過一絲羞澀,但轉而又變得淡定了?!斑@是真的?”“嗯?!彼燥@遲疑,轉而又肯定地點點頭,“我們小學老師從來不管我。”
我心中一凜,一個孩子自己講出這樣的話,該是件多么殘酷的事啊!我一把摟過孩子的肩,動情地說:“老師心里真難過,從今以后,老師會加倍地關心你,愛護你,幫助你,好嗎?”俊楠詫異地看著我,眼中閃過一絲光亮,稍作遲疑,但轉而還是勉強地點了點頭。
畢竟小學時荒廢的東西太多了,就我所教的語文學科而言,他小學時的最高得分沒超過10分,進入初中后的第一次考試,他的語文是7分。如何讓孩子重新點燃學習的信心,我一時感到很棘手……
終于,機會來了!那是一堂作文課,孩子們全神貫注地在寫《童年趣事》,俊楠卻托著腮,呆呆地看著窗外。我走過去,彎下腰,輕輕地對他耳語:“快寫啊,要不來不及交啊!”他回答得很簡單:“我不會寫作文,小學時我從沒寫過作文?!蔽毅蹲×恕?/p>
下課了,我把他請到辦公室,微笑地說:“小學時沒寫過沒關系,但只要現在開始寫就還不遲!”“我不會寫!”“沒事,老師和同學都會幫你?!蔽艺垇戆嗌舷惹俺靶^他的一個他的小學同班同學,然后對俊楠說:“你會講故事嗎?”他點點頭。“那就把你童年最好玩兒的一件事講給我們聽,一定很有趣,我們好想聽!”他低頭沉思了一會兒,斷斷續續地開始講他兒時養小鴨子的趣事,越講越流暢,以至于眉飛色舞。講到和鴨子游戲時,他手舞足蹈;講到鴨子死時黯然神傷……那名同學邊聽邊記錄著。講完后,我讓那名同學讀給俊楠聽,“俊楠,其實你會講故事的,作文就是把你講的寫下來??!”我鼓勵道?!翱¢?,真看不出來,其實你挺會講故事的啊!”那名同學也由衷地贊嘆道,俊楠眼中有了一絲得意……
作文講評課上,我繪聲繪色地朗讀了俊楠的故事,并請班上幾名同學點評,同學們的評價很高,俊楠很開心。我適時地說:“這是別人幫你記錄的,如果你自己把它記下來,那就更好了!”同學們的掌聲很熱烈。這以后,他開始寫了,50字,100字……進步越來越大,他學習的信心也不斷增強。其他老師也反映他有進步。
教師節那天,無意中發現俊楠在我辦公室門口徘徊?!坝惺聠??”我把孩子請進來,他靦腆地把背在身后的手舉到我面前,手中是一朵異常美麗的玫瑰!“老師,節日快樂!”我心里暖暖的,接過花,拍拍孩子的小腦袋,“謝謝你,可愛的孩子!老師很喜歡!老師更想說,你是老師心中最美的花!”
后來,孩子不斷努力,終于成功地考入了專業技術學校,這朵花兒也許花期稍長了些,但,最終還是美麗綻放了!
“教育是一種慢的藝術”,給成長一些時間,予教育一分等待,這才是教育的真諦!
真正的園丁不會太過在意花開的時間,每朵花都有自己的特點,只是花期各有不同。只要我們老師耐心等待,用心呵護,用愛澆灌,必能待得朵朵花兒的美麗綻放!
作者簡介:江蘇省南京市旭東中學語文教師。