芻議如何在中學體育教學中提升學生興趣

作者簡介：楊雪茹（1977.1-），女，漢族，福建福鼎人，中學一級，本科，就職于福鼎一中，主要從事高中體育教育的工作與研究。

摘 要：體育是一種全民性質的運動，對于正處于身體發育時期的中學生來說，積極參與體育運動不但能強身健體，更能磨煉意志，使中學生養成良好的性格品質。本文通過分析中學體育課堂中學生學習效果不佳的原因，并基于原因提出三個方法用于提升學生的學習興趣。分別是：設計游戲貫穿課堂，使學生感受體育課堂的趣味性；利用多媒體進行示范教學，讓學生感知體育課堂形式的多樣化；灌輸體育精神，讓學生積體會體育世界的精髓并積極參與體育運動。

關鍵詞：興趣；游戲；多媒體；體育精神

中圖分類號：G633.96文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）10-0056-02

中學體育教學課堂上常出現讓老師無奈、讓學生煩躁的學習氛圍，探究其原因，本質上是學生對體育缺乏興趣導致的。愛因斯塔說過：興趣是最好的老師，因此培養學生對體育的興趣能夠從根本上改善中學學生體育課堂的學習效果。

結合多年的教學經驗和課堂現象，我認為學生對體育缺乏興趣的原因主要有以下幾點：（1）教學目標單一。在新課改之前，體育課推行體育達標課，以至許多學校的體育課堂模式都是800米、1000米等項目的訓練，讓學生們對這樣以訓練為主的體育課堂望而卻步，失去興趣。（2）缺乏體育精神。教師在教學體育的時候更多的是注重學生技能方面的掌握，卻沒有讓學生體會體育精神的精髓，以至于學生沒有真正產生學習體育的愿望[1]。……