《環(huán)境學(xué)概論》選修課教學(xué)改革探討

作者簡(jiǎn)介：杜靜娜（1984-），女，漢族，河北保定人，貴州師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院，博士，從事污染生態(tài)學(xué)研究。

摘 要：《環(huán)境學(xué)概論》課程是對(duì)非環(huán)境類(lèi)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的選修課程，是實(shí)現(xiàn)環(huán)境教育和素質(zhì)教育的重要選修課。鑒于非環(huán)境類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的環(huán)境基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)薄弱，其《環(huán)境學(xué)概論》的教學(xué)方法與環(huán)境類(lèi)專(zhuān)業(yè)有所不同。這里從授課教材、教學(xué)方法及考核方式三個(gè)方面進(jìn)行了探討，以期為非環(huán)境類(lèi)專(zhuān)業(yè)《環(huán)境學(xué)概論》的教學(xué)提供一定的參考。

關(guān)鍵詞：環(huán)境學(xué)概論；授課教材；教學(xué)方法；考核方式

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.3文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）10-0097-01

環(huán)境教育已逐漸成為高校大學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和不可缺少的環(huán)節(jié)[1]。《環(huán)境學(xué)概論》課程是環(huán)境類(lèi)各專(zhuān)業(yè)的必修課程，也是高校非環(huán)境類(lèi)專(zhuān)業(yè)的選修課程。我校在非環(huán)境類(lèi)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)了《環(huán)境學(xué)概論》課程，鑒于非環(huán)境類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)薄弱，其教學(xué)方法與環(huán)境類(lèi)專(zhuān)業(yè)有所不同。本文從授課教材、教學(xué)方法及考核方式三個(gè)方面進(jìn)行了探討，以期為非環(huán)境類(lèi)專(zhuān)業(yè)《環(huán)境學(xué)概論》的教學(xué)提供一定的參考。

一、授課教材

《環(huán)境學(xué)概論》課程是實(shí)現(xiàn)環(huán)境教育和素質(zhì)教育的重要選修課[2]，教材的選擇直接關(guān)系到能否有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的[3]。非環(huán)境專(zhuān)業(yè)學(xué)生的環(huán)境基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)薄弱，所選教材專(zhuān)業(yè)性不宜太強(qiáng)，應(yīng)簡(jiǎn)單、直觀(guān)。

課堂選用劉培桐主編的《環(huán)境學(xué)概論（第2版）》作為授課教材。全書(shū)知識(shí)體系主線(xiàn)清晰，簡(jiǎn)單易懂。

二、教學(xué)方法