對中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)的思考

作者簡介：張建軍（1973.8-），男，漢族，河南南陽人，南陽工業(yè)學(xué)校，助理講師，本科，碩士，研究方向：財經(jīng)、電子商務(wù)。

摘 要：當(dāng)前電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)中存在的問題，電子商務(wù)專業(yè)的市場需求，電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)。

關(guān)鍵詞：教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)計劃；教學(xué)方法

中圖分類號：G642.0文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：2095-9214（2016）10-0129-01

隨著互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，社會對電子商務(wù)人才產(chǎn)生巨大需求，電子商務(wù)專業(yè)成為現(xiàn)代職業(yè)教育的熱門專業(yè)之一。作為新型專業(yè)，多數(shù)高校和職業(yè)學(xué)校開設(shè)該專業(yè)的時間較晚，教師以青年教師居多，電子商務(wù)領(lǐng)域理論、技術(shù)和模式正在不斷快速更新，因此，在電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)上教學(xué)計劃、教學(xué)方法、實踐教學(xué)等方面有很多值得我們探索和研究的地方。

一、當(dāng)前電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)中存在的問題

1.教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計劃不明確。目前許多職業(yè)院校的電子商務(wù)教學(xué)目標(biāo)與計劃不明確，在側(cè)重商務(wù)模式還是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)間搖擺不定，學(xué)生學(xué)到的內(nèi)容似乎是計算機(jī)專業(yè)與商務(wù)經(jīng)營專業(yè)的“大雜燴”，缺乏融合，這種狀況在高校的電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)中也普遍存在。

2.教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新。多數(shù)學(xué)校仍然主要以課堂理論教學(xué)為主，實踐教學(xué)缺乏，不符合電子商務(wù)專業(yè)實踐性較強(qiáng)的要求，教學(xué)過程缺乏互動與參與，學(xué)生難以學(xué)到實用技能。在課程結(jié)業(yè)考核上，還是主要以期末考試成績?yōu)橹鳎荚嚦煽冸y以反映實踐教學(xué)效果和學(xué)生真實的技能。

3.實踐教學(xué)內(nèi)容單一。目前很多學(xué)校把實踐教學(xué)簡單等同于實驗室上機(jī)，實習(xí)使用的模擬教學(xué)軟件功能單一，內(nèi)容陳舊，僅注重操作流程。……