淺談中小學(xué)階段小組合作學(xué)習(xí)中的問題

譚緣　李黎明

摘 要：小組合作的建設(shè)已經(jīng)在教育過程中實(shí)施了一段時(shí)間了，在各個(gè)階段的小組建設(shè)中，每個(gè)階段的小組學(xué)習(xí)都具有自身不同的特點(diǎn)。當(dāng)然也就具有其不同的問題，要想找到解決辦法，那么首先必須找到其中真正存在的問題，才能對癥下藥。所以，針對我們在中小學(xué)階段小組合作學(xué)習(xí)的構(gòu)建中遇到的問題進(jìn)行探討，希望從中可以找到一些有效的解決方法。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)階段；合作學(xué)習(xí)；問題

中圖分類號：G632文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：2095-9214（2016）10-0259-01

小組合作學(xué)習(xí)（又稱合作學(xué)習(xí)）于70年代率先興起于美國，并且已被廣泛應(yīng)用于中小學(xué)教學(xué)實(shí)踐。它的產(chǎn)生除了美國獨(dú)特的社會文化背景之外，主要是出于克服傳統(tǒng)教學(xué)存在的弊端，改革課堂教學(xué)提高教學(xué)效率的需要。它將社會心理學(xué)的合作原理納入教學(xué)之中，強(qiáng)調(diào)人際交往對于認(rèn)知發(fā)展的促進(jìn)功能。

一、本班小組合作學(xué)習(xí)的基本介紹。

所謂小組合作學(xué)習(xí)，是指的創(chuàng)設(shè)一種只有小組成功，小組成員才能達(dá)到個(gè)人目標(biāo)的情境，即小組成員不僅要努力爭取個(gè)人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，更要幫助小組同伴實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，通過相互合作，小組成員共同達(dá)到學(xué)習(xí)的預(yù)期目標(biāo)。

在本班的小組合作學(xué)習(xí)分組上，本班將學(xué)生分為6個(gè)小組，將學(xué)生分為高、中、低三個(gè)層次的學(xué)生，每組中要保證高、中、低各個(gè)層次的學(xué)生都要有，而其中由于中等層次學(xué)生較多，每個(gè)小組可以按情況擁有2-3名中等層次學(xué)生。

二、小組合作學(xué)習(xí)中的問題