關于赴深圳、香港學習的教育啟示

張晶香

摘 要：參加到深圳、香港培訓的研修中，聆聽了國際知名教育專家的專題講座，參觀了深圳、香港的學校，認真思考發達教育的背后，所蘊含的作為教師都需具有對自己教育事業堅守的夢想、培養學生實踐能力的意識、教師團隊精神的構建及教師創新意識的培育等教育理念，以堅定教育的方向，更好的促進教育發展。

關鍵詞：學習；教育理念；啟示

中圖分類號：G648.7文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）10-0277-01

有幸成為研修班的一員，于2015年參加了為期10天到深圳、香港的學習培訓。期間，聆聽了教育專家的講座，參觀了香港的大學、中學及深圳的中學等活動，從教育理念到學生培養，讓我受益匪淺。為此，從四個方面分析所獲得的教育啟發，以促進教師的自我成長。

一、教育者要有情有夢

從詹華軍教授的《香港教育的特色及兩地教育的比較》，到香港培僑小學連文嘗老師《香港培僑小學的故事》等系列講座中，共同提到一個關鍵詞“愿景”。愿景是人們永遠為之奮斗希望達到的圖景，它是一種意愿的表達，愿景概括了未來目標、使命及核心價值，是哲學中最核心的內容，是最終希望實現的圖景。對個人來說，愿景就是個人在腦海中所持有的意象或景象。對于一個組織來說，愿景必須是共同的，共同的愿景就是組織成員所共同持有的意象或景象。通俗講，這就是“夢想”。

在培訓期間，我所接觸的每一位校長、老師，都對自己的教育事業堅守這一份“夢想”，學校給予師生一個愿景，教師給予學生一個愿景，學生踐行一個愿景，以生為本，以愛為本，拋棄了教育異化的功利目的，讓人感到深港的教育充滿陽光與快樂。……