我國高校形體舞蹈課程的價值及改革分析

夏瑾 朱露

（三峽旅游職業技術學院，湖北宜昌443000）

我國高校形體舞蹈課程的價值及改革分析

夏瑾 朱露

（三峽旅游職業技術學院，湖北宜昌443000）

高校形體舞蹈課程的開設有利于改善大學生的形體從而增強學生的自信心，增強他們對美的認識和追求。但是由于當前諸多因素的影響，我國的高校形體舞蹈課程形同虛設，沒有發揮其真正的價值。本文就我國高校形體舞蹈課程價值分析入手，來談談高校形體舞蹈課程的改革。

形體舞蹈課程；價值分析；改革分析

隨著社會的發展，大學生對于知識的追求不僅僅局限于專業知識領域，已經不斷上升對美的精神追求的層面。高校形體舞蹈課程的開設，滿足了學生對于美的追求。國家和社會對于大學生的要求也更加的全面，更注重學生的綜合素質，形體舞蹈課程可以在多方面的養生學生的綜合素質，滿足當前教育發展的趨勢。舞蹈是一門綜合性的藝術，高校形體舞蹈課程是一種審美教育也是一種素質教育，但是目前高校來看，形體舞蹈課程在高校中還是沒有受到應有的重視。

一、高校形體舞蹈課程的價值分析

（一）有利于塑造良好的體形

形體舞蹈是一種肢體的訓練也是一種美的訓練，它鍛煉了學生的肢體動作與音樂的配合，同時起到培養學生肢體動作靈活性、協調性、柔韌性的作用。學生由于平時的不注意在生活中養成很多不良的習慣，不良的站姿、坐姿、走姿等都對學生的形體產生不良的影響，駝背、高低肩、扣胸等都影響了學生的氣質類型。而形體舞蹈課程根據科學的形體訓練，在教學過程中訓練學生的基本姿態，糾正學生的原始姿態，從而塑造良好的體形和正確的體態。促使學生更好的運用形體語言，幫助學生形成優雅的氣質和美感。

（二）有利于增強學生的自信心

自信心是一種內在的能量，當代大學生對于自己的未來感到迷茫，普遍缺乏自信心，形體舞蹈課程可以起到增強學生自信心的作用。形體舞蹈不僅能塑造學生的外在的形體美，還能鑄就學生的內在自信心，形成樂觀向上的性格，提高學生的綜合素質。形體舞蹈課程在教學活動中，可以開展舞蹈活動，來增強學生的團隊精神，培養學生的合作精神和集體榮譽感，使得學生在訓練形體美的同時促進學生對于美的認識，形成美好的價值觀和人生觀，從而具有良好的自信心面對未來的生活，更有信心的追求真、善、美。

（三）有利于提升學生的愛國情懷

舞蹈是一門美的藝術，學生對舞蹈的學習可以提升學生對美的欣賞能力和鑒賞能力。舞蹈也分為多種類型，民族舞、民間舞就蘊含了豐富的民族精神和文化涵韻。通過民族舞、民間舞的學習，讓學生來感受舞蹈中蘊含的民族精神和意義，感受中華文化的偉大，從而在學生的心中自然的便會生成對國家的認同和愛，明白舞蹈文化背后的中華文化，增強同學的愛國熱情。

二、高校形體舞蹈課程的改革分析

（一）重視學生基本姿態和協調性的訓練

在課堂教學中要從基礎做起，有計劃有目的的訓練學生的肢體協調性。規范動作，從各個方面來糾正學生的不良的肢體動作和形態，使得學生的動作更加優美，讓學生在舉手投足間都散發著自信。所有的動作的學習都應該遵循由易到難、由簡到繁，循序漸進的原則，由局部到全身，不斷的進行訓練。

（二）注重培養學生的表現力和自信心

在課堂教學中，要致力于創造一個開放的、多元化的課堂，鼓勵學生敢于表現自己，用所學的舞蹈動作來表達自己的內心，使得學生在舞蹈課程中做到最大限度的發揮。學生在發揮自己的同時自信心也會隨之的養成。還有注意鼓勵學生創新，在寬松和自由的課堂中使得學生的思維保持在活躍的狀態，讓學生表現自己，敢于表現自己，從而達到增強自信的目的。

（三）注重培養學生的欣賞能力

舞蹈還是一門具有很強的鑒賞性的藝術，教學中光注重學生的訓練而不注重培養學生對舞蹈的鑒賞能力也是不夠的，好的舞蹈在視覺上可以給觀賞者帶來美如畫的享受。對舞蹈的欣賞首先是可以增強學生對于學習舞蹈的興趣。其次可以刺激學生的感受，增強學生的想象力，提高學習效果。最重要的是還可以加強學生對舞蹈的認識。

（四）建立和完善形體舞蹈的教學體系

目前我國的高校形體舞蹈教學在教材和教學大綱這些方面是有所缺失的，很多教授形體舞蹈課程的教師都是根據自己的經驗來進行教學的，沒有一個普遍的教學思路和廣泛使用的教材，這些都不利于形體舞蹈課程的推廣。所以必須要有完善的教學體系，科學的教學大綱，合理的教材，理想的教學內容等都是迫切需要的。因此建立完善的形體舞蹈的教學體系，讓其真正成為培養學生綜合素質的有用課程。

三、總結

形體舞蹈是一門培養學生肢體、美感和韻律的多方面的、綜合性課程。總的來說，對于培養學生的綜合素質是非常重要的。但是就目前的情況來看，仍然沒有得到應有的重視。因此對于形體舞蹈課程的改革勢在必行，只有不斷的改革進步，才能不斷的適應教育的需要，真正的發揮其在塑造學生方面的效用。

［1］劉獻群.我國高校形體舞蹈課程價值分析及改革思考［J］.科技致富向導，2013（20）.

［2］聞慧蓮.我國普通高校形體舞蹈課程價值分析及改革思考［J］.當代教育論壇（管理研究），2011（18）.

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1005-5312（2016）08-0103-01