職業院校更需要新鮮的德育元素

文/李繁華

職業院校更需要新鮮的德育元素

文/李繁華

蘇霍姆林斯基曾說，“沒有任何東西比人類的愛更富有智慧、更復雜。它是花叢中最嬌嫩的而又最質樸、最美麗和最平凡的花朵，這個花叢的名字叫道德。”對于培養和輸送合格的應用型人才的職業院校，新形勢下加強和改進德育工作是落實“加快發展現代職業教育，讓每個孩子都能成為有用之才，把立德樹人這一根本任務在職業教育中予以體現，著力培養學生的社會責任感、創新精神和實踐能力，促其更好地為經濟建設服務”的主要內容之一。而探索新形勢下學校德育工作方式，就是要找尋和拓寬德育工作新的途徑和新的方法，把加強愛國主義、集體主義、社會主義理想教育，“中國夢”教育，遵紀守法和社會公德教育，民族精神及革命傳統教育，心理健康和技能教育等有機結合起來，培育和踐行社會主義核心價值觀，培養學生具有良好的道德、健康的心理、高尚的情操、堅定的信念、堅強的性格、完善的素質。

不得不承認，由于時代深度和現代廣度產生和帶來的必然的社會與經濟陰弊，一些“時髦”的道德、倫理現象（如吸毒、賭博、詐騙、搶劫、上網、色情、棄學、早戀等）開始或已經侵襲到相當數量的青少年身心。職業院校學生多數來自農村和城市經濟困難家庭，他們的家庭背景、學習成績、成長經歷等多種原因使這些學生更樸實勤奮，更能吃苦耐勞，更有志向，同時他們心理敏感，逆反心理較強，易受外界干擾，易產生自卑感，教育難度較大。正是如此，學校德育工作已成為新形勢下教育工作的重中之重，青少年教育問題成了當今社會普遍關注的問題。做好這些學生的德育工作，既是職業教育工作的重要責任，也是社會各界普遍關注的問題。

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為了糾正這種存在形式與精神實質的背離，彌補在利益與責任的沖突中價值取向的缺失，職業院校的德育工作就必須探索德育教育的自身規律，尋覓多元化、深層次、有效可行的德育方法，形成“綜合素質”培養和底蘊積淀，傳承和發揚精優德育教育經驗，用強有力的內化機制來教育、感化青少年。職業院校要更加注重解決上述關鍵問題、更加注重狠抓落實，大力推進德育工作途徑、內容和方式創新，方能切實提高德育工作的實效性、針對性。

愛因斯坦在《論教育》中指出，“教育更重要的任務是對學生進行人格的培養、情操的陶冶、品德的磨礪、科學和人文精神的培養”。依據職業院校的特點，可從以下內容開展德育工作：培養“正直做人、誠信處事”原則，實施愛國主義、集體主義與社會主義教育，現實社會與理想、信念教育，政治素質與思想品德教育，誠信與職業道德教育，情感與挫折、磨難教育，傳統倫理道德與民族精神教育，禮儀、修養與個性、品質教育，勤苦儉樸與良好行為習慣教育，國情與國際教育，認識、理性與情操升華教育，“三義”“三觀”“五愛”“五自”教育，生理、心理與社會倫理教育，生活、生存與做人處事教育，進取心、事業心、責任感與意志品質教育，市場觀念、經濟頭腦、風險意識與競爭意識教育，適應性、挑戰性與成功教育，積極向上與見義勇為教育，創新意識、創造才能與創業精神教育，自我調控、獨立能力與團隊精神教育等等。面對豐富的德育教育內容，學校必須因地、因時、因人、因情而異地有針對性地“對號入座”，而且還要注意主次、有序、及時、條理、嚴密、配套、科學地采用具體的方法，并建檔分析、厚積薄發、深入淺出、評估質量，只有這樣才能使動機和效果真正統一。

職業院校相對于普通教育來說，具有鮮明的職教特色，在德育工作的形式上，可以從推進文化育人、實踐育人著眼，吸收產業文化和優秀企業文化進校園、進課堂，挖掘專業課的育人功能，將藝術課納入職業院校課程中，以多種形式培養學生良好的審美情趣和人文素養，其他公共文化基礎課也要滲透德育內容。也可以從優化校園環境、彰顯職業教育氛圍入手，鼓勵學生開展各類積極、健康、向上的社團活動，充分利用各種節慶、儀式、典禮等開展主題教育活動，認真組織軍事訓練，增強軍訓實效，加強對學生社團的管理和指導，體現教育性、審美性、人性化特點。還可把德育工作滲透到參觀、校史、討論、辯論、講座、心理咨詢、師生對話、溝通會、文娛活動、科普活動、創新實驗、道德講堂、感恩節、理財節、技能展示節、文化藝術節、特長展示節等活動中去，通過校園廣播站、校刊校報、黑板報和星級寢室評比、學生風采賽、興趣課、校園征文及知識競賽等方法大力宣傳德育工作，或利用以上這些陣地把德育案例“裝”進去，真正使德育工作“變枯燥為趣味”和“寓教于樂”，從而達到良好的教育效果。

職業院校的學生畢業后將直接走向社會、走上工作崗位，他們的思想道德狀況直接關系到未來產業大軍的職業道德和綜合素質，較之普通學校的德育，職業院校要更加強調職業道德的培養。要特別強調的是：德育工作絕不只是學校某個（某幾個）專門部門或者書記校長、德育課教師的事情，應是全體教職員工的事情，作為職業院校的教職員工，從進校上崗那一刻起，就要時刻想著育人，就要對學生負責。

總之，職業院校學生的德育教育關系到新時期經濟建設的重要內容，只有結合實際情況和社會發展需要，搞好職業院校學生的德育工作，才能培養出合格的、適應市場經濟發展的跨世紀人才，為建設有中國特色的社會主義培養新的生力軍。

（作者單位：云南省曲靖農業學校）