淺析民辦高校實驗室教學與實驗建設存在的問題及對策

董雨

摘要：與一般的公立高校相比較，私立高校是存在著特殊性的，而在私立高校中，實驗室是進行科研教育的重要基地，通過實驗室能夠使得學生的動手能力以及創新的能力都得到顯著的提升。對于藝術專業的學生而言，實驗室能夠使其與作品進行更近距離的接觸，通過實驗室能夠實現學生創造力的提高，對于學生的學習是有著重要的意義的。本文主要就是對民辦高校實驗室教學的實驗建設過程中存在的問題進行總結，并且提出新相應的解決措施。

關鍵詞：民辦高校；實驗室教學；實驗建設；問題對策

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）38-0273-02

一、前言

在高校的教學過程中，實踐是對其進行培養的基礎，通過實踐能夠對其的知識范圍進行擴展，使得能力得到加強，素質得到提高，有利于實現創新性的大學生的培養。對于高校教育過程中，實驗室是進行實踐的主要基地，是培養學生創新能力以及實踐能力進行培養，也是進行素質教育的主要場所，在高校教育的過程中發揮著非常重要的作用，所以對于私立高校而言，進行實驗室的建設與發展是亟待解決的問題。

二、民辦高校實驗室教學改革的需求分析

1.民辦高校教學資源現狀分析。隨著最近幾年高等教育逐漸朝著大眾化的方向發展，所以這為民辦高校的發展提供了一個非常好的發展機會以及發展的空間。民辦高校的開展使得高等教育需求關系中的問題得到有效的緩解。但是需要認識到的是，高等教育的快速發展過程中最為突出的一個問題就是高校的師資力量非常短缺，導致了教學過程中的問題無法得到有效的滿足，所以民辦的高校往往都會聘請一部分外校教師來進行教學。但是進行教師的聘請對教學質量的提高以及教學秩序的穩定有著嚴重的影響。另外就是民辦的高校與普通的全日制學校相比較是存在著非常大的差異的，無法對生源進行充分的挑選，所以生源的素質是相對較為落后的。若是民辦高校教育的過程中，仍然采用傳統的教學中將教師作為中心的教學模式是存在著一定的弊端的，無法適應民辦高校教學的發展要求。尤其對于藝術學的學生而言，在教學的過程中，仍然是教師對課本中的內容進行枯燥的講解，就無法吸引學生的關注，對于提高學生的關注也是有著消極的影響的，無法使得學生的創造性得到充分的體現。所以在民辦高校教學的過程中，通過傳統的教學模式是無法適應其的發展的，對于教學水平的提高是有著阻礙作用的。

2.民辦高校人才培養目標分析。素質教育是隨著時代的發展在教學的過程中最新的目標，在進行和諧社會建設的過程中進行高素質的人才的培養是非常重要的，而在進行高素質人才培養的過程中，實驗室是一個最為主要的教學基地。對于民辦高校而言，想要取得長久的發展，需要保證學生與同類的公辦高校的學生的素質是相同的，或者是具有自己的特色，也就是需要做到學生的低進高出。所以民辦的高校在進行學生培養的過程中，需要進行能夠對學生進行高素質培養的計劃的制定，所以也就使得實驗室教學成為了民辦高校在教學的過程中最為關鍵的一個內容。在最近幾年中，民辦高校也逐漸地認識到進行實驗室教學的重要性，在實驗室建設的過程中投入了更多的精力，對實驗物品的計劃進行了加強，對采購方面的管理以及實驗教學進行了更多的改進，主要就是希望通過對教學進行規范化的管理，對學校的教學以及科研服務進行提高與加強。所以在民辦高校實驗室需要與時代的改革精神以及實際的辦學需要之間進行綜合性的分析，從而實現應用型的人才的培養。

三、實驗室教學以及實驗室建設在民辦高校中重要作用

在民辦高校中，進行科研教育以及科學研究的過程中，實驗室是非常重要的一個重要基地，所以實驗室的建設以及管理狀況，對于教學質量的提高是有著非常關鍵的作用的。

1.民辦高校進行實驗室教學的必要性。一所民辦高校的教學質量以及科研水平，是可以通過實驗室教學的工作的水平來進行充分的體現的。所以對實驗室建設投入更多的精力，能夠實現科學化以及規范化的管理。但是在民辦高校的實驗室教學的發展過程中，更加重要的就是強化對實驗室的建設以及管理，使得實驗室能夠更好地為學生進行服務。

2.實驗教學對于民辦高校教學的重要作用。對于民辦的高校而言，實驗教學是不可缺少的一個重要環節，這種實驗教學是無法通過傳統的課堂教學的方式來實現的。通過實驗教學能夠使得學生將理論知識與實際情況進行綜合分析，使得學生的動手能力以及發現問題的能力得到有效的提高，對于藝術類學生而言，能夠在實驗的過程中，對作品有更加深入的了解，對作品中蘊含的真諦更好地理解與學習，不僅僅提高欣賞作品的水平，同時使得學習效果得到顯著地提高。

四、提高對民辦高校中實驗室建設以及管理

通過上文所述，我們可以發現，在高校教學的過程中，實驗室教學是非常重要的內容，所以對實驗室的建設以及管理需要投入更多的重視，下面就將對如何提高民辦高校中實驗室建設以及管理的效果進行總結與分析。

1.對硬件設施進行完善，對新建的實驗室進行規范化。隨著高校教育的普及，民辦高校招生的規模發生了顯著的提高，所以民辦高校將更多的資金都用在了硬件的建造以及改造上，所以導致了民辦高校的資金都是較為緊張的，所以就導致了很多學校沒有進行專門化的實驗室的建設，導致了很多實驗室的房間、設備以及其他的硬件條件都是非常落后的，或者是配備了相應的硬件，但是卻是一直擺放著，無法實現有效的使用。另外就是在進行設備采購的過程中，是不夠規范的，導致了很多設備發生了重復購買的現象，或者是購買的設備價錢高但是質量差，使得高校中的經費發生了嚴重浪費的現象。以上所說的這些問題的發生，都導致了實驗室無法進行專業性的實驗課的進行，對高校的實驗教學產生了較為嚴重的影響。這個問題的存在需要學校在進行擴大招生的過程中，根據每個季度的教學計劃，對實驗課進行規劃，從而對各種實驗設備進行及時的準備，并且向相關部門進行報告，由這些管理人員對實驗教學進行探討，學校領導同意之后進行統一的購買。在采購的過程中，通過招標采購的方式進行，通過這種方式能夠對物資采購的行為進行規范化，將采購的工作由暗箱操作變成陽光的交易，使得決策的透明度得到了顯著的提高，進而使得腐敗問題發生的幾率降低；另外就是通過招標購買的方式購買的實驗設備的數量是較多的，集中采購的優勢就能夠得到充分的體現，保證設備的質量都是相對較好的。

2.提高實驗室人員待遇，使得實驗隊伍得到穩定。從上文的論述中，可以知道，民辦高校與普通的全日制學校相比較，師資力量是非常短缺的，而在進行實驗教學過程中的教師，很多情況下都是兼職的教師，同時進行實驗教學的教師與同樣職稱的教學教師或者是科研教師相比較，待遇是較低的。這兩個原因的存在就使得實驗教學的教師的流動性是非常大的，穩定性以及數量都是無法滿足實驗教學的。所以民辦高校需要提高實驗教學教師的待遇，從而使得實驗室教師能夠穩定下來，并且在工作中投入更多的熱情，進而使得一些專業能力較強，同時綜合素質較好的教師愿意在教學過程中做出更多的奉獻，從而對提高教師群體的整體素質是有著重要的作用的。

3.提高實驗室的管理。很多的民辦高校中，在實驗室管理的過程中都會出現滯后以及混亂的問題，這些問題是非常普遍的。由于這種問題的存在，就會導致實驗設備遭受到長期的閑置，無法在實驗教學的過程中發揮有效的作用，這就造成了實驗設備的浪費。所以民辦高校就需要進行相應制度的建立，并且健全維護制度，對實驗人員的責任心進行有效的提高，對實驗室的相應規章制度進行有效的遵守，不能僅僅是為應付檢查而進行規范性的使用。另外就是需要對實驗設備進行細心的維護以及檢修，對設備出現的問題進行及時的解決，保證實驗教學的過程中，設備能夠正常的使用。

4.對實驗室教學的模式進行創新。民辦的高校與普通的高校之間是存在著一定的差異的，在實際運行的過程中，需要爭取進行教學模式的創新，爭取高校與各種企業之間的合作，以及高校與高校之間的合作，通過學校與學校的合作以及學校與企業之間的合作，使得高校教學過程中的資金短缺問題得到有效的緩解，進而緩解學生的理論知識以及動手實踐之間不協調的問題。對于民辦的高校來說，尤其是對于藝術專業，進行實驗室建設的過程中會耗費非常多的資金以及精力，需要進行各種專業設備的購置，藝術類專業的設備的專業性又是非常強的，所以價格更是高昂，所以設備的購置對于高校來說還是有著非常大的負擔的。所以對高校在實驗教學過程中的模式進行創新，探索最為合理的運作模式，從而保證實驗教學的過程中滿足更多的需求。

五、結束語

民辦高校逐漸成為了高等教育中的重要組成部分，而想要保證民辦高校的教學質量得到保障，在教學的過程中，重視實驗教學的重要作用是非常關鍵的。所以，民辦高校需要在實驗教學過程中投入更多的精力，加強實驗室的建設以及管理。

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