廣東省高職院校足球開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)查與研究

彭 偉 許德斌

（羅定職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)體育系，廣東 羅定527200）

廣東省高職院校足球開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)查與研究

彭 偉 許德斌

（羅定職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)體育系，廣東 羅定527200）

在推進(jìn)校園足球活動(dòng)工程的過(guò)程中，存在著對(duì)開(kāi)展校園足球活動(dòng)的認(rèn)知偏差、足球?qū)ｍ?xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入不足、師資隊(duì)伍薄弱以及缺乏規(guī)范有序的足球賽事活動(dòng)等問(wèn)題。應(yīng)根據(jù)現(xiàn)階段廣東省高職院校在推進(jìn)校園足球活動(dòng)中存在的問(wèn)題，轉(zhuǎn)變對(duì)開(kāi)展校園足球活動(dòng)的思想認(rèn)識(shí)，制定足球教學(xué)和課余體育鍛煉指導(dǎo)綱要，注重足球師資力量的培訓(xùn)和儲(chǔ)備，開(kāi)展規(guī)范有序的校園足球賽事等革新以期對(duì)校園足球活動(dòng)在廣東省高職院校的開(kāi)展起到更好的促進(jìn)與推動(dòng)作用。

校園足球；高職院校；現(xiàn)狀；廣東

由于對(duì)校園足球發(fā)展關(guān)注度越來(lái)越高以及各項(xiàng)政策的逐漸落實(shí)，校園足球已經(jīng)成為人們熱議的話(huà)題之一。大力發(fā)展校園足球可以落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。同時(shí)，可以推進(jìn)素質(zhì)教育、引領(lǐng)學(xué)校體育改革創(chuàng)新。普及校園足球運(yùn)動(dòng)，有利于培育健康足球文化，弘揚(yáng)陽(yáng)光向上的體育精神，促進(jìn)青少年學(xué)生身心健康、體魄強(qiáng)健、全面發(fā)展，為推動(dòng)足球事業(yè)發(fā)展、提升國(guó)民素質(zhì)和振奮民族精神提供有力支撐。

1 高職院校校園足球開(kāi)展現(xiàn)狀

廣東省共有公辦或民辦性質(zhì)的高職院校78所。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，廣東省所有高職院校都已開(kāi)設(shè)了足球體育課程，大部分院校還組建了學(xué)校足球隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練并積極參加各級(jí)各類(lèi)比賽。其中，廣東省27所高職院校參加了2015-2016年特步大學(xué)生足球聯(lián)賽（廣東賽區(qū)）男子乙組和丙組的比賽，參賽隊(duì)伍規(guī)模為歷屆之最。由此可見(jiàn)，廣東省高職院校開(kāi)展校園足球運(yùn)動(dòng)的普及度和活躍度相對(duì)較高，積極貫徹了國(guó)家關(guān)于加快發(fā)展校園足球的方針政策，在有條不紊的向前推進(jìn)校園足球活動(dòng)工程。

2 高職院校校園足球開(kāi)展過(guò)程中存在的問(wèn)題

2.1 學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生對(duì)開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)存在認(rèn)知偏差

自國(guó)家教育部和國(guó)家體育總局兩部委共同發(fā)文全面推廣全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)以來(lái)，廣東省各高職院校都積極開(kāi)展校園足球活動(dòng)，但是有部分高職院校領(lǐng)導(dǎo)片面的認(rèn)為開(kāi)

展校園足球活動(dòng)就是簡(jiǎn)單的開(kāi)設(shè)足球體育課程而已，并沒(méi)有通過(guò)形式多樣的課外體育指導(dǎo)和組建運(yùn)動(dòng)隊(duì)來(lái)激發(fā)更多的學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)興趣，引導(dǎo)學(xué)生參與到體育鍛煉中。其次，部分足球?qū)I(yè)教師認(rèn)為開(kāi)展校園足球就是向?qū)W生簡(jiǎn)單的傳授足球技、戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生自己去練習(xí)，造成學(xué)生無(wú)法通過(guò)豐富的練習(xí)形式，系統(tǒng)、完善的掌握足球基本技、戰(zhàn)術(shù)，致使學(xué)生體會(huì)不到足球運(yùn)動(dòng)本身的魅力，無(wú)法有效的開(kāi)展校園足球活動(dòng)。再者，由于高職院校的學(xué)生個(gè)性特征相對(duì)更加明顯、身體素質(zhì)普遍下降以及足球項(xiàng)目本身要求技術(shù)含量高等原因，狹隘的認(rèn)為足球運(yùn)動(dòng)缺乏趣味性，容易使腿部骨骼變形，且運(yùn)動(dòng)量較大、對(duì)抗激烈，容易受傷等原因，導(dǎo)致高職院校的大多數(shù)學(xué)生不愿意去參加足球活動(dòng)。

2.2 經(jīng)費(fèi)投入不足，足球場(chǎng)地、器材等硬件設(shè)施的建設(shè)和維修有待進(jìn)一步改善

表1 不同學(xué)生數(shù)（含研究生）規(guī)模的普通高等學(xué)校足球體育場(chǎng)地設(shè)施配備標(biāo)準(zhǔn)

經(jīng)調(diào)查得知，目前廣東省所有高職院校（高等體育院校和普通高等學(xué)校的體育專(zhuān)業(yè)除外）足球場(chǎng)地設(shè)施的建設(shè)基本達(dá)到教育部辦公廳印發(fā)的《普通高等學(xué)校體育場(chǎng)館設(shè)施、器材配備目錄》（教體藝廳［2004］6號(hào)）的基本配備類(lèi)要求（見(jiàn)表1），基本上能夠保證足球教學(xué)的需要，但是跟發(fā)展類(lèi)配備要求還有一定的差距。其次，在當(dāng)前積極推進(jìn)校園足球發(fā)展的氛圍下，我省絕大多數(shù)高職院校實(shí)際上并沒(méi)有增加對(duì)學(xué)校足球場(chǎng)地建設(shè)的投入，而在倡導(dǎo)學(xué)生積極參與足球鍛煉的情況下，現(xiàn)有足球場(chǎng)地已經(jīng)不能滿(mǎn)足教學(xué)、運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練、課余鍛煉的需要。再者，我省高職院?，F(xiàn)有的足球場(chǎng)地設(shè)施、設(shè)備相對(duì)陳舊，且場(chǎng)地設(shè)施、設(shè)備的后期維護(hù)、管理不到位，缺乏行之有效的監(jiān)管機(jī)制。

2.3 足球教師、教練員專(zhuān)業(yè)能力和業(yè)務(wù)水平不強(qiáng)，師資隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)

足球教師、教練員是高校開(kāi)展校園足球的主要指導(dǎo)者與參與者，足球教師、教練的專(zhuān)業(yè)水平直接影響著學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的積極性以及校園足球的開(kāi)展情況。據(jù)調(diào)查了解，我省高職院校都有專(zhuān)職的足球教師，教師學(xué)歷普遍較高，但隨著各院校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，師生比例失調(diào)成為開(kāi)展校園足球的一個(gè)軟肋。因此，學(xué)校足球?qū)I(yè)的師資力量相對(duì)薄弱，在一定層面上影響著校園足球的開(kāi)展。再者，高職院校的足球教師都有著相對(duì)豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這在一定程度上積極推動(dòng)了校園足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，而且絕大多數(shù)院校的足球訓(xùn)練隊(duì)教練也是由這些足球教師擔(dān)任，但是我省高職院校的足球教師很少參加專(zhuān)業(yè)、系統(tǒng)的足球教練員培訓(xùn)班，無(wú)法取得足球?qū)I(yè)教練員的等級(jí)證書(shū)，造成教師的足球訓(xùn)練理論和實(shí)踐水平較低，進(jìn)而影響學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練水平。所以，足球教練員的缺失成為我省高職院校足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的不利因素之一。

2.4 學(xué)生課余足球鍛煉缺乏必要的指導(dǎo)以及規(guī)范有序的校園足球賽事活動(dòng)

隨著校園足球活動(dòng)的開(kāi)展和宣傳，越來(lái)越多的學(xué)生喜歡利用課余時(shí)間參與到足球運(yùn)動(dòng)中。但據(jù)調(diào)查了解，廣東省所有高職院校學(xué)生在參與課余足球鍛煉時(shí)并沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的體育教師或教練進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生對(duì)一些足球技、戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐僅僅依靠自身的理解或是同伴之間的傳授交流；還有一部分高職院校每年固定的體育賽事中并沒(méi)有組織規(guī)范的校園足球賽事。鑒于以上兩點(diǎn)情況，首先，容易造成學(xué)生對(duì)一些足球技、戰(zhàn)術(shù)概念的理解偏差，以及在足球鍛煉過(guò)程中容易發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷，造成一些嚴(yán)重的后果。其次，造成學(xué)生足球技術(shù)水平無(wú)法明顯提升，久而久之影響學(xué)生參與足球鍛煉的興趣。再者，如果學(xué)校沒(méi)有組織規(guī)范有序的校園足球比賽，學(xué)生會(huì)因沒(méi)有展示和檢驗(yàn)自身足球水平的平臺(tái)、載體而影響參與足球運(yùn)動(dòng)的積極性。

3 發(fā)展高職院校校園足球的有效對(duì)策

3.1 轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識(shí)，重新理解開(kāi)展校園足球的真正涵意

開(kāi)展校園足球不要簡(jiǎn)單的認(rèn)為就是開(kāi)設(shè)足球體育課程，而是要看足球體育課程能不能落實(shí)課時(shí)，學(xué)校是不是重視足球教學(xué)，足球場(chǎng)地設(shè)施設(shè)備有沒(méi)有得到實(shí)質(zhì)性的改善等。要把開(kāi)展校園足球作為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的重要舉措，作為推進(jìn)素質(zhì)教育、引領(lǐng)學(xué)校體育改革創(chuàng)新的重要突破口，充分發(fā)揮足球育人功能，理順學(xué)校管理體制，完善激勵(lì)機(jī)制，優(yōu)化學(xué)校足球教學(xué)和訓(xùn)練發(fā)展環(huán)境，大力普及足球運(yùn)動(dòng)，弘揚(yáng)健康、陽(yáng)光、積極的足球文化和精神，促進(jìn)在校青少年學(xué)生身心健康、全面發(fā)展，為推動(dòng)足球事業(yè)發(fā)展提供有力支撐。

3.2 將足球列入體育課必修內(nèi)容，制定校園足球教學(xué)和課余足球鍛煉綱要

首先，為更好的開(kāi)展校園足球，各學(xué)校應(yīng)制定符合自身情況的足球教學(xué)綱要或指南。在將足球列入體育課必修內(nèi)容的基礎(chǔ)上加大學(xué)時(shí)比重，并把學(xué)生足球?qū)W習(xí)情況納入學(xué)生檔案，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的參考之一。其次，落實(shí)校園足球教學(xué)深化改革，形成內(nèi)容豐富、形式多樣、因材施教的校園足球教學(xué)體系，使課程設(shè)置、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教材教法和教學(xué)資源等教學(xué)要素更加銜接配套，從而提升校園足球教學(xué)質(zhì)量。再者，積極開(kāi)展學(xué)生課余足球鍛煉輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，引導(dǎo)更多學(xué)生參與到校園足球運(yùn)動(dòng)中。

3.3 加大學(xué)校足球場(chǎng)地、設(shè)施的建設(shè)，注重足球教師師資力量的儲(chǔ)備

在當(dāng)前開(kāi)展校園足球的濃厚環(huán)境下，學(xué)校應(yīng)加大財(cái)政資金和社會(huì)資本多元投入，完善場(chǎng)地設(shè)施設(shè)備的更新與建設(shè)，以及校園運(yùn)動(dòng)安全管理制度等。另外，高職院校應(yīng)注重足球師資配備補(bǔ)充，加大高職院校足球?qū)Ｂ毥處熀徒叹毜呐嘤?xùn)工作力度，積極為足球教師和教練進(jìn)修創(chuàng)造必要的條件和機(jī)會(huì)，進(jìn)而全面提升專(zhuān)職足球教師、教練的業(yè)務(wù)能力，形成一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)力的穩(wěn)定師資隊(duì)伍。再者，制定長(zhǎng)期有效的激勵(lì)機(jī)制，形成高職院校校園足球可持續(xù)發(fā)展的保障體系。

3.4 開(kāi)展豐富多樣的賽事，完善校園足球競(jìng)賽體系

各高職院校的體育相關(guān)部門(mén)應(yīng)積極協(xié)助學(xué)生足球協(xié)會(huì)建立健全足球競(jìng)賽制度，提供人力、物力資源配合足球協(xié)會(huì)舉辦好每年的校內(nèi)足球班級(jí)聯(lián)賽、年級(jí)挑戰(zhàn)賽等各種賽事，力爭(zhēng)每個(gè)班級(jí)參與比賽場(chǎng)次不少于10場(chǎng)。另外，各高職院校應(yīng)組建足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練隊(duì)，并積極參加校園足球聯(lián)賽，廣泛的與其它兄弟院校交流，以便更快更好的發(fā)展本學(xué)校足球水平。再者，主動(dòng)承辦本地各類(lèi)足球比賽，營(yíng)造一個(gè)積極、活潑、濃厚的校園足球氛圍。

4 小結(jié)

發(fā)展校園足球是成就中國(guó)足球夢(mèng)想、建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)的基礎(chǔ)工程，對(duì)于深化教育改革、振奮民族精神具有重要意義。伴隨校園足球活動(dòng)工程不斷向前推進(jìn)，校園足球的開(kāi)展也越來(lái)越廣泛，廣東省高職院校校園足球事業(yè)在一些方面也取得了積極進(jìn)展。比如，校園足球體制機(jī)制在不斷完善，發(fā)展模式在不斷改革、創(chuàng)新，校園足球人口不斷增多。但是，在開(kāi)展校園足球活動(dòng)過(guò)程中依然存在著發(fā)展相對(duì)比較緩慢、偏差認(rèn)知、地域發(fā)展不平衡、校園足球課余指導(dǎo)和競(jìng)賽體系不健全、足球師資和財(cái)政經(jīng)費(fèi)保障能力不足等問(wèn)題。

綜上所述，校園足球在普及過(guò)程中依舊存在困難，但我們?nèi)孕杓哟罅Χ?，努力推進(jìn)，堅(jiān)持育人為本，注重技術(shù)能力和意志品月質(zhì)培養(yǎng)，切實(shí)提高校園足球水平；完善培養(yǎng)和競(jìng)賽機(jī)制，形成規(guī)范有序的訓(xùn)練和聯(lián)賽體系；加大教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度，建設(shè)一支能力強(qiáng)、作風(fēng)好的師資隊(duì)伍；完善政府支持，加大宣傳力度，引導(dǎo)社會(huì)力量參與；掘因地制宜加強(qiáng)場(chǎng)地建設(shè)，強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)安全防范，全面而深入的推動(dòng)廣東省高職院校校園足球持續(xù)開(kāi)展。

［1］ 成宇,吳紅.新時(shí)期大學(xué)校園足球文化研究［J］.體育文化導(dǎo)刊,2015(10)：154-157.

［2］ 傅鴻浩,張廷安.我國(guó)校園足球骨干師資國(guó)家級(jí)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)實(shí)踐反思與發(fā)展策論［J］.北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2015(11):80-86+119.

［3］ 孫棟.對(duì)江浙滬地區(qū)高校男生就足球課程和足球課外活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀的研究［D］.北京：北京體育大學(xué),2011.

［4］ 宋琦.天津市高校校園足球開(kāi)展的現(xiàn)狀與對(duì)策研究［J］.當(dāng)代體育科技,2014(4):174-175.

［5］ 顏中杰,隋國(guó)揚(yáng),吉喬等.上海市校園足球活動(dòng)的困境與出路［J］.體育科研,2011(1):80-82+103.

［6］ 體育總局,教育部.關(guān)于開(kāi)展全國(guó)校園足球活動(dòng)的通知［S］.體群字［2009］54號(hào).

The Present Situation of Football Development in Higher Vocational Colleges in Guangdong Province

PENG Wei,etal.
(Luoding Vocational and Technical College,Luoding 527200,Guangdong,China)

There are some disadvantages in the process of promoting the campus football,for example,the cognitive biases whether to carry out football in campus,the shortage of special investment funds,the weakness of professional coaching teams in campus and the short of normative sport events in campus.Therefore,some reformations should be taken to promote the development of campus football in vocational colleges in Guangdong province.The reformations include the changing ideological understanding of taking campus football,makinge guidelines of football teaching and extracurricular physical exercise,carring out the professional coaching teams and taking normative sport events in campus.

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彭偉（1981-），河南商丘人，碩士，講師，研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。