100本書（外1題）

朱海峰

“誰貧困到缺這么一本書，這老頭可真有意思！”

老人前腳剛邁出校長辦公室，身后便傳來這么一句不屑的話。

聲音大的毫無顧忌，老人聽了不禁搖頭，這已經是他走訪的第4所中學，難道……

老人想不明白，贈出80本書了，怎么就收不到一個回音呢？他執拗地再去書店認真挑選了20本書，然后背回家里，還是在每本書的扉頁上，寫上賦有激勵的贈言，落款處，仍然寫上他的名字、電話和地址。

這回，老人直奔一所偏僻的鄉村小學，走進簡陋的校長室，老人向年輕的校長說明了來意：

“我想資助20名家庭生活困難的學生讀書，能幫我推薦一下嗎？”

校長聞聽，很吃驚地瞪大了眼睛，“老人家，這是真的嗎？”

老人真誠地點了點頭。

年輕的校長激動地說：“太好了，您老稍等，我這就去辦。”

不大工夫，校長就領來了20個灰頭土臉的農村娃。

孩子們很靦腆，向老人報自己名字的時候，嘴都有點哆嗦。

老人高興地摸著他們的頭，同時從包里取出書，分給每個孩子。至此，他已經累計送出了100本書。

老人贈完書，便起身告辭。

“謝謝爺爺！爺爺再見！”孩子們的禮貌，讓老人心里一陣激動，但他沒有停下考驗的腳步。

老人回到家里，又如往次一樣，每天坐在電話機旁，看著窗前游走的日光發呆。直到半個月后，郵遞員送來的一封掛號信，才讓老人緊鎖的眉宇舒展了。

這封信是他最后走訪的那所鄉村小學寄來的。信里也不過是兩張紙，一張是那個年輕的校長熱情地邀請他擔任校外輔導員的聘書；一張是他贈書的那20個學生共同畫的一幅感恩圖。

老人看后興奮得兩眼發濕，情不自禁地連聲說：“只有心存感激的人才有資格得到我的資助，我終于找到了！”

第二天，老人從銀行取出了100萬元錢，坐上了去往鄉村小學的客車……

出奇制勝

人總是會變的。過去一向工作積極嚴謹的姜老師，這學期竟然屢屢出錯。

開學第4周，學校統計各班學生學籍。這是一項時間緊迫、工作量大的活兒，所有班主任都使出渾身解數，抓緊統計、核對，及時上報了表格，唯獨姜老師進度緩慢，教導處幾次催促，他才在學校上報的前一天下班時交上來。可是，教導處在復查時卻發現了多處錯誤，結果，又重新核對、統計，4個人忙乎了一晚上，才算沒有耽誤校長往局里上報。校長鐵青著臉，臨走放下一句狠話：我要是報不上去，回來找你算賬。

第二天上班，我找到一臉疲倦的姜老師：怎么會出現這樣的錯誤，沒問題了吧？

姜老師嘆了一口氣：哎，誰知道啊，我真倒霉，越急越亂。

還好，校長去局里報表很順利，回來時沒有找姜老師的麻煩，可后來發生的一件事，姜老師徹底惹怒了校長。

那是第九周，縣局督導檢查組每學期例行對全縣中小學督導檢查，檢查結果直接決定學校年度評優。校長非常重視，要求每個教師認真對待，切不可出現半點疏漏。

檢查組來的那天，先聽了兩節課，而后檢查了校園硬件建設，領導都很滿意，唯獨檢查教師資料時出了問題。有人教案沒寫完，政治、業務筆記兩三種筆體…檢查組在總結時毫不留情的指出了這些問題，甚至責問校長平時是怎樣抓業務的？不用說，學校爭奪先進校的計劃泡湯了。

校長一氣之下，停了肇事者姜老師的班主任工作，讓他改教了專科。這下姜老師更加放任自流，要么趴在辦公桌上睡覺，把上課給忘了；要么去廁所多長時間不回來，把上課給耽誤了……班主任抱怨，找主任要求換人，主任只好去找校長。校長氣得直拍桌子，我們都為姜老師捏著一把汗。

那日，校長接到縣教師進修學校通知，要求每個鄉鎮小學選拔一位優秀教師，到進修學校做教研員。這可是去縣城的絕佳機會，許多老師聞訊趕緊托關系，甚至“不惜重金”爭取。

不想，校長卻偏偏推薦了姜老師，大家聞聽是百思不得其解。

姜老師臨走的前一天晚上，約我去小吃店告別。酒桌上，兩瓶啤酒下肚，他向我吐露了實情。他說：“進修學校選拔教研員的事，開學初，我在教育局的同學就透露給我了，可是爭取到這個名額，不給校長送個兩萬三萬的，能整到手嗎？”他嘆了口氣，“你知道的，我和愛人兩地分居，去年又在縣里剛買了樓，哪還有錢辦這事啊。于是，我那位同學就給我想出了消極怠工的招兒，旨在惹怒校長，讓他逐我而后快，沒想到這招兒還真靈。”

姜老師說的輕松，我卻聽的目瞪口呆，不由得伸出了大拇指：你們太有才了！