淺談企業道德講堂建設研究

中圖分類號：F270 文獻標識：A 文章編號：1674-1145（2016）08-000-03

摘要本文從企業道德講堂建設現狀分析入手，闡述了企業道德講堂建設的重要意義，明確了當前企業建設道德講堂的現狀，之后探討了企業道德講堂建設過程中存在的問題，著重研究了加強道德講堂建設的重要對策，旨在為企業道德講堂建設實踐提供參考。

關鍵詞企業道德講堂道德素質建設

一、企業道德講堂建設現狀

（一）企業建設道德講堂的意義

據中國社科院《社會心態研究報告2012-2013》數據顯示，中國社會總體信任已經下降到了60分以下，跌破了信任底線，人與人之間的信任受到了嚴峻的挑戰，當前社會人們道德生活的混亂性和迷茫性可見一斑。

對于企業來說，道德講堂是傳遞精神文明和傳授職業技能的重要平臺，承載著道德文明和企業文化，是建設和發展企業文化的重要載體。員工是企業的主體，員工的素質對企業的生存發展和興衰成敗有著決定性的作用，加強道德講堂的建設不僅能夠提升員工的道德素質，還能夠推進企業文化建設，讓員工積極的了解企業文化，融入企業文化，樹道德新風，展文化之魂，這對于員工自身發展和企業的發展都有著積極的意義。

首先，道德講堂能夠積極培養員工的敬業、精業、勤業之精神。道德講堂以點點滴滴的生活事件為基礎，以生活中的小事、小人物和道德事件來激勵員工，培養員工的“三業”精神。從敬業方面來看，敬業指的是員工對自身工作和崗位的認同，這與樹立職業道德觀念密不可分，道德講堂能夠通過企業內部優秀員工事跡的宣講來對其他員工起到教育作用，讓員工在工作的過程中能夠愛崗敬業，勇于創新，不斷開拓進取，創造佳績；從精業方面來看，精業指的是員工要精益求精掌握崗位技術，掌握職業本領，不斷鉆研進取，這是員工職業道德的重要要求，道德講堂能夠將課堂變成技能傳授和解答疑問的平臺，展現模范員工不斷鉆研、積極進取的精神，通過激勵和競爭的手段為員工提供一個展示自我的平臺，以此來培養員工的精業精神；從勤業方面來看，其是員工職業道德素質的關鍵要素，指的是員工要勤于進取，提升主人翁意識，履行崗位職責，道德講堂能夠展現企業中各個崗位的典型，例如技能典型、管理典型、吃苦耐勞典型等等，從各個方面彰顯員工勤業之精神，以此來實現鍛煉員工隊伍，提升員工質量的目的。

第二，道德講堂能夠豐富企業文化建設。從企業文化建設方面來看，道德講堂以道德教育為主要形式，貼近員工生活，使得道德教育更加接地氣，通過真人真事來實現教育，輕理論、重實踐，輕說教，重體驗，讓典型的道德任務和道德事件在員工內心扎根，讓企業文化內涵引起員工共鳴，對于推進企業文化建設有著積極的作用；從員工自身方面來看，道德講堂能夠為員工提供一個展示自我的平臺，通過鮮活的實例在員工中樹立道德榜樣，傳遞道德正能量；從企業管理方面來看，企業文化的內涵就是企業精神和企業管理哲學，道德講堂圍繞企業生產、經營、服務等各個方面，在樹立典型的同時也總結了管理經驗，這對于促進企業管理的完善有著重要的作用。

（二）企業道德講堂建設、實踐現狀

江蘇常州是最早設立道德講堂的城市，之后不斷發展，道德講堂走進了企業，全國各行各業都先后設立了道德講堂，全國各地遍地開花。

從老子《道德經》到孔子的“仁義禮智信”，中國傳統文化為現代道德文明建設提供了豐富的資源，在這樣的背景下，道德講堂在江蘇常州應運而生。市場經濟體制的發展給企業員工道德提出了更高的要求，中央對企業道德建設工作越發重視。黨的十六大以來，中央部委多次強調要推廣“常州經驗”政策的有力支持推進了更多的企業參與到道德講堂建設中來。

南通市針對近年來涌現的企業員工精神文明感人事跡，及時進行挖掘和總結，積極進行宣傳，形成了“企業先進員工事跡庫”；天津市將道德講堂建設情況作為了文明單位考核驗收的重要標準，不建設道德講堂的企業不得申報參評文明單位；東莞市制定了道德講堂建設工作方案，部分企業全面提到道德講堂建設。

而從具體的企業來看，許多企業在道德講堂建設和開展過程中取得了豐碩的成果，中國能源建設集團等全國電力行業企業積極響應道德建設號召，道德講堂的建設進行得如火如荼，內容豐富、貼近員工，道德教育成果顯著；常州南車戚墅堰機車有限公司以車間為單位，開展了內容豐富、形式多樣的道德講堂活動，極大的推進了企業文化建設。

神華集團也積極加強道德講堂建設，將道德模范基層巡講活動與道德講堂融合在一起，受到了廣大員工的熱烈歡迎。通過溫情的感恩主題影片、真實的道德模范宣講以及愛心事跡報告等形式讓道德走進了企業。

通過上述的分析可知，我國企業道德講堂的建設和實踐正處于不斷發展的階段，全國各地各行各業的企業都積極響應道德建設號召，推進道德講堂建設，道德春風正吹向企業。

二、企業開展道德講堂建設過程中的問題分析

（一）形式化嚴重

對于企業來說，道德講堂是企業道德建設和文化建設的重要平臺，就目前來看，許多企業在建設和推進道德講堂的過程中出現了形式化的問題，往往將道德講堂的建設和開展看做是一項任務，雖然每月都積極開展道德講堂活動，嚴格按照五個流程進行，但在開展的過程中缺乏實質性的教育內容，參與的員工并沒有受到來自心靈深處的啟發，場面看似熱鬧，但實施效果不深刻。

（二）環節把握失準

唱歌曲、學模范、談感悟、誦經典等是道德講堂建設中的重要環節，對于企業來說，許多企業在道德講堂建設方面還存在著環節把握失準的問題。例如，在唱歌曲環節，往往只選擇一首歌曲，歌曲不夠豐富，許多員工不會唱、不跟唱，效果不好，在學模范環節，企業所選取的模范對象針對性不強，難以發揮有效的教育作用，在談感悟環節則有著形式化的問題，許多企業為了做好表面工作，事先安排好發言人，照讀寫好的稿子，并沒有體現員工內心真正的感悟，在誦經典環節，同樣存在著形式化的問題，僅僅是誦讀一些道德名言，在誦讀之后缺乏討論，員工并沒有真正的領會理解，道德教育作用大打折扣。

（三）內容不夠豐富

社會公德教育、職業道德教育、個人品德教育以及家庭美德教育是道德講堂教育的主要內容，但當前許多企業在開展道德講堂的過程中存在內容單一的問題，處于對企業發展的考慮，許多企業過于注重員工的職業道德教育，而忽略了其他方面的教育，僅僅考慮提提升員工的職業精神和職業道德，希望員工在工作的過程中能夠愛崗敬業、積極進取，從而為企業的發展多做貢獻，但卻忽略了對家庭美德教育和員工個人品德等方面的教育，內容過于片面。

（四）形式單一

當前許多企業在建設道德講堂的過程中過于拘泥于形式，過于注重理論的說教，形式單一化問題比較凸顯。說教形式的道德講堂雖然能夠一定程度上傳授道德理論知識，但對于企業員工來說，這種授課的形式缺乏互動，難以改變教育者與被教育者垂直關系，不利于平等對話的形成，難以充分調動員工參與的積極性，使得道德講堂難以真正發揮作用。

（五）管理不當

首先，是企業道德講堂開展的常態化不足，并沒有將道德講堂融入到企業工作中，許多企業道德講堂活動開展沒有固定的時間，往往將道德講堂成為擺設；第二是隊伍保障不足，道德講堂主持人、宣講隊伍素質不高，弱化了道德講堂的作用[5]；第三，是道德講堂資料管理不足，許多企業在開展道德講堂活動之后，并沒有將相關活動資料進行有效的整理，不利于道德講堂建設經驗的總結；第四，是監督考核不足，企業并沒有成立專門的機構來考核道德講堂建設情況和推進情況，沒有形成完整的評價體系。

三、推進道德講堂建設及開展的對策

（一）加強重視，避免形式化

企業應當明確道德講堂建設是中央文明辦確定的企業道德教育的重點內容，是提升員工思想道德素質的重要途徑，對于企業精神文明建設和企業文化培植等方面均有著重要的意義。企業領導應當加強重視，全面把控各個環節，避免出現形式化的問題，注重教育效果，企業應當制定相關道德講堂建設制度，設立精神文明部門，落實相關責任，全面審核道德講堂建設計劃，跟蹤建設流程，評價道德講堂效果，以此來保證道德講堂建設工作的有效落實。

（二）合理把控各個環節

在唱歌曲環節，合理的選擇歌曲能夠為道德講堂的開展奠定良好的基礎，能夠讓員工在音樂中得到熏陶，實現心靈的凈化，在選擇歌曲的過程中一定要選擇切合道德講堂主題的歌曲，同時每次道德講堂選取的歌曲可以適當變化，只有是大家熟知的、有著教育意義的道德歌曲即可，例如在開展家庭美德教育活動的過程中，可以選擇《常回家看看》這首歌曲，不僅員工耳熟能詳，且蘊含著家庭的溫馨和幸福，能夠走進員工內心。

在學模范環節，企業應當堅持生活化原則，以普通員工的視角樹立模范，通過道德模范的善言善行來引起員工共鳴，將理論的說教升華為具體的道德感悟。

在談感悟環節，主持人應當積極調動員工的積極性，調節課堂氣氛，鼓勵員工踴躍發言，打開心扉，暢談感悟，深化教育效果。

在誦經典環節，應當選擇內涵深刻、朗朗上口的道德經典名句，便于員工集體誦讀，例如“百善孝為先”、“己所不欲勿施于人”等等，此外，在誦讀之后，應當組織員工進行討論，理解這些道德名句的重要內涵，注重員工的內化吸收。

（三）豐富創新道德講堂內容

企業不僅僅要加強員工職業道德教育，同時應當加強社會公德教育、個人品德教育和家庭美德教育。社會公德是公民應當遵守的文明禮貌、保護環境、遵紀守法等行為準則，企業員工屬于公民的一份子，因此企業也應當注重對員工這一方面的教育，員工在社會和生活中的一言一行也代表著企業的形象，加強社會公德教育是十分必要的；個人品德教育不僅能夠提升員工的個人道德素質，同時對于企業的發展來說也有著積極的意義，企業應當加強對員工責任意識、感恩思想等方面的教育，讓員工在崗位上、家庭中和社會中都能夠肩負起自身責任，讓員工懂得感恩父母、感恩同事、感恩領導，建立良好的人際關系；家庭美德教育主要包括尊老愛幼、夫妻和睦等方面，完整、幸福的家庭是員工不斷前進的重要保證，因此，企業應當積極開展“幸福家庭評比”“最美家屬”等活動，培養員工的家庭美德。

此外，企業應當不斷創新道德講堂內容，首先應當保證道德講堂的生活化，將道德講堂內容與員工的日常生活融合在一起，講述員工自己的道德故事，讓道德講堂在員工生活中生根發芽；第二，應當保證道德講堂內容的互動性，例如積極開展“道德問答活動”“道德問卷調查”“熱點道德事件辯論會”等互動性的活動，以此來拉近員工與道德講堂的距離，激發員工參與的積極性，從而深化道德講堂的教育效果。

（四）豐富道德講堂形式

對于企業來說，其在道德講堂建設的過程中不應當拘泥于形式，只要實現對員工的教育目的就即可，具體來說如下：

首先是常規的授課講堂，企業應當積極聘請道德模范和道德專家進行授課，道德模范應當盡量從企業內部選取，貼近員工自身，講述模范員工親身經歷，同時相關專家應當積極向員工講解行為品德、文明道德等理論知識，將理論與實踐結合，立體化詮釋道德內涵，實現對員工的教育作用，這種形式比單純的說教要更具效果。

第二，應當積極開展網絡講堂，信息化技術和網絡技術的應用極大的豐富了人們的生活和工作，對于企業道德講堂建設來說也應當跟隨時代的腳步，促進網絡講堂建設，例如利用企業內部網站、官網微博以及微信公眾號等新媒體來開設網絡講堂，刊發道德文明知識和模范事例，通過網絡的形式讓道德講堂融入到企業員工的生活中，通過微信、微博等喜聞樂見的形式來激發員工參與的積極性，從而深化道德講堂建設效果。

第三是活動講堂，即企業在內部舉辦文明道德活動，例如企業道德模范評選活動、經典誦讀活動、道德電影觀看活動等，通過活動講堂的舉辦來激發員工爭做道德模范的動力和熱情，規范員工在生活和工作中的一言一行，實現道德講堂的教育作用。

（五）加強道德講堂管理

首先，應當保證道德講堂活動開展的常態性，要經常活動、定期開展活動，經常利用道德講堂，避免建而不用的情況，避免道德講堂成為企業內部擺設，要保證道德講堂開展的常態性，讓道德成為企業員工的一種習慣，只有這樣才能夠保證道德講堂建設和開展的有效性。

第二，應當做好隊伍保障，對于主持人來說，企業內部應當加強培訓，提升道德講堂主持人的語言表達能力和組織能力，讓主持人能夠統籌掌控全局，確保道德講堂活動開展的有序性；對于宣講隊伍來說，企業應當樹立“素養高、素質高、修養高”的“三高”標準，由道德模范、美德員工、最美員工等組成宣講隊伍，以此來保證宣講效果；從員工自身來看，企業道德講堂建設應當與道德模范巡講活動相結合，吸引企業員工積極參與，講述自己或自己身邊的道德故事。

第三，應當做好檔案管理，企業應當遵循“一堂一檔”的方針，保存道德講堂檔案資料。企業每開展一次道德講堂，在開展之初要有具體的工作方案，在開展結束后要有活動總結，以電子檔案和紙質檔案的形式來保存道德講堂相關資料，例如活動記錄、文件資料、活動總結以及相關管理制度等，同時應當將道德歌曲、道德事跡微電影等影音資料保存起來，以此來為相關總結和下一次道德講堂活動的開展提供參考。

第四，企業要做好監督考核工作，制定完善的道德講堂監督考核方案，做好內部考核，把握道德講堂建設和推進的各個環節，對道德講堂相關活動的開展效果展開合理的評價，以此來深化企業道德講堂效果，促進企業道德講堂的可持續發展。

綜上所述，當前企業道德講堂建設工作進行的如火如荼，可謂遍地開花，但需要注意的是，許多企業在建設道德講堂的過程中還存在著一定的問題，難以充分發揮道德講堂的重要作用，本文針對性的提出了加強企業道德講堂建設的重要對策，旨在進一步促進企業道德講堂的建設和發展，為企業的可持續發展注入正能量。

參考文獻：

[1]李萬全.充分發揮“道德講堂”成風化人的載體作用——中央企業道德講堂建設工作訪談錄[J].企業文明，2016.05.

[2]國資宣.山西省國資委召開省屬企業道德講堂建設現場觀摩推進會[J].先鋒隊，2013.20.

[3]陸偉國.道德講堂助推企業文化建設[J].企業文明，2013.07.

作者簡介：王蘭勇（1981年）男，河北省邯鄲市館陶縣人，漢族，現職稱：政工師，學歷：本科，從事黨群工作、政工工作。