如何培養和提高教師信息素養初探

馮強

教師是學校教育教學的一個重要因素，教師教育信息化既是教育信息化的重要組成部分，又是推動教育信息化的主要力量。2002年教育部發布了《關于推進教師教育信息化建設的意見》，指出“堅持解放思想，因地制宜，開拓創新，與時俱進，注重應用，立足于培養具有創新精神和實踐能力的新型中小學師資，全面提高中小學教師隊伍的信息素養?！笨梢姡瑸榱藢崿F教育信息化，教師如果不具備良好的信息素養，就難以培養信息化的人才。基礎教育擔負著培養千百萬人才的重任，其現代化與否，直接影響著產品的質量和經濟效益的提高，制約著國家現代化的進程，因此，培養和提高中小學教師信息素養已刻不容緩。

一、教師應具備的信息素養

1. 有強烈的信息意識;

2. 對信息有較強的敏感度，認識到信息資源對教育教學的重要性;

3. 能準確、高效地解讀和分析評價信息;

4. 能有效地獲取和傳遞信息;

5. 能有效地將相關信息和所教學科整合;

6. 能利用相關信息創造性地解決實際問題;

7. 能熟練地運用信息技術，提高教育教學效果;

8. 有較強的信息道德意識和信息安全意識;

9. 在教學過程中，注重對學生信息素養的培養;

10. 具有終生學習的意識。

在信息化時代，教師只有具備良好的信息素養，才能適應教育信息化和現代化的要求，才不會被時代和社會淘汰。

二、初中教師信息素養的現狀

近幾年來，國家和各級教育部門對中小學和大學的信息化教育和教師信息素養的培養比較重視，講的多，抓得實，硬件投資多，教師培訓實，信息化已經引領了中小學和大學的教育思想、觀念、內容和方法等方面的深刻變革。從總體上看，初中學校教師信息素養普遍比較好，學校的信息基礎建設投入較多、現代教育技術手段應用廣泛、教師的教學觀念能跟上時代要求、教學內容較全面、信息資源運用比較好。

三、初中教師信息素養的培養

培養和提高初中教師的信息素養，是一個綜合工程，需要國家、行業管理部門、學校和教師本人等各方面的共同努力才能完成。

1. 創建一個良好的信息基礎環境

信息基礎設施的建設是教育信息化的基礎，是提高教師信息素養的前提，也是實現教育信息化的根本保證。一是國家要將基礎教育工作會議精神——“加大對基礎教育投資”的政策落實到底，加大對基礎學校的信息設施建設投入，以信息技術促進基礎教育的跨越式發展。二是各基礎教育學校要根據自身的財力、人力資源，最大限度地配置相應的現代化教育設施——建設多媒體教室、校園教育網、電子閱覽室、教師現代化辦公平臺、硬、軟件共享的互聯網教育等，供教師有條件和機會學習、提高;三是信息資源開發者應多關注基礎教育的教育教學，開發一些適用于基礎教育發展的教學軟件資源，為基礎學校教師信息素養的提高和教育信息化的發展，提供一個良好的基礎環境。

2. 營造一個有利于提高教師信息素養的氛圍

一是政府和行業有關管理部門，要把提高教師信息素養提到議事日程上來，既要加大投資，還要從政策上做出要求，保證這些資金用于學校的信息化建設。

二是基礎教育主管部門和學校應建立和完善對教師信息素養能力的培訓，使每一位在崗教師都有“充電”的機會。教師的信息素養培訓要從信息意識、信息知識和信息道德等方面加強培訓。信息意識的培訓，也就是讓教師樹立新的教育觀念，使教師認識到現在的教育范圍正在不斷擴大和延伸，學校教育只是其中的一部分，許多教育將融入到社會教育、網絡教育中，信息技術進入基礎教育領域將對基礎教育產生不可估量的影響。這樣，教師才能主動地將新思想、新方法、新技術不斷融入到教學過程中去;信息知識的培訓，也就是教師信息技術應用能力以及信息技術與學科整合能力的培訓。通過培訓，培養教師具備現代教育思想和教學觀念，掌握扎實的信息技術基本知識和實踐技能，提高和更新教師的信息技術與課程整合的認識和能力，使教師學會利用教學軟件或網絡開展教育教學活動。

三是學校領導要進一步轉變管理理念，在信息化教育方面起表率作用，引導全體教職工將信息技術應用于管理和教學中。

四是制定科學可行的評價標準，將教師的培訓以及教師在實際教學中信息技術的應用等情況與教師的業務素質考評結合起來，作為評優選模、職稱晉升等的必備條件。

五是通過多種形式，開展多種活動，如教學課件的制作和觀摩、現代教育理論和信息技術在教學中的應用經驗的交流和研討、網頁制作等信息互動活動，調動教師信息技術運用的積極性和教師信息素養的培養。

3. 教師要樹立終生學習理念，提高自身的信息素養。

一是自覺接受培訓，積極參與社會或上級部門舉辦的一些高層次培訓活動，也可以通過在職或脫產的方式進行系統的本專業深造或取得第二專業學歷的學習，也可借助互聯網接受遠程教育的培訓等。

二是在教學過程中，廣泛吸收新知識、新技術、新工藝和新方法，并熟練運用信息技術對信息資源進行有效地收集、組織、整理和運用，做好與自己學科的最佳整合，實現最優化的教學。

三是教師在教學過程中，要注重互動式教學，確立“教即學、學即教”的觀念，培養學生在實習實驗操作中的協作能力和合作意識;啟發和激勵學生參與教學活動，在這種師生相互學習、相互探討、相互激勵、相互啟發的過程中，教師也可獲得信息，得到啟發，進而促進教學質量的提高和自身信息素養的提高。

四是教師應積極參與進行有關教育信息化的科研活動，用信息技術結合自己的學科專業，親自實踐創新，制作和應用教學軟件，建立信息資源庫，利用政府、學校提供的有利環境條件，在教育教學實踐和教育中使自身的信息素養得到提高。

總之，培養和提高初中教師的信息素養是實現基礎教育現代化的關鍵。因此，國家、行業管理部門、學校和教師本人都應注重教師信息素養的培養和提高，為加快基礎教育信息化、實現基礎教育現代化共同努力！