2021年9期
刊物介紹
《考試與評價》創(chuàng)刊于1994年，由天仁文教集團總裁包天仁教授主編，是繼《英語輔導報》之后精心打造的又一英語教輔類知名品牌產品。被國家新聞出版總署授予中國期刊方陣“雙效期刊”，2007年蟬聯(lián)第二屆“北方優(yōu)秀期刊獎”。2007年榮獲由教育部和新聞出版署聯(lián)合組織的全國外語類期刊業(yè)務和編輯檢測中評為“優(yōu)秀期刊”。
考試與評價
教學藝術
- 數形結合思想在初中數學教學中的應用
- 合作學習在小學語文閱讀教學中的應用探析
- 走進數學實驗 挖掘教學亮點
- 高中化學分層教學的實踐探討
- 基于小學生音樂素質提升的器樂欣賞教學探究
- 讓數學融入學生生活，核心素養(yǎng)下的小學數學教學實踐
- 分組分層教學法在高中數學教學中的實踐探析
- 小學語文教學中運用興趣教學法探索
- 特殊教育小學語文游戲化教學運用分析
- 探析微課在初中信息技術教學中的應用
- “質”感課堂
- 淺談小學數學課堂提問策略
- 新媒體環(huán)境下高中語文寫作教學方法分析
- 核心價值觀背景下小學音樂教學策略探析
- 談談小學語文閱讀教學有效策略研究
- 小學數學教學中運用數形結合的方法
- 基于核心素養(yǎng)的高中化學教學研究
- 課本內多文本閱讀教學設計探究
- C語言課程融入思政元素的探索與實踐
- 運用演示實驗突破高中物理教學難點的實踐研究
- 淺談提問藝術在小學語文教學中的應用
- 在高三生物教學中滲透生命觀念
- 論數形結合思想在小學數學教學中的靈活運用
- 手持技術在高中化學探究實驗中的應用
- 運用導學案引導高年級學生期末自主復習的實踐探究
- 小學中年級語文群文閱讀教學研究
- 基于核心素養(yǎng)的初中道德與法治教學
- 精準教學應用于高中生物學教學中的方法探索
- 高中丙烯畫教學模式探究
- 激發(fā)學生學習興趣 優(yōu)化初三語文教學
- 興趣引導下高中數學層級互動式教學的應用
- 小學科學實驗教學中小組合作有效探究的策略研究
- 探析思維導圖在初中語文作文教學中的實用性
- “探究教學”在高中生物單元教學中的設計分析
- 應用微課進行小學語文教學的策略研究
- 探討初中語文作文多元化教學的指導方法
- 基于項目競賽模式下中職二維Flash動畫教學分析
- 大班木工創(chuàng)意區(qū)域活動材料投放適宜性的研究
- 現代教育信息技術與小學數學教學的整合
- 探討高中生物教學中啟發(fā)式教學方法的巧用
- 生活化教學理念在高中歷史教學中的應用研究
- 基于STEM理念小學地方課程設計與應用研究
- 如何優(yōu)化初中語文寫作教學策略
- 生本教學法在小學數學教學中有效運用的策略探究
- 互聯(lián)網環(huán)境下高中語文閱讀教學的創(chuàng)新策略
- 探析初中化學教學中趣味化學實驗的運用
- 立體評價
- 基于核心素養(yǎng)的高中數學文化教育途徑探析
- 新課標下小學數學教材中“綜合與實踐”的比較
- 小學語文長文短教教學策略實踐與研究
課堂教學
- 試論小學美術高效課堂的構建策略
- 課程思政融入小學數學課堂的切入點
- 導學案下高中數學課堂教學
- 信息技術在高中數學課堂教學中的有效運用探究
- 中職建筑CAD課堂教學中的信息化技術應用
- 基于導學案的高中數學課堂教學方式研究
- 高中政治課堂教學中的“動態(tài)生成”教學研究
- 巧用現代信息技術優(yōu)化初中化學課堂教學
- 打造高三語文文言文復習的高效課堂
- 核心素養(yǎng)構建高中物理高效課堂
- 小學數學練習課的有效設計
- 小學低年級數學生活化教學策略探究
- 淺談啟發(fā)性提問在高中數學教學中的應用
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與小學語文教學課堂的融合策略分析
- 將數學課堂串成閃亮的珍珠項鏈
- 構建高效初中語文課堂的嘗試
- 微課在高中化學中的應用
- 探究趣味教學法在小學數學教學中的應用
- 開展趣味教學讓高中語文課堂煥發(fā)生機
- 新課程理念下高中物理試卷講評課模式的實踐研究
- 探討高中數學大單元教學設計存在的問題及策略
- 例談時空觀念素養(yǎng)在高中歷史課堂教學的生成
- 核心素養(yǎng)在小學語文課堂綜合實踐教學中的應用
- 探論初中數學翻轉課堂的教學策略
- 讓數學實驗走進數學課堂
- 小學語文課堂應如何開展小組合作教學
- 初中道德與法治課堂教學中建設智慧課堂研究
- 小學數學課堂深度學習的現狀與優(yōu)化策略探尋
- 立體課堂，靈動教學
- 論初中道德與法治互動式課堂的教學模式
- 新課改下小學語文高效課堂的構建策略
- 翻轉課堂，讓學生更好地成長
- 小學課堂教學中學生傾聽能力的培養(yǎng)
- 發(fā)揮自制教具作用 構建初中物理高效課堂
- 基于初中化學學科素養(yǎng)的課堂設計
- 創(chuàng)新小學數學課堂教學模式的措施
- 淺談如何構建小學語文自主學習的課堂教學模式
- 化繁為簡 長文短教
- 情境教學法在小學數學課堂中的有效應用
- 信息技術在小學語文課堂教學中的應用
- 有效把握小學語文課堂提問技巧的探析
- 高中生物課堂教學“情境化”的有效創(chuàng)設
- “長文短教”模式讓小學語文課堂教學更高效
- 微課翻轉課堂高中生物教學模式
- 創(chuàng)新思維在小學數學教學中的有效應用
- 自制教具讓初中物理課堂更加精彩
- 小學語文課堂教學中怎樣激發(fā)學生的學習興趣
教學反思
- 高中美術鑒賞教學對學生審美心理的影響研究
- 互聯(lián)網讓語文研究性學習充滿精彩
- 新課改下中職物理的教學方法研討
- 信息技術支持下初中數學思想方法教學的研究
- 高中生職業(yè)規(guī)劃對物理學習興趣的影響
- 七年級美術
- 淺談學前教育中信息化教學模式的重要性
- 新課改下高中物理實驗教學的改進與創(chuàng)新研究
- 探究幼兒園教學的現狀分析及改進措施
- 核心素養(yǎng)背景下微課在高中物理教學中的運用分析
- “構建生物知識體系”在高中生物復習中的運用
- 小學數學習題講解教學的優(yōu)化策略
- 高中數學教學中培養(yǎng)學生直觀想象的實踐研究
- 高中生物科學史教學對科學思維的培養(yǎng)實踐探索
- 高中物理教學中低成本實驗資源的運用策略
- 垃圾分類在大班幼兒科學活動中的實踐研究
- 基于中學語文閱讀教學有效性策略分析
- 探析育人導向下《道德與法治》中考命題的趨勢及教學啟示
- 小學數學小組合作學習教學模式的構建策略
- 小學語文閱讀與習作教學有效結合策略
- 經典誦讀如何融入幼兒園課程的實踐探索
- 數形結合思想在初中數學教學中的滲透探究
- 提升小學語文教學有效性策略的研究
- 基于元認知的高三語文復習方法分析
- 小學低年級語文語言積累策略
- 讓農村小學生作文回歸生活本真
- 我國農村學校教育現代化研究的新視野
- 分層教學模式在初中數學教學中的實踐研究
- 合作學習在初中物理實驗教學中的實踐研究
- 試探初中語文寫作教學如何寫出真情實感
- 基于教育信息化2.0行動計劃下信息技術與體育學科融合的研究
- 以項目化學習實現小學寫作教學的“四真”
- 農村幼兒園生態(tài)種植活動存在的問題及解決策略
- 關于小學數學課堂教學評價策略的思考
- 高中思想政治生活化課堂教學的思考
- 足球游戲促進大班幼兒同伴交往的案例研究
- 提高高中體育與健康教學有效性策略分析
- 基于STEM教育理念的高中生物活動教學探究
- 小學語文教學如何突出重點長文短教
- 高中體育與健康課程存在的問題及解決方法
- “三端兩線”教學模式的實踐與思考
- 合作學習法在小學語文閱讀教學中的應用研究
- 淺談小學數學練習設計有效性的策略
- 關于做好國家教育考試監(jiān)考工作的思考
培能育人
- 中職學校歷史教學中的德育滲透
- 探究小學數學教學中學生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 初中語文教學中培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)的策略研究
- 小學生數學學習興趣的培養(yǎng)方法探討
- 鄉(xiāng)村振興背景下鄉(xiāng)村義務教育發(fā)展探究
- 初中數學教學過程中學生獨立思考能力的培養(yǎng)
- 農村留守兒童現狀調查分析及對策研究
- 初中音樂教學中如何培養(yǎng)學生的審美能力
- 基于社會主義核心價值觀的農村小學班級文化建設路徑
- 小學數學課堂深度學習的培養(yǎng)策略研究
- 談讀寫結合模式在提高小學生寫作能力方面的應用
- 高中數學教學核心素養(yǎng)之數學運算能力的培養(yǎng)
- 淺談如何提升小學班主任德育教育的有效性
- 淺談信息教育背景下教師角色的定位
- 淺論有效提升農村小學生寫作能力
- 如何引導家長正確認識幼小銜接
- 試論高中數學如何在“概率與統(tǒng)計”內容中培養(yǎng)學生的數據分析能力
- 論小學高年級班主任管理的現狀及策略
- 小學語文課堂應如何提升學生的閱讀理解能力
- 高中化學學科中社會責任素養(yǎng)培育策略分析
- 提高小學生運算能力策略研究探析
- 傾心構建和諧師生關系的策略研究
- 高中化學核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 葛漁城鎮(zhèn)教育教學水平調查與鄉(xiāng)村教學水平提升方法探究
- 1+X制度下千億產業(yè)集群技能型人才培養(yǎng)模式研究
- 淺談中職學生職業(yè)核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 淺談對轉化一年級新生入學不適應的策略
- 初中化學學科素養(yǎng)與學科關鍵能力培養(yǎng)之探究
- 優(yōu)化高中物理實驗教學 提升科學探究能力
- 淺談一名聽障兒童在小班時期的言語訓練
- 初中數學培養(yǎng)逆向思維能力的策略
- 如何培養(yǎng)和提高教師信息素養(yǎng)初探
- 例談如何抓好農村幼兒心理健康教育
- 全動力教育發(fā)展初中生語文核心素養(yǎng)方法論述
- 增強四個意識，提升應試能力
- 淺析如何促進幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成
- 小學體育教學過程中學生興趣的培養(yǎng)分析
- 初中體育教學中立德樹人思想的滲透
- 談小學語文自主性閱讀能力的培養(yǎng)
- 例談圖形與面積教學中學生高階思維的培養(yǎng)
- 小學語文教學中學生語言表達能力的培養(yǎng)對策
- 小學語文核心素養(yǎng)理念下思維能力的培養(yǎng)策略分析
- 依托家校聯(lián)動，齊創(chuàng)良好開端
- 論新課標下小學數學教學中學生數學閱讀能力的培養(yǎng)
外語教學
- 基于互動教學模式的中等職業(yè)學校英語教學研究
- 聯(lián)結
- 新課標與新高考下的英語教學啟示
- 基于文學作品的高中英語讀寫結合授課方式分析
- 淺談小學英語作文寫法訓練
- 芻議思維導圖在小學英語繪本閱讀教學中的運用體會
- 小學英語閱讀教學中探究主題意義的實踐
- 淺析如何在高中英語教學中融入情感教育
- 核心素養(yǎng)下的小學英語信息化教學探究
- 以學生為主體的小學英語教學創(chuàng)新方法研究
- 小學英語教學中學生詞匯積累的策略分析
- 翻轉課堂模式在初中英語閱讀教學中的運用
- 探討聽說有效策略，促進學生聽說能力的提升
- 中職英語教育中的文化素養(yǎng)培育策略研究
- 基于思維導圖的高中英語閱讀教學探究
- 關于小學英語時態(tài)教學的幾點思考
- 生動 生態(tài) 生長
- 淺析小學英語閱讀與寫作教學的結合途徑
- 小學英語學習共同體的構建路徑探尋
- 關于培養(yǎng)初中學生英語能力的幾點意見
- 初中英語教學中培養(yǎng)學生學習興趣的方法初探
- 淺談軍事航空英語微課的教學設計與應用
- 初中英語口語教學有效策略探討
- 合作學習在中職英語教學中的應用研究