基于教育信息化2.0行動計劃下信息技術與體育學科融合的研究

李振宇

現如今由于新冠疫情的發生，將課堂搬上了云端，教師信息化技術也有了突飛猛進的發展，信息化教學給教師們帶來的優越條件，更是用話語難以表達的。為了提高教育教學手段和質量，教育將全面推進《教育信息2.0行動計劃》實施，《教育信息2.0行動計劃》是教育信息化1.0的升級，是各學科教師根據學科特點將信息技術與教學融合，助力學科教學，提升教學環境，調動學生感官，促進學生發展智能、體能，提高教育教學的有效途徑。信息技術在體育教學中運用對體育教學的發展起到了很大的推動作用。體育教學模式的轉變與創新結合教育信息2.0計劃的實施，改變了以往教師講解、示范，學生模仿動作，反復訓練枯燥的課外活動。實現了資源共享，人人有空間，打破了教育資源開發利用的傳統壁壘，利用大數據技術采集，匯聚互聯網豐富的教學資源，為學習者提供學習資源服務，下面就談談我在體育教學中現代信息技術的應用給我的體育教學帶來的感受：

一、真正激發學生興趣，開闊視野，調動學生的積極性，陶冶品格

教育信息給教學帶來了新的方法，手段新穎多樣，生動活潑，克服了過去教師邊講邊示范的傳統模式，它的應用符合少年兒童的心理發展特點，又能創造直觀、有趣的情境教學，吸引學生眼球，調動學生學習熱情，從而激發學生學習興趣。教育心理學研究表明，學習動機中最現實最活躍的因素是認識的興趣。學生在滿心歡喜的狀態下，所學的一切往往是掌握迅速而牢固的。運用教學資源服務我的課堂，使課堂教學的容量大大增加了，提高了教學效率，豐富了學生的學習內容，減輕了我的工作量也陶冶了學生的情操，拓展了學生的視野。在課上展示本課教學內容的相關信息：如圖片、聲音、文字、視頻，給學生一種新奇的感受，體育課也可以觀看視頻，那歡樂寫在臉上洋溢著幸福，從而激發學生學習興趣。如：學習短跑時，我給同學們播放在奧運會上劉翔百米奪金的一幕，讓學生觀察動作要領這一幕，不僅讓學生學到知識，也培養了學生的愛國精神和激發學生模仿練習的興趣，掌握了正確的跑姿、動作技能、體位、感覺能力等都得到了提高。

二、教育信息化課堂教學由難變易

現如今國家主席強調全民健身，將全民健身作為全面建成小康社會的重要內涵，吹起了建設健康中國的時代號角，可見小學生的身體健康狀況尤為重要。國家將體育課納入了教學的重中之重，每周每班三節體育課，就是要訓練學生體能，培養智能，使學生掌握一定的運動技能，鍛煉身體，強健身體。在體育課學生要掌握一個新的動作，必須通過看、聽、模仿來感知技術動作的過程。看是學生獲取信息的主要來源，教育信息技術能充分調動學生視覺和聽覺，培養學生敏銳的觀察能力效果顯著。對學生迅速構建正確的感性認識，起著積極的推動作用，提高學生學習效率并促進其能力發展。在體育教學中有許多動作技術不僅復雜而且難掌握，一瞬間完成一連串的技術動作，例如學習廣播體操，這些動作對小學生來說要想掌握有一定的難度，就是示范時學生觀察的視角受到局限，很難清晰地觀察到教師的每一個細節示范動作。這就對學生學習技術動作帶來一定的影響。利用教育信息技術就解決了這個難題，視頻播放每一節的體操表演動作，將老師難示范清楚的技術環節，通過慢鏡頭、重復放、停放等教學手段，結合教師講解再示范表現出來，這樣就能夠幫助學生看清楚每一個動作的技術細節，教師在分解動作講解技術要領，演示每節操的全過程動作，進而抓住了動作的關鍵部位，突出重點攻破難點，建立起動作的表象，學生練習做廣播操時教師進行指導的同時進行錄像，再播放給學生看，讓學生及時觀看自己的體操表演，找出動作不足之處并改進，大大提高認知階段動作學習的教學效率，縮短了教學過程，信息技術融入體育教學之中達到了事半功倍的效果。

三、教育信息技術，培養學生的綜合能力

教育信息技術能提高學生的綜合能力，利用教育信息技術優化課堂，把各種不同的運動技術，重點、難點、常見的錯誤動作在教學資源中查找，既可用視頻整個活動過程，也可裁剪、編輯制成自己需要的課件，在上課時與同學們一起觀看，引導學生分析、比較、提出問題、解決問題，促進學生綜合能力的提高。例如：教學《踢足球》時，可以給學生播放幾個踢足球的模擬場景。（其中有好的、有較好的，一般的、差的4種情況）讓學生開展合作學習，分小組觀察，比較、分析、交流、討論、匯報，教師引導最后得出踢足球運球技術要領及注意事項：腳內側運球，腳背正面運球，腳背外側運球，腳背內側運球技術要領。這樣學生不僅學到踢足球的相關知識和技能，又掌握了踢足球的方法，學生將理論應用于實踐中，在學生踢足球時老師在場中指導，時不時的把學生出現的技術問題和優美的動作，傳球的失誤，和小伙伴們合作的天衣無縫的關鍵點都錄制下來制作小視頻，在下一節課時播放，讓學生欣賞自己的球技，學生既能找出自己的優點也能看出自己在運球過程中的不足，在訓練時突出重點與難點，讓學生直觀、主動、立體、全面的掌握動作技巧，提高教學效率。教育信息技術在體育中的應用，不僅讓學生學到了知識，掌握了技能，還培養了學生的思維能力、觀察能力、分析能力、判斷能力等綜合素養，提高了體育課的教學效果。

信息技術引領教學將成為教育教學的主要方式方法。信息技術的應用對激發學生學習興趣，充分發揮學生主體作用，開拓知識領域，縮短教學時間，提高教學效率，突破重點難點，提高教育教學質量，激發學生積極思維，有著不可估量的作用。讓信息技術廣泛運用到各學科教學之中，讓它的優勢廣泛顯現，我深信學習之路將更加廣泛，學習方式也會隨著教學路徑的拓展將得到更大的變革。