發揮自制教具作用 構建初中物理高效課堂

齊穎

【摘 要】 當今社會是一個飛速發展的社會，不僅要求學生在學習中運用創新思維，教師也應在教學過程中發揮創新思維的作用。物理是一門探尋科學趣味的學科，尤其是在剛剛起步的初中階段，培養學生的興趣尤為關鍵。教師自制教具進行教學可以有效改善知識點抽象、不便于理解的問題，并且能夠增加學生的課堂參與感和積極性，從而提升教學效率，打造高效課堂。本文從自制教具的重要性分析入手，著重探究自制教具構建初中物理高效課堂的應用方案。

【關鍵詞】 自制教具? 初中物理? 高效課堂

引言：眾所周知，物理是一門以實驗為基礎的學科，自制教具是對傳統教學模式的改良，也是對學校現有實驗器材的補充。教師通過自制教具不僅可以將抽象的知識點以直觀的形式傳授給學生，也能向學生傳達變廢為寶的節約與創新精神。尤其是偏遠地區的初中，教師自制教具可以保證在資金不充足的情況下完成教學任務。可見，自制教具對于構建初中物理高效課堂有著不可忽視的作用，但是盲目地進行也會產生諸多問題。因此合理發揮自制教具的作用十分必要。

一、自制教具對于構建初中物理高效課堂的重要性分析

（一）提高知識點的直觀性和物理實驗的可視性

受成本等因素的影響，傳統物理教學一般采用教師在講臺演示、學生遠距離觀看的形式進行物理實驗的操作，不利于學生參與其中并細致觀察。自制教具以生活常見材料為原料，成本較低，每位同學都有制作條件，因此方便學生近距離觀察實踐并親自動手操作，有助于加深對抽象知識點的理解和記憶。

（二）提高學生動手能力和創新能力

普通教學模式主要以教師做實驗為主，存在學生課堂參與度不高、主動性不強的問題。自制教具使學生成為了課堂的主體，在教師的帶領下，通過對知識點的理解，自主完成選材、設計、制作等環節，為達到更好的實驗效果主動改善實驗器材，使學生沉浸在物理的氛圍中，不知不覺間提升了動手能力和創新能力，為理解后期難度較大的抽象知識點打下基礎。

二、發揮自制教具作用，構建初中物理高效課堂的方案探討

（一）適合教學內容，重視自制教具的適用性

自制教具的作用是輔助教學，使教學內容更加直觀化、具體化。因此，教具的制作首先應該堅持適合教學內容的原則，不然會出現背道而馳的效果。另外，在制作教具的過程中還應堅持簡易快捷的原則，不能過多消耗課堂時間，進而縮短講解知識點的時間，得不償失。

例如教師在講解八年級下冊《流體壓強與流速的關系》這一節時，教師可以利用乒乓球和漏斗進行簡單實驗。將乒乓球放置在漏斗中，用手托住乒乓球，然后從漏斗口向下吹氣，將手移開，觀察現象，從而讓學生更直觀地理解流體壓強與流速之間的關系。

（二）利用身邊之物，拉近物理實驗與生活的距離

大多數傳統的實驗教具都是專業器械，與學生生活距離太遠。教師在自制教具時可以多利用身邊的閑置物品，增加學生的親切感，拉近物理實驗與生活的距離，從而激發學生的興趣，更高效地理解實驗內容。以生活之物作為實驗用品還可以培養學生熱愛生活性格和觀察能力，并且提高廢物利用的環保意識。

例如教師在講授八年級上冊《聲音的產生與傳播》這一課時，可以帶領同學將廢舊草稿紙撕碎放在桌子上，通過敲擊桌面來觀察碎紙屑的震動，從而得出聲音的由振動產生的，并且振幅越大聲音也就越大。

（三）重視師生合作，突出學生課堂主體性

初中物理教學屬于物理學科的起步階段，需要注重培養學生對物理的興趣和物理思維方式。教師在課程中不應該忽視學生的主體性，應該加強與學生的溝通交流，建立良好的師生關系。因此，在自制教具的過程中要重視師生合作，促進雙方的交流，也有利于教師針對學生的掌握情況及時調整教學計劃，提高課堂效率。

例如教師在講授八年級下冊《液體的壓強》這一課時可以選取一個礦泉水瓶，在其側壁扎幾個距離瓶底高度不同的孔，然后向瓶內注水。通過觀察，不同孔內流出的水射程不同由此可以得出液體壓強與深度的關系。在該實驗中教師可以將學生分成若干小組，并在學生做實驗時不停走動，及時回答學生的問題。并且提出“如何用現有的實驗材料證明液體內部各個方向都有壓強”的問題。

（四）注重課后總結，培養嚴謹的實驗態度

課后總結的目的是為了及時改正課程中不妥當的地方，以及改善實驗過程中需要優化的環節。教師應當帶領學生仔細檢查實驗報告，還原實驗過程，從中發現問題并及時更正。面對不理想的實驗數據要反思原因，不能盲從，由此培養學生嚴謹的實驗態度，拒絕實驗造假行為，培養誠信的品格。例如教師在指導學生進行摩擦力實驗時，應引導學生按照實際情況填寫實驗報告，不得杜撰。

結束語

綜上所述，自制教具對于初中物理課堂來說不僅有助于提升教學效率，還通過改變教學方式激發學生的興趣和注意力，并且有效提高學生的抽象能力和動手能力，具有十分重要的教育價值。因此，教師應當堅持因時制宜的制作原則，充分發揮創新思維，制作適合初中學生發展特點的教具，并合理運用到教學過程中，以此打造高效物理課堂。本文通過分析自制教具的重要性，著重探究了如何發揮自制教具的作用構建初中物理高效課堂，以期對各位讀者有所裨益。

參考文獻

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