中職英語教育中的文化素養培育策略研究

張敏

【摘 要】 中職院校的教學目標和主要職責是為社會培育更多適用型人才，隨著市場經濟的發展，企業對英語人才的需求量逐年上升，同時對人才的要求也越來越高，不但要求學生具備完善的英語知識體系和基礎技能，同時還要求學生具有一定的文化素養，滿足企業發展的需要，同時也是滿足社會經濟穩定發展的必然要求，深厚的英語功底并不能代表人才是優秀的，培養英語基礎應用能力固然重要，但是學生的文化素養水平決定著未來的職業規劃以及學生的發展方向，新的教育理念要求中職院校加強英語教育體制改革，并在實際的英語教育過程中，對學生的綜合能力和文化素養進行培育，對提高學生的綜合素質具有重要的促進作用。

【關鍵詞】 中職教育? 英語學科? 文化素養? 策略研究

引言

隨著教學改革的深入，2020年3月教育部頒布了最新的《中職英語課程標準》，對中職學生的英語學科核心素養提出了新的要求。中職英語教學應緊跟教學改革的方向，深入分析新課程標準的內容，理解標準的內涵，在實際教學中有效融合課程標準的要求，探究培養學生核心素養的有效途徑和方法。

一、中職英語教育中的文化素養培育的意義

（一）有助于學生思想道德素養的培育

中職英語教學進行中，提高文化素養的培育，有助于學生樹立良好的思想品德，由于中職教學階段，學生的文化基礎相對薄弱，在實際的教學過程中，關于德育教育培育問題沒有被重視，容易導致學生在處理實際的問題時，產生錯誤的想法，對學生的價值觀和思維方式產生了不利的影響，從而對學習產生了抵觸情緒。通過以往的教學實踐經驗分析，出現這種現象是由于缺乏文化素養的培育，學生在這個學習階段，思想道德意識不夠健全，容易對問題產生偏激和錯誤的情緒。所以，要從根本上進行杜絕傳統的教學理念，在中職英語教學實踐過程中，將優秀的文化思想和品德教育融入到具體的教學過程，樹立正確的人生觀、價值觀和社會觀。

（二）促進學生綜合素質的提升

中職英語教育中增加文化素養的培育，可以促進學生的綜合素質的提升，使學生得到全面的進步和發展。在實際的英語教學過程中，中職英語教師應該注重學生讀、寫、說能力的培養，提高學生的英語基礎應用能力，不僅能為社會企業輸送更多高素質的人才，同時也滿足和符合新時代教育理念的要求。學生在英語學習過程中，不但要對英語本科相關知識和內容進行了解，同樣要對文化背景、歷史、地理和政治等相關內容進行掌握，大大的提高了學生學習知識的全面性，促進學生全面發展，中職教育的目標不僅僅是專業知識的傳授，也是推動學生素質教育和人格品質提升的重要途徑。

二、中職英語教育文化素養培育的策略分析

（一）在課堂上進行自主學習

在中職英語教學活動中，英語教師應改變傳統的教育觀念，強調學生在教育活動中的主體地位。教師應在英語教學活動中發揮主導作用，并在學習過程中對學生給予適當的指導。教師必須遵循“少講述、多自主”的教學原則，將傳統的一言堂模式轉變為課程改革倡導的學生自主學習模式。以學生為主體，對于英語學習活動，學生可以自己分析和探索他們的學習目標，而不是像以前那樣死記硬背。在學生的自主學習過程中，教師使用各種指導方法使學生更清楚地了解學習目標和任務，然后讓學生有足夠的時間完成活動。最后，教師總結本節課的重點和難點，同時布置相關的課后作業，以使學生了解本節課的重點和難點。教師專注于課文的詞匯和語法，學習詞匯和語法是提高學生語言技能的一種方法，教師不應該只重視詞匯教學，而應該將聽力和寫作技能與豐富課程所需的口頭表達相結合。

（二）優化和創新教學模式

我國教育部門在近些年來大力推廣教育改革，在中職教育院校中，對傳統的教育模式和教育觀念進行創新和改革，樹立新的教育理念，符合市場經濟發展的要求。教育理念的創新，要求教師能夠有效地應用新的教學手段進行英語教學，使教學思路和教學水平滿足當代社會企業對人才的需求。在進行實際的教學過程中，教師應該提前做好課前準備，將所要講述的課程內容進行自主的分析和拓展，并收集和準備與課程相關的資料和圖片在課堂上進行分享，有助于學生加深對知識的記憶和理解，同時也提高了學生學習的興趣，使整個課堂教學內容更加豐富和多樣化。并嘗試用英語進行問題的交流，提高學生英語的實際應用能力，有效地提高了學生的英語學習水平，鼓勵學生進行獨立的問題思考，并將思考的結果和效果用英語的形式進行表達和分享，創新的教學模式和教學內容，對提高學生的文化素養具有重要的推動作用，將學生視為教學主體，并尊重學生的主體地位。

（三）引導學生樹立人文意識

整個教育階段，人文精神和文化素養都貫穿整個學習的始終，作為中職英語教師，應該提倡學生樹立正確的人文觀念，不僅要對英語基礎知識和相關內容進行教學，同時要注重培養學生高尚的思想道德情操，在實際的教學過程中，完成既定的教學任務和教學目標，并將英語基礎知識和相關內容進行傳授。在基礎知識教學的基礎上，需要對文章的內容和所涉及的人文因素進行拓展性學習，開發學生的思維，開闊學生的視野，讓學生理解應用學科之中所蘊藏的文化內涵，了解中西方的文化差異，并通過文化的學習和了解，提升個人的思想道德品質，樹立愛國情懷，培養自己正確的人生觀、價值觀和社會觀。

結束語

隨著教育體制改革的不斷深化和發展，社會企業對中職院校的英語專業人才的要求也越來越高，英語教育中的文化素養培育，是整個教育工作的重點環節，本文對中職英語教育中文化素養教育的重要性進行分析，并提出了一些優化文化素養培育的方式和方法，為我國英語教育事業的繁榮發展做出貢獻。

參考文獻

[1] 周桃.淺析中職英語教育中的文化素養培育[J].讀書文摘，2016（18）：143-143，144.

[2] 陳林.淺析中職英語教育中的文化素養培育[J].校園英語（下旬），2016（4）：61.