中等職業(yè)學(xué)校幼教專(zhuān)業(yè)美術(shù)課教學(xué)優(yōu)化分析

陳學(xué)東

摘 要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，幼兒教育呈現(xiàn)飛速發(fā)展的趨勢(shì)，中職幼教專(zhuān)業(yè)的美術(shù)教學(xué)需要引起重視，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)技能的提升，實(shí)現(xiàn)審美與鑒賞能力的增強(qiáng)，使得學(xué)生在社會(huì)生活中能夠善于發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美，成為滿(mǎn)足當(dāng)下社會(huì)發(fā)展的幼教人才。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校；幼教專(zhuān)業(yè)；美術(shù)課教學(xué) 優(yōu)化

中圖分類(lèi)號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）17-019-01

前言：目前，整個(gè)社會(huì)對(duì)幼兒教師的數(shù)量增加，中職幼教專(zhuān)業(yè)迎來(lái)了更多的就業(yè)和發(fā)展機(jī)會(huì)，但是，對(duì)幼教師資的專(zhuān)業(yè)能力和綜合素質(zhì)也提出了更高的要求，一旦缺乏基本幼教技能，很難在這一行業(yè)立足。而美術(shù)教學(xué)在整個(gè)幼教專(zhuān)業(yè)中占據(jù)重要的地位，直接關(guān)乎教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，因此，要對(duì)其引起高度重視，系統(tǒng)分析當(dāng)前美術(shù)教學(xué)中存在的不足，有針對(duì)性地對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行不斷優(yōu)化和改革。

1全面分析當(dāng)前中職院校幼教專(zhuān)業(yè)美術(shù)課教學(xué)存在的不足

1、缺乏多元化的教學(xué)模式和手段。對(duì)于中職院校的學(xué)前美術(shù)課程，其主要的培養(yǎng)目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)技能的提升。但是，教學(xué)模式和手段呈現(xiàn)單一化的特點(diǎn)。主要采取的是灌輸?shù)姆绞剑绕涫鞘纠v解和單一灌輸?shù)牟⒂谩＠纾谶M(jìn)行繪畫(huà)課程講解的時(shí)候，主要依靠教師的示范實(shí)現(xiàn)知識(shí)的講授，手工課程也是一樣的模式，使得整個(gè)課堂氣氛過(guò)于嚴(yán)肅，互動(dòng)性不大，學(xué)生的參與性不強(qiáng)，直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情。為了實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的改善，改變知識(shí)的單向傳授模式，要發(fā)展多元化的教學(xué)模式，如觀察欣賞、討論交流等，運(yùn)用局部示范的方式。在本質(zhì)上說(shuō)，對(duì)于美術(shù)教學(xué)，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)十分關(guān)鍵，不容忽視。因此，在美術(shù)教學(xué)中，避免對(duì)學(xué)生創(chuàng)造能力的扼殺，要激發(fā)潛能，否則，再精細(xì)的繪畫(huà)技巧也意義不大。為此，對(duì)于教學(xué)模式的優(yōu)化就是推動(dòng)教學(xué)手段和方式的多元化，可以積極借助輔助教學(xué)手段，如多媒體信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)資源等，實(shí)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)水平的提升。

2、缺乏對(duì)教學(xué)資源的合理整合。在中職院校的幼兒教育專(zhuān)業(yè)，其美術(shù)課程主要是由繪畫(huà)和手工兩部分組成，二者相互影響和滲透，尤其是一些細(xì)節(jié)上的知識(shí)和應(yīng)用。在傳統(tǒng)的幼教美術(shù)教學(xué)中，只是對(duì)美術(shù)范疇內(nèi)的教學(xué)資源進(jìn)行了共享，彰顯片面性，需要與相關(guān)學(xué)科的技能進(jìn)行全面融合，實(shí)現(xiàn)更大范圍內(nèi)的資源共享效果。例如，對(duì)于兒童畫(huà)的創(chuàng)作教學(xué)，需要結(jié)合多種活動(dòng)模式，以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，實(shí)現(xiàn)繪畫(huà)與音樂(lè)、詩(shī)歌等形式的結(jié)合，在根本上，激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。只有學(xué)生的思維能力被調(diào)動(dòng)，才能凸顯其強(qiáng)大的表現(xiàn)力，為創(chuàng)作營(yíng)造更加廣闊的空間，創(chuàng)造的內(nèi)容更加豐富.

3、教學(xué)內(nèi)容缺乏與職位需求的有效契合。在中職學(xué)前教育美術(shù)教學(xué)中，其主要方向是為學(xué)生的就業(yè)和職業(yè)生涯服務(wù)，但是，在傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)中，對(duì)專(zhuān)業(yè)性和實(shí)用性缺乏明確的界定，將美術(shù)教育與專(zhuān)業(yè)美術(shù)相混淆，將主要的目標(biāo)定位對(duì)美術(shù)技巧的培養(yǎng)。在課程設(shè)計(jì)上，更加關(guān)注技能，忽視美學(xué)真諦的傳達(dá)，這種情況很難適應(yīng)幼教的實(shí)際需要。對(duì)于幼教美術(shù)課程，需要傳授學(xué)生去感受美，運(yùn)用美和創(chuàng)造美，將美的本質(zhì)傳授給孩子，因此，對(duì)于美術(shù)教學(xué)的優(yōu)化，要滿(mǎn)足職業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求。

2如何實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校幼教專(zhuān)業(yè)美術(shù)課教學(xué)優(yōu)化

1、重視對(duì)課程的不斷優(yōu)化。（1）保證授課設(shè)置的科學(xué)化與合理化。對(duì)于中職院校的幼教美術(shù)課程，不同的學(xué)習(xí)在課程設(shè)計(jì)和時(shí)間方面的安排具有差異性，但是，都將理論與實(shí)踐進(jìn)行了結(jié)合。在新的教學(xué)模式下，重視對(duì)授課學(xué)時(shí)設(shè)計(jì)的合理性，合理安排理論與實(shí)踐的時(shí)間，達(dá)到相關(guān)支持和滲透的作用。

（2）促進(jìn)授課內(nèi)容的多多元化與豐富化。在學(xué)前美術(shù)教學(xué)中，內(nèi)容十分豐富，需要進(jìn)行細(xì)化，實(shí)現(xiàn)對(duì)授課內(nèi)容的巧妙設(shè)計(jì)，達(dá)到對(duì)表現(xiàn)形式和技能的綜合應(yīng)用。

（3）將授課模式與職場(chǎng)需要進(jìn)行結(jié)合。在教學(xué)過(guò)程中，要將職場(chǎng)需要作為目標(biāo)，培養(yǎng)職場(chǎng)意識(shí)。針對(duì)課堂實(shí)踐，需要模擬幼教為了的職場(chǎng)環(huán)境，使得學(xué)生的職場(chǎng)觀念增強(qiáng)。可以采取團(tuán)隊(duì)的模式，進(jìn)行作品的創(chuàng)作，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)觀念，在集體中學(xué)會(huì)表達(dá)自己觀點(diǎn)的方式。

（4）拓寬考核方式。在傳統(tǒng)的學(xué)前美術(shù)教學(xué)中，考核方式和手段比較單一，以作品的作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，因此，要對(duì)這種模式進(jìn)行改革，重視學(xué)生的綜合素質(zhì)，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)多元考核模式的應(yīng)用。

2、重視教師素養(yǎng)的增強(qiáng)。（1）強(qiáng)化教師的專(zhuān)業(yè)基本素質(zhì)。對(duì)于美術(shù)教師而言，基本功是重要的職業(yè)技能，借助這些基本能力，才能推動(dòng)教學(xué)工作的開(kāi)展。另外，還要正確認(rèn)識(shí)幼兒美術(shù)的特點(diǎn)，多接觸幼兒，了解他們的實(shí)際需要，在幼兒的社會(huì)生活中，發(fā)現(xiàn)美，實(shí)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和豐富。要重視教學(xué)案例的準(zhǔn)備，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

（2）重視教師道德素養(yǎng)的提升。對(duì)于教師而言，師德至關(guān)重要，需要具有人格魅力。對(duì)于從事學(xué)前教育的教師，道德情操水平十分關(guān)鍵，只有保證師德的高尚性，才能實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的良好影響。教師的道德水準(zhǔn)直接決定學(xué)生的道德水平。為此，教師要重視自身道德素養(yǎng)的提升，傳授學(xué)生正確的道德觀。

（3）重視教學(xué)模式和方法的創(chuàng)新。任何事物都是不斷變化的，教育也不例外，需要緊跟時(shí)代步伐。因此，對(duì)于幼教專(zhuān)業(yè)的美術(shù)教學(xué)，教師需要關(guān)注國(guó)內(nèi)外美術(shù)教學(xué)發(fā)展的實(shí)際，關(guān)注最新動(dòng)態(tài)和咨詢(xún)，結(jié)合發(fā)展實(shí)際，進(jìn)行授課內(nèi)容的合理調(diào)整，同時(shí)，美術(shù)教師需要正視美術(shù)的涵義，善于運(yùn)用生活中的實(shí)例，使得學(xué)生能夠?qū)W習(xí)美、懂得美和創(chuàng)作美，為此，要重視對(duì)教學(xué)模式的創(chuàng)新。

結(jié)束語(yǔ)：綜上，針對(duì)中職學(xué)校幼教美術(shù)課程，在整個(gè)教育改革中占據(jù)重要的地位，因此，要重視對(duì)學(xué)生美術(shù)技能的培養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)模式的不斷優(yōu)化和完善，力求創(chuàng)新和發(fā)展，只有這樣，才能為幼教行業(yè)培養(yǎng)更多的合格人才，促進(jìn)幼教事業(yè)的健康發(fā)展。

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