陳學東
摘 要:隨著社會的不斷發展,幼兒教育呈現飛速發展的趨勢,中職幼教專業的美術教學需要引起重視,促進專業技能的提升,實現審美與鑒賞能力的增強,使得學生在社會生活中能夠善于發現美、欣賞美和創造美,成為滿足當下社會發展的幼教人才。
關鍵詞:中等職業學校;幼教專業;美術課教學 優化
中圖分類號:G632 文獻標識碼:B 文章編號:1002-7661(2016)17-019-01
前言:目前,整個社會對幼兒教師的數量增加,中職幼教專業迎來了更多的就業和發展機會,但是,對幼教師資的專業能力和綜合素質也提出了更高的要求,一旦缺乏基本幼教技能,很難在這一行業立足。而美術教學在整個幼教專業中占據重要的地位,直接關乎教學目標的實現,因此,要對其引起高度重視,系統分析當前美術教學中存在的不足,有針對性地對教學模式進行不斷優化和改革。
1全面分析當前中職院校幼教專業美術課教學存在的不足
1、缺乏多元化的教學模式和手段。對于中職院校的學前美術課程,其主要的培養目標是實現技能的提升。但是,教學模式和手段呈現單一化的特點。主要采取的是灌輸的方式,尤其是示例講解和單一灌輸的并用。例如,在進行繪畫課程講解的時候,主要依靠教師的示范實現知識的講授,手工課程也是一樣的模式,使得整個課堂氣氛過于嚴肅,互動性不大,學生的參與性不強,直接影響學生學習的積極性和熱情。為了實現對傳統教學模式的改善,改變知識的單向傳授模式,要發展多元化的教學模式,如觀察欣賞、討論交流等,運用局部示范的方式。在本質上說,對于美術教學,學生的想象力和創造力的培養十分關鍵,不容忽視。因此,在美術教學中,避免對學生創造能力的扼殺,要激發潛能,否則,再精細的繪畫技巧也意義不大。為此,對于教學模式的優化就是推動教學手段和方式的多元化,可以積極借助輔助教學手段,如多媒體信息技術、網絡資源等,實現美術教學水平的提升。
2、缺乏對教學資源的合理整合。在中職院校的幼兒教育專業,其美術課程主要是由繪畫和手工兩部分組成,二者相互影響和滲透,尤其是一些細節上的知識和應用。在傳統的幼教美術教學中,只是對美術范疇內的教學資源進行了共享,彰顯片面性,需要與相關學科的技能進行全面融合,實現更大范圍內的資源共享效果。例如,對于兒童畫的創作教學,需要結合多種活動模式,以實現對學生學習興趣的激發,實現繪畫與音樂、詩歌等形式的結合,在根本上,激發學生的想象力與創造力。只有學生的思維能力被調動,才能凸顯其強大的表現力,為創作營造更加廣闊的空間,創造的內容更加豐富.
3、教學內容缺乏與職位需求的有效契合。在中職學前教育美術教學中,其主要方向是為學生的就業和職業生涯服務,但是,在傳統的美術教學中,對專業性和實用性缺乏明確的界定,將美術教育與專業美術相混淆,將主要的目標定位對美術技巧的培養。在課程設計上,更加關注技能,忽視美學真諦的傳達,這種情況很難適應幼教的實際需要。對于幼教美術課程,需要傳授學生去感受美,運用美和創造美,將美的本質傳授給孩子,因此,對于美術教學的優化,要滿足職業發展的實際需求。
2如何實現中等職業學校幼教專業美術課教學優化
1、重視對課程的不斷優化。(1)保證授課設置的科學化與合理化。對于中職院校的幼教美術課程,不同的學習在課程設計和時間方面的安排具有差異性,但是,都將理論與實踐進行了結合。在新的教學模式下,重視對授課學時設計的合理性,合理安排理論與實踐的時間,達到相關支持和滲透的作用。
(2)促進授課內容的多多元化與豐富化。在學前美術教學中,內容十分豐富,需要進行細化,實現對授課內容的巧妙設計,達到對表現形式和技能的綜合應用。
(3)將授課模式與職場需要進行結合。在教學過程中,要將職場需要作為目標,培養職場意識。針對課堂實踐,需要模擬幼教為了的職場環境,使得學生的職場觀念增強。可以采取團隊的模式,進行作品的創作,增強學生的團隊觀念,在集體中學會表達自己觀點的方式。
(4)拓寬考核方式。在傳統的學前美術教學中,考核方式和手段比較單一,以作品的作為衡量標準,因此,要對這種模式進行改革,重視學生的綜合素質,尊重學生的個性發展,促進多元考核模式的應用。
2、重視教師素養的增強。(1)強化教師的專業基本素質。對于美術教師而言,基本功是重要的職業技能,借助這些基本能力,才能推動教學工作的開展。另外,還要正確認識幼兒美術的特點,多接觸幼兒,了解他們的實際需要,在幼兒的社會生活中,發現美,實現教學經驗的積累和豐富。要重視教學案例的準備,尊重學生個性發展。
(2)重視教師道德素養的提升。對于教師而言,師德至關重要,需要具有人格魅力。對于從事學前教育的教師,道德情操水平十分關鍵,只有保證師德的高尚性,才能實現對學生的良好影響。教師的道德水準直接決定學生的道德水平。為此,教師要重視自身道德素養的提升,傳授學生正確的道德觀。
(3)重視教學模式和方法的創新。任何事物都是不斷變化的,教育也不例外,需要緊跟時代步伐。因此,對于幼教專業的美術教學,教師需要關注國內外美術教學發展的實際,關注最新動態和咨詢,結合發展實際,進行授課內容的合理調整,同時,美術教師需要正視美術的涵義,善于運用生活中的實例,使得學生能夠學習美、懂得美和創作美,為此,要重視對教學模式的創新。
結束語:綜上,針對中職學校幼教美術課程,在整個教育改革中占據重要的地位,因此,要重視對學生美術技能的培養,促進教學模式的不斷優化和完善,力求創新和發展,只有這樣,才能為幼教行業培養更多的合格人才,促進幼教事業的健康發展。
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