中等職業學校幼教專業美術課教學優化分析

陳學東

摘 要：隨著社會的不斷發展，幼兒教育呈現飛速發展的趨勢，中職幼教專業的美術教學需要引起重視，促進專業技能的提升，實現審美與鑒賞能力的增強，使得學生在社會生活中能夠善于發現美、欣賞美和創造美，成為滿足當下社會發展的幼教人才。

關鍵詞：中等職業學校；幼教專業；美術課教學 優化

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）17-019-01

前言：目前，整個社會對幼兒教師的數量增加，中職幼教專業迎來了更多的就業和發展機會，但是，對幼教師資的專業能力和綜合素質也提出了更高的要求，一旦缺乏基本幼教技能，很難在這一行業立足。而美術教學在整個幼教專業中占據重要的地位，直接關乎教學目標的實現，因此，要對其引起高度重視，系統分析當前美術教學中存在的不足，有針對性地對教學模式進行不斷優化和改革。

1全面分析當前中職院校幼教專業美術課教學存在的不足

1、缺乏多元化的教學模式和手段。對于中職院校的學前美術課程，其主要的培養目標是實現技能的提升。但是，教學模式和手段呈現單一化的特點。主要采取的是灌輸的方式，尤其是示例講解和單一灌輸的并用。例如，在進行繪畫課程講解的時候，主要依靠教師的示范實現知識的講授，手工課程也是一樣的模式，使得整個課堂氣氛過于嚴肅，互動性不大，學生的參與性不強，直接影響學生學習的積極性和熱情。為了實現對傳統教學模式的改善，改變知識的單向傳授模式，要發展多元化的教學模式，如觀察欣賞、討論交流等，運用局部示范的方式。在本質上說，對于美術教學，學生的想象力和創造力的培養十分關鍵，不容忽視。因此，在美術教學中，避免對學生創造能力的扼殺，要激發潛能，否則，再精細的繪畫技巧也意義不大。為此，對于教學模式的優化就是推動教學手段和方式的多元化，可以積極借助輔助教學手段，如多媒體信息技術、網絡資源等，實現美術教學水平的提升。

2、缺乏對教學資源的合理整合。在中職院校的幼兒教育專業，其美術課程主要是由繪畫和手工兩部分組成，二者相互影響和滲透，尤其是一些細節上的知識和應用。在傳統的幼教美術教學中，只是對美術范疇內的教學資源進行了共享，彰顯片面性，需要與相關學科的技能進行全面融合，實現更大范圍內的資源共享效果。例如，對于兒童畫的創作教學，需要結合多種活動模式，以實現對學生學習興趣的激發，實現繪畫與音樂、詩歌等形式的結合，在根本上，激發學生的想象力與創造力。只有學生的思維能力被調動，才能凸顯其強大的表現力，為創作營造更加廣闊的空間，創造的內容更加豐富.

3、教學內容缺乏與職位需求的有效契合。在中職學前教育美術教學中，其主要方向是為學生的就業和職業生涯服務，但是，在傳統的美術教學中，對專業性和實用性缺乏明確的界定，將美術教育與專業美術相混淆，將主要的目標定位對美術技巧的培養。在課程設計上，更加關注技能，忽視美學真諦的傳達，這種情況很難適應幼教的實際需要。對于幼教美術課程，需要傳授學生去感受美，運用美和創造美，將美的本質傳授給孩子，因此，對于美術教學的優化，要滿足職業發展的實際需求。

2如何實現中等職業學校幼教專業美術課教學優化

1、重視對課程的不斷優化。（1）保證授課設置的科學化與合理化。對于中職院校的幼教美術課程，不同的學習在課程設計和時間方面的安排具有差異性，但是，都將理論與實踐進行了結合。在新的教學模式下，重視對授課學時設計的合理性，合理安排理論與實踐的時間，達到相關支持和滲透的作用。

（2）促進授課內容的多多元化與豐富化。在學前美術教學中，內容十分豐富，需要進行細化，實現對授課內容的巧妙設計，達到對表現形式和技能的綜合應用。

（3）將授課模式與職場需要進行結合。在教學過程中，要將職場需要作為目標，培養職場意識。針對課堂實踐，需要模擬幼教為了的職場環境，使得學生的職場觀念增強。可以采取團隊的模式，進行作品的創作，增強學生的團隊觀念，在集體中學會表達自己觀點的方式。

（4）拓寬考核方式。在傳統的學前美術教學中，考核方式和手段比較單一，以作品的作為衡量標準，因此，要對這種模式進行改革，重視學生的綜合素質，尊重學生的個性發展，促進多元考核模式的應用。

2、重視教師素養的增強。（1）強化教師的專業基本素質。對于美術教師而言，基本功是重要的職業技能，借助這些基本能力，才能推動教學工作的開展。另外，還要正確認識幼兒美術的特點，多接觸幼兒，了解他們的實際需要，在幼兒的社會生活中，發現美，實現教學經驗的積累和豐富。要重視教學案例的準備，尊重學生個性發展。

（2）重視教師道德素養的提升。對于教師而言，師德至關重要，需要具有人格魅力。對于從事學前教育的教師，道德情操水平十分關鍵，只有保證師德的高尚性，才能實現對學生的良好影響。教師的道德水準直接決定學生的道德水平。為此，教師要重視自身道德素養的提升，傳授學生正確的道德觀。

（3）重視教學模式和方法的創新。任何事物都是不斷變化的，教育也不例外，需要緊跟時代步伐。因此，對于幼教專業的美術教學，教師需要關注國內外美術教學發展的實際，關注最新動態和咨詢，結合發展實際，進行授課內容的合理調整，同時，美術教師需要正視美術的涵義，善于運用生活中的實例，使得學生能夠學習美、懂得美和創作美，為此，要重視對教學模式的創新。

結束語：綜上，針對中職學校幼教美術課程，在整個教育改革中占據重要的地位，因此，要重視對學生美術技能的培養，促進教學模式的不斷優化和完善，力求創新和發展，只有這樣，才能為幼教行業培養更多的合格人才，促進幼教事業的健康發展。

參考文獻：

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