放飛理想

姚海霞

摘 要：給學生創造一個機會，給學生提供一個展示機會的舞臺，給學生表演當參觀者、當鼓掌者、當參謀。在活動中提高學生們的實踐能力，拓展思維空間，培養創新精神，樹立愛科學、學科學、用科學的科學精神，并滲透愛國主義教育和團隊精神教育。同時，爭取讓我校的科技活動特色更上一個臺階。

關鍵詞：物理；科技；活動；實踐；體會

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）17-113-01

2015年10月24日下午四點五十分，惠水民族中學運動場一片沸騰，在校領導、教科處及物理組的組織下，這里正在舉行一場特殊的比賽——高一年級的“雞蛋撞地球”和高二年級的“水火箭”比賽，逸夫樓上一個個降落傘飄落而下，地面上一枚枚火箭直沖云霄，圍觀的同學們興奮之情言予于表。下面就“水火箭”比賽談點個人體會。

一、水火箭比賽的目的和意義：

水火箭是越來越受到廣大青少年歡迎的科技作品，也是廣大物理教師在教學中用于演示動量定理的一個典型實例。近年來人們普遍利用大的可樂瓶（塑料）、膠塞和自行車氣門芯等制作水火箭。水火箭是用橡皮塞塞緊帶有水的容器，形成密閉空間，用打氣筒向密閉容器內充氣使氣壓增大，當氣壓超過橡皮塞和瓶口接合承受壓力時，會使瓶口和橡皮塞自動脫離，此時箭身籍著水向后噴出而獲得的反作用力而射出。

水火箭外型美觀，結構合理的“水火箭”模型能直觀地演示物理教學中的反沖作用原理，它具有直觀性好，原理清楚，操作簡單和可靠等特點，設計制作一個性能良好的水火箭模型，需要許多數學，物理，飛行力學，空氣動力學等知識，完成這一設計和制作任務，需要相當的技巧和較強的動手能力，這是我們學生的一個弱項，但通過比如設計和制作“水火箭”等綜合實踐活動，能夠達到培養學生的創造思維和動手能力的目的。

舉辦這次物理科技活動，就是想讓更多的學生系統的了解一些創新方法和技巧，并且逐步提高他們的創新能力。給學生創造一個機會，給學生提供一個展示機會的舞臺，給學生表演當參觀者、當鼓掌者、當參謀。在活動中提高學生們的實踐能力，拓展思維空間，培養創新精神，樹立愛科學、學科學、用科學的科學精神，并滲透愛國主義教育和團隊精神教育。同時，爭取讓我校的科技活動特色更上一個臺階。

二、水火箭制作過程

以物理科技活動為平臺，經過認真研究，決定將“水火箭”的設計和制作作為這次物理科技活動的重要比賽內容之一，因為“水火箭”的物理科學原理深奧有趣，既是一個很好的科學玩具，又是一個能自制的科學實驗器具，深得廣大同學的喜歡，易于普及。進而能夠培養學生對科學的興趣和熱愛。在物理老師的指導下，由學生們自愿組隊，每隊1-3人，同學們通過自行設計，制作了許多水火箭，材料來源于生活中廢棄的飲料瓶，制作過程如下：

1、原理：利用氣壓將瓶塞推開，噴水產生的反作用力將火箭送上天空。

2、材料：可樂瓶2個，橡皮塞1個，氣門嘴1套，紙、硬紙板，透明膠。

3、制作方法：

（1）取一個可樂瓶，去掉底部的一部分，留下上半部錐體部分備用。

（2）再取一個可樂瓶，將備用的錐體套在其底部，用透明膠粘牢。

（3）用硬紙板剪出尾翼的形狀，將尾翼與瓶體粘牢，安裝要對稱，牢固。

（4）用打孔器在橡皮塞中央開一個孔，剛好將氣門嘴裝進去。

（5）制作發射架。（這次主要針對豎子發射）

（6）對組裝好的水火箭調試后，裝上適量的水，塞上橡皮塞，打氣直至發射。

4、試驗前的問題

（1）火箭本身的重心是否會影響飛行的平穩性，高度，如果有影響，是怎樣影響的。

（2）瓶中的水量多少是否會對發射高度有影響，如果有影響，最合適的水量是多少。

（3）水火箭內氣壓強度是否有影響。

（4）橡皮塞的松緊是否有影響。

（5）尾翼的有無對飛行是否有影響。

三、比賽結果分析

獲一等獎的三個同學水火箭飛行高度都超過了我校逸夫樓五樓以上，高度高，平穩性好，其中，高二（3）班的韓林同學還自制了發射臺。這幾位同學對火箭的重心，瓶中的水量火箭內氣壓的強度，橡皮塞的松緊，尾翼的有無掌握得相當好，因而獲得了優異的成績。而有的同學橡皮塞沒有塞緊，剛打幾下氣，水就漏出來了，有的同學由于瓶中水量太多或太少而影響飛行高度（三分之一水量比較合適），有的同學由于尾翼粘得不太對稱，影響水火箭飛行的平穩性。

四、本次科技活動心得體會

通過這次物理科技活動，使學生對水火箭的發射與制作有了更深入的了解，并且能熟練地運用起來，比如，動量守恒，作用力與反作用力，氣壓，豎直上拋等，還懂得了火箭發射原理，培養了學生的動手能力和實踐創新能力，同時，也使我們認識到還有很多知識需要學習，在活動中還有一些未明白和未克服的困難，這需要我們在進一步學習好物理知識后才能更好地解決。如下次比賽可以讓箭身與水平方向成一定角度發射。

“水火箭”的理論研究廣闊，入門制作成功容易，富有創造性，可以年復一年地進行下去，不斷創新不斷深入，適宜后來者繼續研究制作。研制“水火箭”活動具有刺激性、具有趣味性能吸引廣泛的學生參加。本活動大量的易耗品是礦泉水塑料飲料瓶很容易找到，適宜在學校廣泛開展。

總之，我們的設想是要把這一課外科技創新專題活動，一年接一年地開展研制下去，讓“水火箭”飛得更高、更遠、更精彩，讓學生在活動中感受快樂，享受收獲，并對該活動留下深刻的印象和記憶。這也是我們對學生創新教育的又一嘗試，但愿能取得一些成就，建議學校每年由教科處和物理組組織開展全校性的“水火箭”設計和制作比賽，在班級試驗成功的基礎上，由各班選出幾個最好的參加，讓“水火箭”比賽作為我校的一大亮點。