2014年鄉村英語教師赴港學習心得體會

郭志芳

摘 要：在2014年12月5日到12月10，來自不同省份的30名鄉村英語老師在魏老師和陳老師的帶領下，參加了由清華偉新杯組織的鄉村英語教師赴港學習活動，在這緊張、充實而又快樂的六天里，培訓的內容給了我教學上很大的幫助，聽了香港名師的指導，親身體驗了一些活動，讓理論聯系了實際，使得我更深刻、更透徹的領會了如何更好的進行英語教學我們還學到了英語教師有待提高的東西。

關鍵詞：鄉村英語；赴港學習；心得體會

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）17-238-01

在2014年12月5日到12月10，來自不同省份的30名鄉村英語老師在魏老師和陳老師的帶領下，參加了由清華偉新杯組織的鄉村英語教師赴港學習活動，很榮幸的獲得了赴港學習機會，在有著東方之珠美稱的香港學習生活了六天。在這緊張、充實而又快樂的六天里，培訓的內容給了我教學上很大的幫助，聽了香港名師的指導，親身體驗了一些活動，讓理論聯系了實際，使得我更深刻、更透徹的領會了如何更好的進行英語教學我們還學到了英語教師有待提高的東西，包括教法，授課方式，以及評價學生等等，都是讓我們大開眼界的，都是值得我們學習的。我將從以下幾個方面來談談自己在這次培訓中的一些心得和體會，和大家分享一下我的學習感受和成果！。以下是我的一些心得體會：

一、重新認識了自我

首先，香港學習期間，各位教師們的英語專業知識與教育教學水平深深地觸動了我，他們的盡職與敬業感染了我，從他們每位老師的身上都能感受到溫暖和熱情，這給我們三十個學員中的每一個學員都留下了深刻的印象，我明白了作為一名教師，加強學習，善于學習，提高自身的整體素質是很重要的，而且我們要把學到的知識應用到教學實踐中去，一步一個腳印。她為我們詳細講解了英語口語的使用環境，讓我們認識到自身水平的差距，通過觀看優秀的教學片斷，我學到了很多好的教學方法，相信下學期我會將之用于教學之中的

二、培養學生對所學學科積極的情感和態度

通過將香港教師的英語課程教學模式與自己的進行比較，發現香港老師是把培養學生對所學學科積極的情感和態度放在首位。他們會創造性地利用各種策略培養學生的興趣、信心、策略和習慣，并且特別注重小組合作，這點是最值得我學習和借鑒的地方。而我以及我們地方的大多數英語教師是把對學生的語言技能的傳授與訓練擺在了首位，這也導致年級越高學生學習起英語感覺越困難。因此，在以后的英語教學中，我將汲取香港教師們的經驗，培養學生積極的情感和正確的態度，加強對學生學習策略和學習方法的指導。通過參加香港教師的英語課程教學的學習，使我的思想有了一個新的轉變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的品質，在英語的教學過程中，如何成為學習共同體中的成員，在問題面前要和孩子們一起尋找答案，在學習英語的道路上成為學生的伙伴和知心朋友，這樣學生會對英語學習產生更大的興趣。

三、對英語課堂教學有了新的認識

通過聽香港婦女會中學教師的一節精彩授課以及她耐心的指導，親身體驗了一些活動，我對英語課堂教學也有了一個新的認識，英語課應該以語言為對象，強調以任務入手，培養學生的英語能力，這個就是知識點，就是教學的重點。在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養自信；在教學模式與方法上注重參與實踐。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，這給英語教師指明了努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質，也讓我開了眼界。老師課堂教學技巧嫻熟，逐漸形成了自己的教學風格，給學生創造了動手操作的環境和條件，調動了學生的積極性，為了吸引學生的注意力，老師做了煎雞蛋，讓學生在學中玩，玩中學，愉悅了課堂，充分發揮了學生的主體作用。

四、英語基礎知識和基本技能有了提高

通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的快樂，事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。優秀教師的做法讓我很受啟發。很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環境。因而，要提高學生的聽說能力，首先要給學生創造一個安全的語言環境。在安全的語言環境中，教師注重交流的內容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中，學生的口語能力才會不斷的提高。

五、注重課堂滲透德育教育

我們不僅是一位英語老師，還是一位教育工作者。各授課教師在注重知識傳授的基礎上，更重視學生的德育教育，注意發展情意和激勵學生積極的學習動機、態度、興趣，促使學生積極主動地投入到各項學習活動中去。使學生既受到思想政治教育，又能培養運用英語進行交際活動的能力。課堂上教師多用英語激勵性語言，表揚、鼓勵學生積極學習，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學習英語的活動中去，收到良好的教學效果。并能在課堂結束時利用作業、調查報告等形式對學生進行德育滲透，升華自己的課堂教學內容，效果突出明顯

六、自身英語教學能力的提高

這次培訓，領導、老師根據我們學員的實際情況，給我們安排的一些提高自身英語教學能力的課程，讓我們學習了以前未用過的教學方法；還有辯論課，外教準確的發音讓我們佩服，他對每個教學方法的應用讓我們對領會在心，讓我們感受了標準的英語教學活動，掌握的了一些基本的教學方法；在這一周里，我們不管是教學方法還是教學技能，都有了很大進步。

這次培訓，各位老師對我們的英語教學技能進行了指導、訓練，運用，學用英語歌曲，和英語辯論的運用，這些都是我們作為英語教師要掌握的。通過這次培訓，我也感到肩上的擔子更重了，非常感謝香港活知識立群社、“清華偉新杯”能給我這樣一次彌足珍貴的學習深造的機會，我會以此次游學為動力更加努力工作。通過培訓，我從不懂到懂，從不會用到靈活運用，還使我明白上英語課不難，但要上好英語課卻不容易，需要老師有扎實的教學技能，回去以后，我還會繼續提高自己的英語教學技能，努力成為優秀的英語教師。六天的學習下來，我總結出來我之所以落后的原因就是平時學習的不夠，努力的不夠。因此，我十分感謝這次的活動，它讓我有了心靈上得思考。體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經歷，才會有認識上的提高。