淺談高中班主任工作策略

楊仕學

摘 要：要想做一位優秀的高中班主任，就必須高度重視學生的思想品德教育，把德育工作擺在首要位置，有耐心地做學生思想工作，團結各科任教師，努力構建和諧的班集體。主要從德育工作、耐心、勤快、團結協作等方面探討了成長為一名優秀高中班主任的策略方法，以期對班主任工作提供一點啟示。

關鍵詞：德育工作；耐心；勤快；團結協作

班主任是學校德育工作的主力軍，是塑造學生靈魂的工程師。因此，這就注定了班主任工作是一項細致、長遠、頗具藝術性的工作。尤其是高中階段，要搞好班主任工作，其策略就顯得尤為重要。可以說，高中班主任的工作策略直接決定了高中班主任工作的成敗。

一、思想品德教育要講究方式方法

班主任要高度重視學生的思想品德教育工作，務必把德育工作放在首位，積極推進、穩步發展。作為高中班主任，對學生進行思想品德教育，要結合學生的身心發展規律進行積極引導。具體而言，對高一學生要不折不扣進行《中學生日常行為規范》的學習，培養其吃苦精神，弘揚助人為樂的美德，讓學生在積極健康的文化環境中得到良好發展。到了高二，學生在各個方面都有了一定的發展，認知能力也有了一定程度的提高，然而，在這個階段，學生的表現極不穩定，可以說是一個“危險期”，同時也是高中學習時期的關鍵階段。學生最大的思想障礙就是“畏難情緒”和“厭學情緒”。因為高二的知識難度系數明顯加大，各科教學比高一抓得更緊，學生的競爭壓力明顯增大，因而學生的人際關系不可避免地變得越來越復雜。班主任在這一階段的工作必須針對學生的思想狀態對癥下藥，幫助他們擺脫困擾。同時，班主任還要充分利用每天的班談時間，利用身邊活生生的素材對學生進行理想教育，引導他們堅信自己的理想能夠實現，鼓勵他們做新時代的拼搏者，克服困難，勇往直前。到了高三，學生將面臨決定人生命運的最重要考試——高考。因此，他們的心理更加復雜，更加煩惱，常做一些意想不到的事情。所以，班主任要更加謹慎，更加小心地對他們進行“做一個有理想、有追求的人”的教育，時刻提醒他們不要忘記自己的追求。總之，作為一名合格的高中班主任，一定要經常與學生溝通，了解他們的思想動態，關心他們，呵護他們，讓他們都成為思想健康、品德高尚的高中生。

二、做學生思想工作要有耐心

做好學生思想工作是班主任工作的重要一環。中學生能否健康成長，牽動著億萬父母的心，涉及億萬戶家庭的幸福，關系到人民群眾的根本利益。因而，加強和改進高中生思想道德建設，是培養社會主義新時期合格建設者和可靠接班人的重中之重。在了解高中生心理特點的前提下，有針對性地做思想工作方為上策。對有不良行為和不良心理的學生切忌惱羞成怒，簡單粗暴，否則會加大學生的心理壓力，從而使結果適得其反，因此，教師應變換方法來引導他們。例如，我班上的一名同學經常遲到，無論什么課，他總是慢條斯理，總走在老師后面，常影響老師的上課情緒。對此，我找他談了幾次話，可效果不佳。后來我組織了一次“遲到”為話題的主題班會。同學們談得很投入，也很全面、很具體，指出了遲到帶來的各種不良影響。當輪到他上臺發言時，他只說了一句話：“我以后再也不遲到了。”從那以后，他果然痛改前非，學習進步也很快。畢業后，還在職校攻讀了電腦專業，學習成績還不錯，老師們對他評價很高。總之，班主任在做思想工作時，必須準確把握當前高中生的思想、生活特點與變化的規律，貼近實際，貼近生活，貼近學生，注重德育工作的針對性、時效性、吸引力和感染力。

三、當好高三班主任，必須“勤”當頭

古人云：“教不嚴，師之惰。”這句話明確地指出了老師不能懶惰，要勤快。高中班主任更要勤快，給同學們做出榜樣。唯有起早貪黑，全心撲在狠抓班風和學風的工作中，常回班看一看，瞧一瞧，每天才會有所收獲，有所發現，并及時將發現的不好苗頭處理在萌芽狀態。如果一個班主任真正做到了“勤”字當頭，他就會想方設法擠出時間深入調查研究，了解學生，這樣一來既解決了實際問題，又增進了師生間的情誼，而且還可以收到更多的素材，更多的資料，從而獲得表揚和鞭策學生的第一手資料，做到有憑有據，實話實說，唯有如此，同學們才會心服口服。總之，高中班主任務必要勤快，多觀察、多調查、多研究，實事求是，才能使學生產生敬畏感，從而把班級建設好。

總之，高中班主任工作要把道德認知與踐行有機結合起來，精心組織開展主題鮮明、吸引力強的思想道德實踐活動，使高中生在廣泛的社會實踐活動中積累認識經驗，陶冶思想情操，充實精神生活，提升道德境界。尤其要注重加強班風、學風和思想品德建設。把教育學生、管理學生和服務學生有機結合起來，為全體學生的健康成長提供優質服務，努力構建團結和諧的高中班集體。

參考文獻：

[1]楚有猛.提高班主任班級管理能力，促進學生全面發展[J].中國職工教育，2014（20）.

[2]趙曉滿.班主任班級管理的有效策略[J].黑龍江科學，2014（8）.

編輯 孫玲娟