讓運動之光普照校園

讓運動之光普照校園

本期嘉賓：

唐山市第一中學(xué)副校長 王衛(wèi)國

武強縣教育體育局副局長 劉志華

邢臺市藍天雙語學(xué)校校長 沈書江

阜城縣第二中學(xué)校長 崔俊清

策劃人語：春風(fēng)點燃人們運動的熱情，許多學(xué)校正在籌劃著各種各樣的運動會、體育節(jié)。運動會、體育節(jié)，不僅豐富了學(xué)生的校園生活，還益于錘煉他們的品質(zhì)，比如催生和強化參與意識、競爭意識、團隊意識等等?？梢哉f，運動會是一個良好的德育載體。但由于安全顧慮、活動形式等原因，運動會的德育潛能并沒能被很好地開發(fā)利用。為此，本刊特邀幾位嘉賓就此問題談?wù)勊麄兊目捶ā?/p>

運動會，應(yīng)成為學(xué)生最愛的盛會

○王衛(wèi)國

又到丁香待紫時，每年的這個時候?qū)W校的師生都會投入到籌備運動會的火熱氛圍中，操場上到處都是備戰(zhàn)者，練隊列的、練團體操的、練各種競技項目的……師生們讓鍛煉成為常態(tài)，操場就是舞臺，真情演練。到四月末的運動會上，全校師生如過節(jié)一樣，載歌載舞，盡情釋放青春的熱情，全力拼搏，超越自我，創(chuàng)造輝煌。會后，師生反思得失，又開始了對下一次盛會的期盼和準備。筆者從教25年，參與目睹了學(xué)校近50屆運動盛會（一年兩度），學(xué)生對運動會都非常喜愛，這也是他們畢業(yè)后常?；貞浧鸬膱鼍啊?/p>

運動會——學(xué)生最愛的盛會，如何才能真正成為學(xué)生的最愛呢？或者說，成功的運動會應(yīng)該具有哪些特點呢？下面，筆者結(jié)合多年學(xué)校管理的實踐，談?wù)勛约旱囊恍┧伎肌?/p>

主體性。首先，要明確的問題就是運動會為誰而開？誰是真正的主角？我校的運動會從上世紀九十年代初期到現(xiàn)在也經(jīng)歷了一些變化，由原來的運動會只是少數(shù)人表演的舞臺，即只是體育特長生和部分體育才能突出的學(xué)生的表演，逐漸發(fā)展為幾乎每個學(xué)生都要上場、都擔(dān)當(dāng)角色的“大戲”。由原來單純的競技角逐，發(fā)展為大眾項目也占據(jù)重要地位，如踢毽子、跳長繩等，突出群體性。其次，由誰來開？由原來的由體育組老師及部分學(xué)校教師組成的團隊來負責(zé)，逐步過渡到現(xiàn)在許多項目都由學(xué)生自己裁決，自編自導(dǎo)自演，其樂無窮。真正是“我的運動會，我做主”。運動會以學(xué)生為本，突出學(xué)生的主體地位，真正把諾大的舞臺都交給他們，讓他們在活動中鍛煉自己，提升自己。

安全性。安全第一，敬畏生命，尊重他人。在每次運動會，或大型活動中，我們都把安全問題放在首位，德育處、體育組的老師們提前對學(xué)生進行安全教育，做好安全預(yù)案。在體育課、班會課上，都反復(fù)強調(diào)要服從指揮，文明參觀，有序比賽。我們還制定了安全細則，告誡所有學(xué)生：不隨意穿行操場，避免沖撞；不在看臺上擁擠扶欄，注意自我保護；不在比賽現(xiàn)場圍觀，特別注意不能進入投擲項目的投擲區(qū)域；重在參與，友誼第一，比賽第二；運動員在比賽時要注意安全，身體有不適要及時報告，不要硬挺，等等。運動會，即是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)的較量，也是人格、品格的錘煉，更是很好的熱愛生命、關(guān)愛他人的教育契機。

教育性。沒有活動，就沒有教育。運動會是一個大課堂，有豐富的德育內(nèi)涵。有經(jīng)驗的老師會抓住這個契機，增強學(xué)生的集體榮譽感，提升班級的凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力；培養(yǎng)學(xué)生不畏困難，挑戰(zhàn)自我的意志品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、團隊意識、規(guī)則意識等。記得我在上世紀九十年代初期當(dāng)班主任時，在運動會上遇到這樣一件事：運動會最后的接力項目中，我們班的四位女生實力不凡，三個接力區(qū)傳接棒都很流暢，遙遙領(lǐng)先，第一似毫無懸念。最后一棒是周俊津同學(xué)（一位練短跨項目的運動員），她異常興奮，健步如飛，又把與第二的差距拉大。由于興奮，邊跑邊和臺上喝彩的同學(xué)互動，不留意踩進鄰道內(nèi)，最后被大會裁判組取消了該項的成績。全班總成績也因此落到第二名，同學(xué)們情緒低落，士氣受挫。我在運動會結(jié)束后，把全體同學(xué)留下，一起簡短地重溫了這次運動會，并且和大家一起分析原因。告訴大家：行百里者半九十。無論做什么事情都要堅持到底，戒驕戒躁。要敬畏規(guī)則，遵守規(guī)則，在規(guī)則面前人人平等。往大的方面講，要遵守法律法規(guī)，要知法懂法。后來的幾次運動會包括其他的一些活動，我班學(xué)生規(guī)矩意識明顯增強。這也許是那次運動會最大的收獲。

王衛(wèi)國

劉志華

創(chuàng)新性。年年歲歲花相似，屆屆盛會應(yīng)不同。運動會即是學(xué)校的一次體育教學(xué)成果、德育教育成效的一次展示會，又是學(xué)校實施素質(zhì)教育、促進學(xué)生全面發(fā)展的交流會。每次運動會都應(yīng)結(jié)合學(xué)校的實際，融合時代的特點，與時偕行，集思廣益，讓每次運動會都開得別開生面。每屆運動會主題的確立，都應(yīng)具有鮮明的時代性，如我們?nèi)ツ甏杭镜倪\動會，在繼續(xù)傳承“我運動，我健康，我快樂”的主題下，追求“更高更快更強”奧林匹克精神；同時，將社會主義核心價值觀的內(nèi)容有機地融入到活動中去，讓學(xué)生在競爭中體會“公正”，在主動融入中體會“敬業(yè)”，在參與中體會“誠信”，在服務(wù)中領(lǐng)會“友善”等。每屆運動會項目的確定、形式的安排等，也都從學(xué)生中來，到學(xué)生中去。如我們從前年開始增加了團隊投籃項目，體現(xiàn)班級的整體實力；還有入場式時，取消了整齊劃一的正步表演，代之以各班各具特色的表演。有的班進行街舞表演，有的班大跳健美操，等等。茍日新，又日新，日日新。在學(xué)校的活動中，處處融進創(chuàng)新元素，時時倡導(dǎo)創(chuàng)新精神，持之以恒，學(xué)生自然而然就會增強創(chuàng)新精神和實踐能力，我們的教育意圖就會落地生根、開花結(jié)果！

如果學(xué)校舉辦的運動會具備以上四個特點，那么運動會肯定能成為學(xué)生的最愛。這樣的運動，就會是學(xué)生翹首期盼的盛會，就會是令學(xué)生終生難忘的盛會，會在他們的精神、品格、情操上烙下深深的印記。這樣的運動會，才是學(xué)校所需，學(xué)生最愛！

沈書江

崔俊清

趨利避害 辦會育人

○劉志華

“拼卻老紅一萬點，換將新綠百千重”，拼搏的永遠是勇者，成功也永遠屬于勇于拼搏的強者……

這是一篇為接力運動員加油鼓勁的廣播稿，經(jīng)過廣播員抑揚頓挫、鏗鏘有力的演繹，將學(xué)校春季運動會推向高潮。

一個個緊握的拳頭，一張張漲紅的小臉，一聲聲嘶至力竭的吶喊，一陣陣響徹天空的加油聲，將師生的激情點燃，將這燦爛的春天點燃。

經(jīng)常聽到有的孩子抱怨：今天，體育課又沒上成，又被其他老師占用了。當(dāng)問及教師時，教師會說，我們快考試了，能抓緊一點時間就抓緊一點時間呀。當(dāng)問及校長時，校長會說，上成語文課、數(shù)學(xué)課挺好的呀，可以有效避免室外體育課出現(xiàn)的安全問題。

我們經(jīng)?？吹剑瑒倓偨Y(jié)束適當(dāng)運動的人，心情都很愉快，打完球的孩子精神都亢奮，脾氣也很好。這是因為人們在運動時會產(chǎn)生多巴胺、血清素和正腎上腺素，這三種神經(jīng)傳導(dǎo)物質(zhì)都和學(xué)習(xí)有關(guān)。多巴胺是一種正向的情緒物質(zhì)，人要快樂，大腦中一定要有多巴胺，我們快樂中心伏隔核里面都是多巴胺的受體。同時血清素的增加，會讓記憶力變好，學(xué)習(xí)的效果也就更好了。

看到運動對學(xué)生學(xué)習(xí)和行為的好處，學(xué)校體育課節(jié)數(shù)不但不該被剝奪，還應(yīng)該適當(dāng)增加才對，我們應(yīng)該讓孩子用最自然的方式來提升他的體能和學(xué)習(xí)效果。

當(dāng)然，校長所擔(dān)心的體育活動與安全問題之間的矛盾確實存在。其實真正困擾學(xué)生、家長、學(xué)校的并不是體育運動風(fēng)險本身，而是對意外傷害事故發(fā)生后應(yīng)當(dāng)由誰來承擔(dān)責(zé)任方面的認識存在誤區(qū)?，F(xiàn)行的法律、法規(guī)、規(guī)章以及規(guī)范性文件均沒有規(guī)定學(xué)校是校園體育運動意外傷害的風(fēng)險承擔(dān)者。政府相關(guān)部門也沒有給學(xué)校下?lián)苄@學(xué)生意外傷害事故的風(fēng)險補償金。因而學(xué)校認為，不是基于學(xué)校的過錯而發(fā)生的學(xué)生傷害，學(xué)校不應(yīng)承擔(dān)責(zé)任?？墒侨缛舭l(fā)生意外傷害，家長往往持相反觀點，而一般情況下，事故處理往往以學(xué)校做出讓步而告終。

作為一線體育教育工作者要采取行之有效的方法及教學(xué)方式有效降低體育活動的風(fēng)險，最大限度地提高體育運動的安全系數(shù)。一是提高學(xué)生安全意識，加強學(xué)生的自我保護意識。二是在每次體育活動之前，帶領(lǐng)學(xué)生充分做好準備活動。三是規(guī)范體育課教學(xué)，要求體育老師在備課時，針對每堂課內(nèi)容，制定相應(yīng)的安全措施。只要安全的、科學(xué)的開足、開全體育活動課，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉興趣，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，保證學(xué)生良好的精神面貌，就不用擔(dān)心學(xué)生沒有精力學(xué)習(xí)。所以，請不要以任何理由“剝奪”學(xué)生的體育課。

在體育教學(xué)中、教材中含有大量的德育元素。體育教師要根據(jù)學(xué)生在體育課中所表現(xiàn)出來的思想情感、個性色彩和意志品質(zhì)水平，有目的、有針對性的進行思想品德教育。

首先，結(jié)合體育教學(xué)內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生個性心理。當(dāng)今社會競爭無處不在，而體育課在教學(xué)內(nèi)容和形式上恰恰能讓學(xué)生看得見摸得著競爭的存在，完美的個性心理品質(zhì)是個人能有所成就的保障。

其次，利用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自信心和競爭意識。每個人都有對成功的追求，每個人都希望自己能夠成功、取得成就。要讓學(xué)生明白，只有不懈努力、積極進取，才有可能成功。同時要讓學(xué)生知道，競爭意識不可缺少。而學(xué)生那種爭強好勝、勇于探索的精神，在體育課教學(xué)和參與體育競賽中可以得到充體現(xiàn)。每個學(xué)生都想在競爭中獲勝，教師要充分把握、合理利用這種心理。在體育課中運用游戲比賽、教學(xué)比賽、測驗比賽、體育達標等多種手段，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生強烈的競爭意識，增強學(xué)生的自信心及必勝的信念。

最后，根據(jù)體育教學(xué)內(nèi)容特點，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神和班級凝聚力。在體育教學(xué)中，有很多需要同學(xué)們團結(jié)協(xié)作、共同完成的集體項目。教師應(yīng)該抓住這些課程內(nèi)容特點，向?qū)W生強調(diào)全局的觀念和集體的力量，著重培養(yǎng)他們的協(xié)作精神、團隊意識、集體主義精神。在課堂教學(xué)中，針對學(xué)生出現(xiàn)的問題，及時對學(xué)生進行思想品德教育。針對少數(shù)學(xué)生的個人英雄主義表現(xiàn)，及時予以糾正，講清這種行為的危害性，大力表揚互相幫助、團結(jié)協(xié)作完成任務(wù)的同學(xué)，教育學(xué)生正確對待同伴出現(xiàn)的失誤，提倡互相鼓勵和幫助。

春風(fēng)送暖，生機勃勃，各學(xué)校在開齊、開全、開好體育活動課的同時，可舉辦多種形式的春季運動會、體育藝術(shù)節(jié)。運動會是體育活動的一種重要形式，它有多方面的教育意義，可全面檢閱學(xué)校運動項目開展情況，檢查教學(xué)和訓(xùn)練成果，推動學(xué)校群眾性體育活動的開展，促進運動技術(shù)水平的提高。同時，還有利于培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上、遵守紀律、有集體榮譽感等品質(zhì)，并能振奮師生精神，豐富學(xué)校生活。

學(xué)校舉辦運動會可以多形式出現(xiàn)。學(xué)校里優(yōu)秀的社團活動可以為運動會增色不少。比如：舞蹈社團的學(xué)生可以編排啦啦操為運動員加油鼓勁；手工社團學(xué)生制作的手工藝品可以以獎品形式呈現(xiàn)；寫作社團的學(xué)生可及時選送廣播稿為運動員加油助威；誦讀社團的學(xué)生以鏗鏘有力慷慨激昂的播音來為運動員、裁判員、后勤工作者等吶喊助力；鼓樂隊社團或者其他表演類社團都可以助力運動會的開幕式與閉幕式。

多樣化拓展

○沈書江

四月，一年一度的校運會拉開帷幕，這也是全校師生參與度最高的校園盛會?？紤]到小學(xué)生的身體素質(zhì)和運動強度，我校在運動會的舉辦上，采取趣味性與運動性、藝術(shù)性相結(jié)合的原則，開展適合各個年級都參與的盛會。

開幕式上各個班級集中展示才藝，才藝展示的得分也列入年級總分數(shù)，這一下把全校師生的積極性都調(diào)動起來了，各年級爭奇斗艷，盡享展示才能、相互競爭帶來的快樂。我們所倡導(dǎo)的“人人參與，人人運動”，在這里得到充分的體現(xiàn)。一年級表演了舞蹈和國學(xué)《弟子規(guī)》，二年級吹響了豎笛，三年級演奏葫蘆絲，四年級跳起了腰鼓舞，五年級耍起扇子舞，六年級操練起武術(shù)，場面壯觀，聲勢震撼。緊接著我們開展了各個項目、各種花樣的運動比賽。低年級采取趣味性競賽，比如，自行車慢騎、拔河、競走、花樣跳繩等，提高學(xué)生對運動的興趣。高年級采取短距離的競賽和部分適合小學(xué)生開展的田賽，讓學(xué)生體驗運動中的激情。另外，還單獨開辟出活動區(qū)域，開展親子體育活動，邀請部分家長參與到運動會中，和孩子一起比賽。讓家長看到孩子的進步，也讓孩子感受到自己父母是如此的多才多藝、勇于競爭。此舉拉近了家長與孩子的距離，也讓家校關(guān)系更為融洽。

有運動就有可能造成傷害，為防范以為然，我校在日常的管理中就注重運動安全教育。首先是老師掌握學(xué)生的身體情況和適應(yīng)的運動強度，分門別類地開展運動，并對各種運動器械及時檢查，消除安全隱患；其次是學(xué)校加強宣傳教育，提高學(xué)生運動保護意識，遠離高危行為。比如，做運動時，眼睛、掛鏈等要遠離身體，扭傷或摔傷后懂得基本的救護常識等；第三是改良或者新增部分比賽項目，改激烈性的比賽為溫和性比賽，既讓學(xué)生享受到樂趣，又避免受傷。比如開展競走比賽等。

在我們的校園里常常見到這樣的場景：一群群笑聲燦爛的孩子們靈活地跳著各式各樣的繩操；一組組孩子們在教學(xué)樓間踢著花樣翻飛的毽子；一隊隊足球小將們活蹦亂跳地追逐著皮球；部分年級的孩子們在歡快地跳著集體舞、足球操、繩操……他們?nèi)缣煺胬寺男√焓?，在演繹著自己的快樂、健康、成長，形成春天里一道亮麗的風(fēng)景線！春天百花盛開，萬物復(fù)蘇，生機勃勃，孩子們也正如含苞待放的花朵，正等待著春風(fēng)細雨的滋潤。學(xué)校就是那春風(fēng)、細雨的催動者、播灑者，我們應(yīng)該積極為孩子們提供這些快樂成長的平臺，讓他們幸福茁壯地成長。

讓生命綻放激情

○崔俊清

每年三月份，我們阜城第二中學(xué)的頭等大事是辦好校運動會，去年校運動會的情景還歷歷在目，一轉(zhuǎn)眼，就到了今年。我在3月16日這個號碼上一次次重重地畫圈，心里默念著：要集全校之力，辦一屆更圓滿的運動會。

辦一屆運動會是一個龐大的工程，千頭萬緒，我們要做很多準備，做很多預(yù)案：學(xué)生過往病史統(tǒng)計，天氣評估，體育器材增補，裁判員培訓(xùn)，運動場地劃分，校醫(yī)運動傷害防御指導(dǎo)，安保，餐廳飲食調(diào)整，后勤熱水供應(yīng)，學(xué)生亢奮心理調(diào)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生適度對抗，正確對待成敗，等等。

3月16日到了，運動會如期進行。我坐在主席臺上，臉上是輕松愉快，心里卻不輕松。入場式開始了：各個班級的學(xué)生方陣依次入場，統(tǒng)一的校服，響亮的口號，稚氣而激動的小臉，有另一番美。這一切感染著在場的每一個人，也吸引來社會上很多人圍在操場護欄外。安保壓力迅速增大，保衛(wèi)科人員不斷巡視，兩位校醫(yī)嚴陣以待……

運動會一年一次，場外的學(xué)生盡情地歡呼著，宣泄著；場內(nèi)的小選手們奮力拼搏著，綻放著生命的激情。這樣的場景我年年看，可總是看不夠，總有一些場面讓我這顆不再年輕的心加速跳躍。

瞧，參加1000米跑比賽的一名小運動員吸引了我。他身體瘦得像鉛筆桿，別的運動員都穿著嶄新的運動鞋，可他卻穿了一雙布鞋。剛開始跑的時候他像猴子一樣跳躍著跑，由于體力分配不合理，跑了一半就氣喘吁吁了。看了看中途退賽的同學(xué)，他的步伐明顯慢了。我們都搖了搖頭。排山倒海般的吶喊聲，讓他的小眉頭擰巴在一起，然后他開始用牙咬著下嘴唇，激發(fā)出身體的余力。會發(fā)生奇跡嗎？他成了全場的焦點，全場的人都為他吶喊，我也加入了這個隊伍，為這個用生命奔跑的男孩，這個身體孱弱卻為榮譽而戰(zhàn)的男子漢。冠軍真的屬于了他，我親自為他頒獎。

鉛球比賽場，一名超高超胖的女孩在投擲鉛球，動作有些忸怩。這個女孩因為過于肥胖，有些同學(xué)把她當(dāng)成另類，慢慢地，她自己把自己也當(dāng)成另類，變得越來越沉默寡言。當(dāng)體育委員通知她參加鉛球比賽時，班上哄堂大笑，她自己也覺得這是讓她出丑。但比賽時，小小的鉛球讓她輕輕一擲，便飛出老遠，她聽出了那些掌聲是真誠的贊嘆，她開始變得坦然。第二投，我校鉛球投擲新的記錄由此誕生。下場后，班上的學(xué)生像小鳥一樣圍著她，拿她當(dāng)英雄一樣膜拜。那一天，對這個女孩來說，是她人生中嶄新一頁。

校運會結(jié)束了，我們收獲很多：學(xué)生更加熱愛體育運動了，而且，他們的心理更趨成熟，競爭意識、團隊意識、參與意識，意志力等都得了增強。不僅僅是學(xué)生，全校教職工也都在這種激情四射的氛圍中體驗到了生命的美好，煥發(fā)出了潛在的熱情。這正是體育運動的魅力所在，是運動會的目的所在。這些都激勵我們努力工作，把日常各項體育運動抓實抓活，讓它成為教師、學(xué)生的健康加油站、情緒調(diào)節(jié)站、優(yōu)良品德培育站。