展示語(yǔ)言魅力 引領(lǐng)品性成長(zhǎng)
——淺談外語(yǔ)教學(xué)中的德育

唐山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 崔淑紅

展示語(yǔ)言魅力 引領(lǐng)品性成長(zhǎng)
——淺談外語(yǔ)教學(xué)中的德育

唐山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 崔淑紅

當(dāng)今世界，國(guó)際交流日益緊密，學(xué)好外語(yǔ)的重要性人人皆知。作為一門學(xué)科，外語(yǔ)課并不是僅僅教授語(yǔ)言知識(shí)和應(yīng)用技能，它也負(fù)有德育的任務(wù)。外語(yǔ)課上的德育滲透，當(dāng)然要適合外語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分發(fā)掘外語(yǔ)教學(xué)資源中的德育因素。

一、用好教材 引領(lǐng)思考

新修訂的外語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中，特別強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生“情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)”的培養(yǎng)。在高中外語(yǔ)人教版實(shí)驗(yàn)教材中包括了人際交往、環(huán)保、文化、藝術(shù)、國(guó)家等方面的內(nèi)容，體現(xiàn)了“以學(xué)為主，以人為本”的課程理念。教師要深刻理解課程目標(biāo)和理念，讓課堂教學(xué)內(nèi)涵更豐富、學(xué)生的收獲更豐碩。

如在學(xué)習(xí)高中必修二《人與自然》一課時(shí)，我做了如下設(shè)計(jì)：（1）利用幻燈片展示一組世界各地美景圖片：春天的花園、夏天的森林、秋天的田野、冬天的星空。（2）當(dāng)學(xué)生正沉浸在喜悅和興奮之中時(shí)，面前又出現(xiàn)第二組畫(huà)面——來(lái)自世界各地的煞風(fēng)景的鏡頭：被污染的空氣、被殘害的動(dòng)物、過(guò)度砍伐的森林、公園里的亂涂亂畫(huà)……學(xué)生嘆惜之時(shí)，我及時(shí)提出問(wèn)題：兩組圖片對(duì)你們有什么觸動(dòng)？（3）帶領(lǐng)學(xué)生閱讀關(guān)于人與自然的科普文章，進(jìn)一步了解世界各地生態(tài)、環(huán)境現(xiàn)狀，以及保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，為學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)充實(shí)詞匯和句式。（4）小組合作完成保護(hù)自然倡議書(shū)，從中選出優(yōu)秀的作品在班級(jí)宣傳欄展出。

類似可挖掘的教材內(nèi)容還有很多。教師在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合教材中的話題，引領(lǐng)學(xué)生形成愛(ài)家庭、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)護(hù)生命、保護(hù)環(huán)境，有遠(yuǎn)大抱負(fù)并通過(guò)不懈努力實(shí)現(xiàn)理想等價(jià)值理念。

二、組織活動(dòng) 熏陶品性

外語(yǔ)教師要通過(guò)組織豐富多彩的外語(yǔ)活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的積極性。外語(yǔ)活動(dòng)不僅僅是提升學(xué)習(xí)興趣的手段，也是良好的德育平臺(tái)。

我校每年一屆的外語(yǔ)文化節(jié)已成為我校品牌活動(dòng)。文化節(jié)上有內(nèi)容豐富、形式多樣的外國(guó)文化推介、外語(yǔ)能力競(jìng)賽以及外語(yǔ)學(xué)習(xí)成果展示等系列活動(dòng)。如介紹所學(xué)語(yǔ)言國(guó)家的民俗文化、社交禮儀、傳統(tǒng)節(jié)日、飲食習(xí)慣、時(shí)尚潮流等知識(shí)；組織手抄報(bào)、制作賀卡活動(dòng)，展示一個(gè)國(guó)家的風(fēng)土人情、國(guó)情文化；組織各種類型的外語(yǔ)節(jié)目演出，如外文歌曲演唱、電影片段配音、經(jīng)典童話劇表演等；開(kāi)展外語(yǔ)美文朗誦比賽、演講比賽、閱讀比賽，等等。

這些活動(dòng)是德育工作的良好入口。

如外國(guó)文化展示活動(dòng)，老師按學(xué)習(xí)小組給學(xué)生們分配任務(wù)，各小組領(lǐng)取任務(wù)，由小組長(zhǎng)牽頭所有成員集思廣益，搜集、篩選資料，合作完成PPT的制作。搜、選資料的過(guò)程不僅是對(duì)外國(guó)文化的了解過(guò)程，也是對(duì)該國(guó)人民價(jià)值觀的感悟過(guò)程。世界上每一個(gè)國(guó)家、民族，其價(jià)值觀都有可取之處，特別是對(duì)個(gè)體而言，點(diǎn)滴感悟也許對(duì)學(xué)生的未來(lái)人生之路就能產(chǎn)生巨大的影響。教師要及時(shí)予以引導(dǎo)，把外國(guó)文化中的道德精髓提煉出來(lái)，引發(fā)大家思考。

再如外語(yǔ)節(jié)目表演、外語(yǔ)美文朗誦、外語(yǔ)演講等活動(dòng)，學(xué)生在節(jié)目策劃、排練、表演的過(guò)程中，通過(guò)理解腳本主題、揣摩角色的心理，調(diào)動(dòng)自己的情緒，感受競(jìng)爭(zhēng)氣氛，充分展現(xiàn)自己的能力、個(gè)性、激情，其審美能力、自信心、心理調(diào)節(jié)能力等方面都得到鍛煉。

外語(yǔ)活動(dòng)的很多項(xiàng)目都是由學(xué)生合作完成，學(xué)生在合作中對(duì)團(tuán)隊(duì)精神、交往原則等有了更深的了解，促使他們領(lǐng)悟到團(tuán)結(jié)才能致勝、包容才能和諧、人各有所長(zhǎng)、揚(yáng)長(zhǎng)避短才能最大限度發(fā)揮自己的能力等道理。

總之，外語(yǔ)教師要對(duì)學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀給予更多的關(guān)注，讓學(xué)生在外語(yǔ)課堂上學(xué)到的不僅僅是字母、單詞、句式、篇章，還有對(duì)國(guó)家、社會(huì)的責(zé)任感，還有尊重、關(guān)愛(ài)他人的情懷，還有對(duì)未來(lái)的設(shè)計(jì)和人生的信條。