如何提高高中學生英語閱讀理解的做題能力

董思捷

【摘 ? ?要】閱讀理解是高中英語教學中的重要板塊，它在英語考試中占據著較高的比重。如果學生閱讀理解的能力不高，那么，要想在英語考試中取得高分是十分困難的，所以，提高學生英語閱讀理解的做題能力就顯得尤為重要。

【關鍵詞】高中英語 ?閱讀理解 ?提高能力

中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.10.035

閱讀理解在高中階段的英語學習中占的比重很高，同時，它對于提高學生英語考試分數的重要性也是不言而喻的。無論是在高考中，還是在雅思、托福等各種考試中，閱讀理解都是取得高分的重要影響因素。我們知道，英語學習包括聽說讀寫說幾大板塊，其中任何一部分的學習都會影響到其他知識的學習。做閱讀題，更需要學生綜合運用各種英語能力，同時對學生單詞的儲備量、分析句子的能力、提煉重要信息的能力等，都提出了較高的要求，只有綜合運用好這些能力，才能在閱讀理解這一塊打一個漂亮的勝仗。

當下，很多高中學生的閱讀理解能力是令老師堪憂的。同時，目前很多英語老師，還在沿用傳統的英語教學模式，先教學生讀單詞，然后分析課文，講解重要單詞、句型等，至于幫助學生總結做閱讀的基本方法，卻被很多教師所忽略。其實，教師在帶領學生分析課文的時候，就可以及時總結一些分析閱讀題的方法，但可惜很多教師卻把精力放在了講解單詞、短語和句型上，導致很多學生的閱讀能力不強，英語考試屢次失利。面對此種情況，如何才能有效地幫助高中學生提高做閱讀的能力呢？本人在教學實踐中，總結了以下幾點，希望能對大家帶來幫助。

一、做好閱讀的第一步就是儲備相應的單詞量

大多數學生在做閱讀的時候都會遇到一個問題，就是很多單詞不認識，如果連最基本的單詞都不認識，怎么能夠理解整篇文章的意思，又怎么可能作對題呢？所以，要想提高做閱讀的能力，第一步就是儲備單詞。當有了一定量的單詞儲備的時候，做題時就會比較順暢，理解文章大意也就不成問題了。對單詞量的儲備，除了記憶課本上的單詞表中的單詞，還可以通過閱讀一些雜志報刊來記憶單詞，單詞表里的單詞畢竟是有限的，要想熟悉更多的單詞，就不能僅僅滿足于記憶單詞表，閱讀其他的英文雜志等，不僅可以學會很多陌生的單詞，而且有利于記憶。記憶單詞是令很多學生感到頭疼的事情，大量的單詞記憶是很容易忘記的，對此，筆者建議大家在一定的語境里記憶單詞，這樣即使忘記了單詞的意思，通過回憶具體的語境，也就能夠幫助學生記憶起單詞的意思。對于單詞的記憶不是一蹴而就的事情，這需要學生長年累月的堅持和積累，每天都記憶一些新的單詞，同時也要復習以前背誦過的單詞，這樣才能鞏固記憶的效果。

二、英語教學中幫助學生總結語法、句型、短語

英語句子的構成并不是雜亂無章法的，每一個句子都是由一定的成分組成的，或是由固定的句型構成的，這是學習高中英語要掌握的基本知識。學生在做閱讀的時候，勢必是要分析句子的成分，句子的構造，如果這些簡單的知識都不會的話，那將對做閱讀帶來很大的困難。閱讀理解題并不是在課堂上教師講過的課文，面對新的文章，需要學生會對此做出分析，很多句子并不都是學生在課堂上學到的，這就需要一定的分析能力。在日常的英語教學中，老師可以在講解課文的時候，幫助學生總結一些經常使用，出現頻率極高的短語、句型和語法知識，這樣學生在做閱讀的時候，如果遇到它們，至少會認識它們，正確分析它們，大大提高做題的效率。

當然，老師能幫助學生總結的句型、短語畢竟是有限的，學生的記憶也是有限的，所以，最好就是對學生“授之以漁”，教會學生如何分析句子。當學生學會了如何分析句子，即使在以后的做題中，遇到完全陌生的句子，也能做出正確的分析，這對做題是很重要的。除了幫助學生總結這些知識點，最重要的就是讓學生學會正確的運用它們，如果只是把知識記在腦子里，但卻不會運用，也是對學習沒有幫助的，很有可能遇到了類似的句型，學生也不知道是什么意思，所以，要讓學生學會舉一反三，熟練運用這些知識。

三、做題時先看題干，再看原文

高中英語考試中一般會有四篇閱讀理解題，每一篇閱讀理解都不短，而考試的時間卻是有限的，除了做閱讀題，還要做其它的題，所以，合理分配做題時間是很重要的。根據考試時間，留給做閱讀的時間通常是60分鐘，也就是說在這60分鐘內要做完4篇閱讀題，還要保障準確率，這就加大了閱讀理解的難度。我們在調查中發現，很多學生在做閱讀理解題的時候，都是先閱讀文章，然后再看試題，這就導致學生不知道每一道題對應的主要段落。一篇文章是比較長的，而且又要弄懂其主要意思，很可能讀完了原文，再去做題的時候，還是不能準確掌握題目的答案應該在哪個段落找，這樣又需要把原文再仔細看一遍，而時間卻是不允許的。為了節省時間，學生在進行閱讀理解的時候，一定先看有哪些題，把每一道題的關鍵詞找出來，并且標識出來，然后再去讀文章。在讀文章的時候如果碰到了剛才題目中的關鍵詞就把該段重點標記出來，因為很有可能答案就在這段，最后在做題的時候，就不會不知所措，無從下手了。這樣，既節省了不少的時間，又能提高做題的準確率。

四、學會提煉文章的中心思想，去偽存真，去粗取精

我們都知道高中英語閱讀理解的文章有時候很不好懂，篇幅也很長，如果把每一句話的意思都弄懂，在有限的考試時間里似乎是不可能的事情，而且有很多句子根本不需要知道是什么意思。但是如果要想做對題，就必須全面了解文章的意思，所以，需要學生學會抓住文章的主要思想，去粗取精，提煉文章的精華。通常我們要抓住一篇文章的中心意思，只需要重點閱讀文章的第一段和最后一段。

對于英語閱讀理解來說也是如此，通常拿到一篇閱讀理解文章，要像剛才說的那樣，先看試題，然后再看文章，看文章的時候先看文章的首尾段，這樣就能基本上了解這篇文章的主要意思了，但是這對于做題還是遠遠不夠的。我們還應該仔細分析每一段的第一句話和最后一句話，這樣每一段的大意也就基本知道了。剩下的是細節方面的問題，如果題目中有這種細節分析的題，那就先找到是在哪一自然段，然后重點分析這一自然段，尤其是該句話的上下句，通常答案就在上下句里。如果能夠做到這些，不僅能提高做題的準確率，還能有效節省考試時間。

學英語就好比是一個循序漸進的過程，需要學生在日常學習中的不斷積累和練習。對于提高高中階段學生的英語閱讀理解做題能力更是如此，需要每天的練習與堅持不懈。