扎實推進“兩學一做”學習教育實實在在開展

彭春峰

開展“兩學一做”學習教育，是落實黨章關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設的重要部署。“兩學一做”學習教育不是一次活動，要突出正常教育，區分層次，有針對性地解決問題，用心用力，抓細抓實，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常，以三項舉措扎實推進“兩學一做”學習教育實實在在開展。

打牢思想基礎。思想是行動的基礎，思想領先，步步領先。黨員干部要自覺用黨的最新理論成果來武裝頭腦，用黨章黨規來約束自己的言行，在學習中不斷自我凈化、自我提高。要把學習與實踐有效結合起來，把學習成效具體轉化為運用科學理論、先進知識分析和解決實際問題的能力，轉化為推動工作的新思路、新辦法、新舉措，在推進供給側結構性改革、完成好城中村和棚戶區改造、抓好城市建設管理、打贏脫貧攻堅戰、發展養老服務業等各項重點工作中以“馬上就辦、真抓實干”的精神，以“抓鐵有痕、踏石留印”的勁頭，敢于擔當、積極作為，創出工作新業績。開展“兩學一做”學習教育是落實全面從嚴治黨的重要部署，是推進思想政治建設常態化、制度化的重大實踐，是全面加強基層黨組織和黨員隊伍建設的重要舉措，這為進一步提升黨建工作水平提供了有利契機。因此，加強黨建工作不僅要在此次集中性教育中抓好學習這個基礎環節，用好學習這個有效手段，促使各級黨組織和黨員領導干部牢固樹立“抓好黨建是本職、不抓黨建是失職、抓不好黨建是不稱職”的責任意識，而且要積極探索黨員經常性教育機制，豐富教育平臺，創新教育形式，營造出濃郁的學習風氣和學習環境，推動黨員干部在思想紀律作風建設上有大的提升。

強化自身監督。樹立“監督者必須接受監督”的理念，用比監督別人更嚴的標準來監督自己，領導帶頭、層層示范，以上率下傳遞正能量。加強監督，跟蹤問效，對不認真、敷衍、拖沓的黨員，進行嚴肅批評、問責和通報，使干部時刻做到自醒、自警、自勵。各級黨組班子和領導干部堅持“一崗雙責”，承擔起做好單位干部職工的思想政治工作的責任，深化推行“落實黨建主體責任時序管理法”，將“兩學一做”的主體責任細化實化具體化，納入各級黨組織書記述職評議重要內容，按照“年初謀劃科學定責、季度報告監督盡責、半年研判對標曬責、年度述職評議問責”，形成“兩學一做”責任落實的壓力傳導機制，促使各級黨組織把學習教育抓在手上、扛在肩上。要堅持以黨支部為基本單位，以組織生活為基本形式，以落實黨員日常教育管理制度為基本依托，把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常，將“兩學一做”制度化，融入全面從嚴治黨的戰略部署；領導干部緊緊圍繞黨的中心工作和全黨工作大局開展好學習教育，以上率下、以身作則，以普通黨員身份參加所在支部的組織生活會，帶頭講黨課、帶頭學習，發揮引領示范作用；廣大黨員要主動參與“兩學一做”學習教育，立足工作崗位、履職盡責，時刻銘記黨員身份，自覺愛黨護黨為黨，敬業修德，奉獻社會。

完善機制建設。將黨員教育工作納入黨建工作責任制，職責任務進一步細化、量化、具體化，督促各級黨組織把黨員教育工作真正擺上重要位置，作為黨建工作述職、評議、考核的重要內容，對各級黨組織開展黨員教育工作從嚴督導、從嚴檢查、從嚴考評，推動形成一級抓一級、層層抓落實的良好局面。針對黨員多樣化的學習需求和當前經濟社會發展中的熱點、焦點、難點問題，把創新、協調、綠色、開放、共享的五大發展理念貫穿于黨員教育培訓。大力開展生態保護、脫貧攻堅等方面的培訓，著力提高黨員的思想政治素質和推進發展、服務群眾、管理社會、維護穩定的能力。在發揮電視、報刊等傳統媒介作用的同時，抓好網絡、手機等新媒體運用，積極打造功能完備、互聯互通、資源共享的基層工作信息平臺、黨員教育網絡平臺，全面實施遠程教育站點升級改造和網速提升工程等，為基層黨員“時時開展學習、處處接受教育”創造條件。基層是黨的執政之基、力量之源。只有基層黨組織堅強有力，黨員發揮應有作用，黨的根基才能牢固，黨才能有戰斗力。開展“兩學一做”學習教育，要把全面從嚴治黨落實到每個支部、每名黨員。要突出問題導向，學要帶著問題學，做要針對問題改，把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動體現信仰信念的力量。要整頓不合格基層黨組織，堅持和落實行之有效的制度。要針對新情況新問題嚴肅黨內政治生活，以改革創新精神補齊制度短板，真正使黨的組織生活、黨員教育管理嚴起來、實起來。

（作者系民權縣人民醫院黨委書記、院長）