理清思路 下筆有神
——結合高考江蘇卷地理試題談“影響類”試題的解題策略

許麗娟 謝 燕

（無錫市輔仁高級中學， 江蘇 無錫 214123）

理清思路 下筆有神
——結合高考江蘇卷地理試題談“影響類”試題的解題策略

許麗娟 謝 燕

（無錫市輔仁高級中學， 江蘇 無錫 214123）

近些年來，“影響類”試題在高考江蘇試卷中頻頻出現。在對“影響類”試題的高考復習和解題中應采取研讀高考考綱、理清基本思路和遵循解題步驟等策略。

“影響類”試題；研讀考綱；理清思路；解題步驟

縱觀近5年的江蘇地理高考，“影響類”的試題在高考中頻頻出現，2011年至2015年全卷出現“影響類”的試題的分值分別為14、14、19、10、18分。能否答好這類試題，對于高考的成功具有重要的作用。要答好這類試題，筆者認為要研讀高考考綱，理清基本思路，遵循解題步驟。

一、研讀高考考綱，做到胸有丘壑

1.閱讀考綱，搞清考綱內容

閱讀2016年江蘇省的高考考綱，可以清楚地知道“影響類”題目的具體考試內容要求。考綱中直接表述為“影響”的具體考試內容有：太陽輻射對地球的影響，太陽活動對地球的影響，全球氣壓帶風帶的分布、運動規律及其對氣候的影響，季風環流的形成及影響，鋒面、低壓和高壓等天氣系統及其對天氣的影響，洋流對地理環境的影響，地理環境的整體性對人類活動的影響，地理環境的差異性對人類活動的影響，地表形態對聚落分布的影響，地表形態對交通線路分布的影響，全球氣候變暖對人類生存條件和活動的影響，我國人口政策的變化及其影響，城市化對地理環境的影響，地域文化對城市的影響，農業生產活動對地理環境的影響，工業生產活動對地理環境的影響，交通運輸方式和布局的變化對聚落空間形態的影響，交通運輸方式和布局的變化對商業網點布局的影響，不同發展階段區域地理環境對人類生產和生活方式的影響，產業轉移對區域地理環境的影響，資源跨區域調配對區域地理環境的影響，海-氣相互作用對全球水、熱平衡的影響，厄爾尼諾、拉尼娜現象對全球氣候的影響，旅游景區的基本要素及相互影響，地形、氣候、水文等條件對旅游安全的影響，旅游活動與景區建設對地理環境的影響；非可再生資源耗竭對人類活動的影響，某一區域的生態環境問題對其他區域的影響。

有些考試內容考綱中雖然沒有直接表述為“影響”，但是實則考查的也是跟“影響”有關系的內容。例如，黃赤交角的地理意義，地球自轉和公轉的地理意義，水循環的地理意義，自然地理要素在地理環境形成和演變中的作用，在不同生產力條件下自然資源的數量和質量對人類生存和發展的意義，旱澇、臺風、寒潮、地震的危害，區域環境與發展問題及其產生的危害，區域工業化與城市化產生的積極意義，風暴潮、海嘯的危害，海洋主要污染物對海洋環境的危害，維護我國海洋權益的重要意義，旅游業的發展對經濟、社會、文化的作用，生態環境保護的主要意義，中國城市化的意義，城市在不同發展階段的主要作用，城鄉規劃對城鄉可持續發展的意義，環境問題產生的危害，等等。

2.研究考綱，明確考綱變化

不僅要閱讀考綱，更要研究考綱。通過研究2016年和2015年的考綱，可以發現2016年有關“影響類”的考試內容出現了一些變化，這些變化往往會在2016年高考中有所體現。2016年的考綱與2015年相比，有關“影響類”的“具體內容要求”有這樣一些調整：“區域地理環境對人類生產和生活方式的影響”增加了對江蘇省省轄市“分布”的要求，“人口增長模式”增加了我國人口政策的“變化及其影響”，“區域工業化和城市化”中增加了其推進過程中的“積極意義”，《城鄉規劃》選修模塊“城市化過程”增加了城市在不同發展階段的“作用”。考綱中還對一些“具體考試內容要求”作了明確的限制：“全球氣候變化與人類活動”中作了全球氣候變暖“對人類生存和活動”影響的限制，《城鄉規劃》選修模塊“城市化過程”中作了“中國”城市化的意義的限制。這些調整和限制使考試內容要求更加明確、具體，針對性更強，難度也略微下降。

只有認真研讀了考綱，才能在復習“影響類”的問題時不偏離方向，做到胸中有丘壑。

二、理清基本思路，以不變應萬變

1.分段分析

分段分析是指在分析“影響類”試題時，要將“影響”分為兩段或三段來分析，這樣我們的答題才是完整的，否則就會條理不清。例如，在分析產業轉移對區域發展的影響時，要分成兩段來分析，一是對產業轉出地的影響，二是對產業轉入地的影響。又如，水利工程設施建設的影響，也要分為兩段來分析，河流上建水電站的影響一是要分析對大壩的上游地區的影響，二是要分析對大壩的下游地區的影響；南水北調水利工程的影響一是要分析對水資源調出區的影響，二是要分析對水資源調入區的影響。再如，西氣東輸對區域發展的影響，則要分為三段，一是對能源輸出地的影響，二是對能源輸入地的影響，三是對輸出地和輸入地協調發展的影響。

2.從有利和不利兩方面分析

分好段以后，就要每段都從有利影響和不利影響兩個方面分析。例如，分析北京城市化對地理環境的影響，既要分析其有利的影響，也要分析其不利的影響。其有利的影響有：促進周邊經濟的發展；推動城市化的進程；完善城市基礎設施；縮小城鄉差距、使城鄉生活方式、生活水平、價值觀念趨同。其不利的影響有：環境質量下降；加劇水資源、土地資源的緊缺；導致交通擁擠、住房緊張；增加就業困難、失業人數增多。又如，人口遷移對遷入地的影響，有利的影響有：人才的流入和提供廉價的勞動力；加強與外界的信息交流；促進社會經濟發展。其不利的影響有：加大人口對資源、環境的壓力；加大就業、教育、醫療、交通、住房等社會負擔；加大社會治安的壓力。

當然不同的題目答題的側重點有所不同。有些題目的答案是有利影響多一些，不利影響少甚至是沒有。例如，西氣東輸對東部地區的影響主要為有利的方面：緩解能源緊張狀況；帶動相關產業的發展，促進經濟的發展；增加就業機會；促進基礎設施的建設；改善能源消費結構，改善大氣環境質量。其不利影響可忽略不計，那就不需要回答了。

有些題目的答案是不利影響多一些，有利的影響相對少一些或沒有。例如，全球氣候變暖的影響，總體來講不利的影響要多一些，有利的影響的要少一些，不利的方面有：海平面上升，淹沒沿海低地國家和地區；加劇低緯度地區的蒸發，農業減產；影響水循環，旱澇的頻次和強度增加；影響生態系統。有利的方面有：使高緯度地區積溫增加，作物生長期延長，產量提高；使作物生長的范圍擴大，向高緯和高山兩個方向擴展。類似這種情況就要著重回答不利影響。

無論試題的答案是有利影響多還是不利影響多，有利影響和不利影響兩方面都要考慮到，這樣回答問題才全面，才不至于失分嚴重。

3.從經濟、社會、生態三方面分析

分好了段，并知道了影響要從有利影響和不利影響兩個方面去描述，那么，有利和不利的影響又要分別怎么去描述呢？有利影響和不利影響分別要從對經濟、社會、生態三個方面去考慮。對經濟的影響，通常要考慮到對一二三產業分別的影響、對產業結構的影響、資源開發的影響等；社會方面主要考慮對就業、收入、生活水平、民族團結、社會穩定、鞏固國防、交通等基礎設施、對外聯系、城市化等方面的影響；對生態的影響，主要考慮是否會帶來環境問題，即環境污染（大氣污染、水污染、固體廢棄物污染、噪聲污染）、生態破環（森林減少、草場退化、濕地減少、生物多樣性減少、臭氧層空洞、全球變暖、水土流失、土地荒漠化、土壤鹽堿化、石質荒漠化）、資源短缺（水資源短缺、土地資源短缺、礦產資源短缺、能源資源短缺）。例如，在回答西氣東輸對西部地區的有利影響時，可以從經濟、社會、生態三個方面來組織語言。對經濟的影響是：將資源優勢轉化為經濟優勢，使之成為新的經濟增長點；拉動相關產業的發展，促進經濟的發展。對社會的影響是：推動天然氣勘探、開發和管道等基礎設施的建設；增加就業機會。對生態的影響是：優化農村沿線的能源消費結構，從而緩解因植被破壞而帶來的環境壓力。

高考的題目是千變萬化的，但是只要理清基本的答題思路，以不變的基本思路來應對各類“影響類”試題，就可拿到最基本的分數。

三、遵循解題步驟，具體問題具體分析

1.轉化歸類

轉化歸類就是把具體問題轉化為基本題型，再根據試題發問角度的不同對其進行歸類，歸類到考綱上要求的內容。有些試題寫得很清楚，一看就知道考的是什么內容，要用什么知識點去回答，例如2015年江蘇卷第30題的《城鄉規劃》題組的第4小題：“擬在B處修建一座大橋，其對城市的影響是 ▲ 。”明顯看出考查的是“交通運輸線對區域發展的影響”的相關知識，要這樣來回答：加強河流上游兩岸聯系、緩解市區交通運輸壓力、促進橋北發展。但是有些題目需要好好地審題將題目的問題進行轉化歸類，這樣才能答對題目。例如2012年江蘇卷第30題《旅游地理》題組的第4小題：“杭州西湖為免費開放的世界文化遺產。談談免費開放舉措帶來的社會經濟效益。”乍一看這一小題無從下手，但是仔細分析后發現，這題實際主要考查杭州的旅游業給杭州帶來的經濟社會方面的有利影響。

還有很多情況下，有些題目出現的題眼不是“影響”，而是會出現如“作用”“意義”“效益”“危害”“問題”這些題眼，這類題目實際也是“影響類”的題目。“效益”“意義”“作用”的含義類似于“有利影響”，“危害”“問題”的含義類似于“不利影響”。例如，2013年江蘇卷第28題的第3小題：“在蘇北地區，規劃增長極的作用是 ▲ 。”2013年江蘇卷第30題《海洋地理》題組的第5小題：“設立三沙市對維護我國海洋權益的重要意義有 ▲ 。”2011年江蘇卷第30題《海洋地理》題組的第4小題：“沿海易發生赤潮，其危害是 ▲ 。”2015年江蘇卷第30題《旅游地理》題組的第4小題：“節假日期間，泰山景區游客眾多，形成‘燥棚’現象，可能產生的主要問題是 ▲ 。”以上題目實則都可以劃歸為影響類的題目，然后再劃歸到考綱上的內容進行思考回答。

2.聯系調動

聯系調動就是結合材料所給的信息，按照題目發問的具體要求、范圍或角度，把教材與問題相聯系的基本內容、基礎知識調動起來。通過聯系調動，可以實現理論和實際的有機結合，運用所學的知識、方法對實際問題進行分析解決。例如，2012年江蘇卷的第30題《旅游地理》題組的材料如下：“2011年6月杭州西湖文化景觀正式列入《世界遺產名錄》。右圖是杭州西湖主要景點分布示意圖（見圖1）。”題目的第4小題是這樣的：“杭州西湖為免費開放的世界文化遺產。談談免費開放舉措帶來的社會經濟效益。”這道題目主要考查的是旅游業給杭州經濟、社會帶來的有利影響，聯系調動所學過的知識，想到的答案是“帶動相關產業的發展”“增加就業機會，增加收入和提高人民的生活水平”。但是，如果僅僅如此的話，那還沒有真正聯系調動材料和圖片中的信息。圖片中介紹的三個旅游景點均需要選擇特定的時刻，三潭印月需要在晚上欣賞、雷峰夕照是晴天的傍晚的美景、蘇堤春曉則適合春季賞景，如果西湖要收門票的話，很多游客來杭州的次數將會大大減少。免費開放旅游區表面看來損失了一定的門票收入，但卻能吸引更多的游客光臨，由于不需要支付門票，游客們也樂意停留更多的時間游玩。同時材料中還提到杭州西湖文化景觀正式列入《世界遺產名錄》，西湖免費對外開放，這是改善民生、還湖于民的舉措。根據題目中的圖文分析到這里，可以得出以下答案：吸引更多的游客；帶動相關產業的發展；延長游客在杭州的停留時間，增加旅游收入；改善民生，還湖于民。

圖1

3.梳理提煉

梳理提煉就是針對不同的試題，按照題目的具體要求、范圍或角度，對聯系調動的知識梳理概括，并以要點的形式有序呈現。例如，2015年高考江蘇卷第30題《環境保護》題組的材料是這樣的：“美國先后出臺過多部有關土地利用的法規，如1934年出臺了‘泰勒放牧法’，1935年出臺了‘水土保持法’等，這些法規對美國資源與環境產生了深遠影響。圖2是美國過去200年來草地面積變化圖。”題目的第3小題：“‘泰勒放牧法’和‘水土保持法’對美國資源與環境產生的影響是▲。”題目中要求回答的是這些土地利用的法規對美國資源和環境的影響，對資源的影響主要是限制土地過度開墾，保護草地資源，對環境的影響主要是緩解水土流失和土地荒漠化。只要把兩方面的答案按照順序寫下來即可。此外，在寫答案的時候還要注意要點要清晰、語言要簡潔、結構要完整、條理要符合邏輯。

圖2

四、案例

下面通過一道例題來具體說明“影響類”試題的解題策略。

【例題】閱讀圖文資料，回答下列問題。

材料一 巴基斯坦大部分地區為亞熱帶氣候，南部為熱帶氣候，年均降水不足300毫米，干旱半干旱地區占國土面積的60%以上。

材料二 巴基斯坦經濟以農業經濟為主，印度河平原是該國重要的灌溉農業區；該國亞熱帶水果資源非常豐富，巴基斯坦素有“東方水果籃”之稱。

材料三 巴基斯坦印度河平原，過去一直是由印度河和東側五大支流分別引水灌溉。1947年印巴獨立分治后，所定國界將印度河及五大支流的上游部分劃歸在印度境內，下游部分劃歸在巴基斯坦境內，從而使兩國引起上下游水糾紛。經過長期的協商談判，兩國政府于1960年簽訂了《印度河水條約》。根據條約，巴基斯坦每年從西三河（印度河干流、杰盧姆河和奇納布河）引水1665億立方米，印度每年可從東三河（拉維河、薩特萊杰河和比亞斯河）引水407億立方米。巴基斯坦西水東調就是具體實施《條約》的一項大型工程（見圖3）。西水東調工程，即從西三河調水到東三河，解決東三河下游的灌溉等用水問題。工程于1960年開始實施，到1977年基本建成，主要工程包括2座大壩、6座大型攔河閘、1座倒虹吸，新建8條調水連接渠道，溝通東西6條大河，工程總投資21.9億美元。

圖3

材料四 中國國家主席習近平2015年4月出訪巴基斯坦，就穩步推進中巴經濟走廊（見圖4的虛線所示）建設進行了磋商。中巴經濟走廊是指連接位于中國西部和貫穿巴基斯坦南北的公路和鐵路主干道，將從新疆的喀什一直通至巴基斯坦的西南港口城市瓜達爾市。

材料五 作為“中巴經濟走廊”的終點和從巴基斯坦向中國新疆運輸油氣管道起點的瓜達爾港，是巴基斯坦難得的深水良港，毗鄰巴基斯坦和伊朗邊界，瀕臨阿拉伯海，靠近霍爾木茲海峽。

圖4

（1）簡析印度河對巴基斯坦農業發展的重要意義。（2分）

（2）分析巴基斯坦東水西調對調入區的積極影響。（5分）

（3）分析中巴鐵路修建后有“東方水果籃”之稱的巴基斯坦對新疆水果市場產生的影響。（4分）

（4）中巴經濟走廊建設是具有針對性的“雙贏”戰略，分析該經濟走廊的建設貫通將對中巴經濟產生的積極影響。（6分）

【試題分析】

第（1）小題印度河對巴基斯坦農業發展的重要意義，轉化歸類為分析印度河對農業生產的有利影響，應主要從河流為農業發展提供灌溉便利及為農業帶來肥沃土壤兩個方面回答。

第（2）小題東水西調對調入區的積極影響，應該從三個方面去考慮，即對經濟、社會、生態的影響。對經濟的有利影響很容易想到：緩解東部缺水的狀況；促進經濟的發展。社會意義也很容易想到：緩解爭水的矛盾。但是聯系調動材料三中提到的“巴基斯坦西水東調就是具體實施《條約》的一項大型工程”，就可以把答案進一步完善：履行條約，解決國家間的爭水矛盾，利于社會穩定。再聯系調動材料二中的“印度河平原是該國重要的灌溉農業區”，材料三中提到的“解決東三河下游的灌溉等用水問題”，可以得出的社會意義是：完善了印度河平原的灌溉體系。生態方面的有利影響主要考慮對東部環境帶來了哪些好處，從材料一中“干旱半干旱地區占國土面積的60%以上”，可知資源的調入區應該會出現土地荒漠化的現象，所以生態方面的積極影響應該是：在一定程度上控制了荒漠化，緩解生態環境惡化的趨勢。

第（3）小題題中要求回答巴基斯坦的水果對新疆水果市場的影響，應該從有利影響和不利影響兩個方面組織語言回答，其中有利影響主要從豐富水果種類、提高新鮮度、降低市場價格三方面入手，而不利影響則主要從沖擊新疆本地水果銷售方面入手。

第（4）小題分析經濟走廊的建設貫通對中巴經濟產生的積極影響，很多學生往往會眉毛胡子一把抓，可能會寫“促進中巴經濟的發展”“促進他們的交流”之類不分段落、亂答一通的答案。對這題如果能理清思路，從對中國、對巴基斯坦、對兩國共同的影響三個方面分段描述，那想得到5分，甚至是6分就不是難事。

【答案】

（1）印度河攜帶泥沙堆積形成肥沃的印度河平原；印度河為農業生產提供灌溉之利。（2分）

（2）經濟：緩解東部缺水的狀況；促進經濟的發展；（2分）社會：履行條約，解決國家間的爭水矛盾，利于社會穩定；完善了印度河平原的灌溉體系；（2分）生態：在一定程度上控制了荒漠化，緩解生態環境惡化的趨勢。（1分）

（3）有利：豐富了水果的種類和數量；提高亞熱帶瓜果的新鮮度；降低了水果的價格。（3分）不利：本地產的水果消費比例下將。（1分）

（4）對中國：能有效增加中國能源的進口路徑，降低對中緬油氣管道的依賴；可以繞過傳統咽喉馬六甲海峽和存在主權糾紛的南中國海，把中東石油直接運抵中國西部腹地；能把陸上絲綢之路經濟帶與21世紀海上絲綢之路緊密聯合起來，形成經濟共振。（3分）

對巴基斯坦：鐵路和公路的建設將會帶動其西部資源開發和經濟的發展；帶動作為中巴經濟走廊終點的西南部港口的發展。（2分）

對中巴的共同影響：可以擴大中巴兩國的貨物進出口和人員交往，促進貿易與文化發展。（1分）