基于創新角度的小學體育教學方法分析

楊定中

在進行小學體育教學時，創新教學方法可以吸引小學生對體育產生興趣，進而實現教學效果。本文針對目前小學體育教學，從創新的角度改善小學體育教學方法，為教學實踐提供借鑒。

近年來小學課程改革不斷深入，對小學體育教學提出了更高的要求。為提高小學生的體育素質，培養綜合能力，進一步提高小學體育教學的效率，小學體育教學中體育任課教師應該更多地關注創新性的教學方法，利用有新意的教學思想和方式設計體育教學方案，讓小學生的身心得到健康的發展。

一、正確認識小學體育教學創新

伴隨著素質教育的廣泛開展，越來越多的教育工作者認識到小學的體育教學存在的問題：之一，多數小學生不能認識到體育課程的重要性，它和其他文化課程在教學方法上雖然不同，但是理論知識同等重要；之二，對課內外的教學關注表現出重課內輕課外，榨取小學生的課外體育教學時間。

實際上體育鍛煉是長期堅持方能體現其優點的過程，只有培養小學生養成鍛煉的好習慣，他們的身體狀況才能逐步改善。小學生因為年齡小，思想認識不夠成熟，可塑性較強，同時小學的體育教學需要學生多加實踐，趣味性較大，做好創新教學能取得更好的效果。另外，體育課是讓小學生接受思想教育的良好途徑，可以實現對小學生們集體榮譽感和競爭意識的樹立。文化課對教師的教學質量進行教學評估可以通過小學生的成績變化以及教室編寫教案的質量進行控制，但是體育課就不止如此，體育課程教授的不僅是體育的理論知識，還有對小學生身體素質的提升。因此，建立創新全面的教學評估體系對創新體育教學也很有必要。

二、合理分析小學體育教學創新

在體育課上，小學教師偶爾會忽略小學生的主體地位，講述體育理論知識時忽視了小學生的體育活動體驗，使本來應該活躍的教學氣氛變得沉悶。在創新的角度去激發小學生對體育的熱愛，融合現代教育理念，為小學生組織效果好的體育活動，可以提高小學生的綜合體育素質。此外，精彩有趣的體育活動可以活躍教學氣氛，提高小學生的情緒，讓他們喜歡上體育活動，身心受益。創新小學體育教學對教師的評價也變得多元，因此既能彌補傳統體育教學的缺點，又能綜合提高小學生整體素質。創新角度下的小學體育教學還會豐富小學生的學習過程，減小在學習中的壓力。高年級的小學生面對升學壓力，如果不能得到釋放則必然影響其結果。體育課作為一門必學的教學課程，結合創新思想，在提高學生運動的積極性之外還可以很好地給學生們緩解壓力。事實上，一部分小學生并不是特別喜歡體育運動，尤其是一些競技類項目，這是不好的狀況，這樣下去會磨滅學生對體育鍛煉的欲望，導致更不想參加體育活動。這對學生的身體和心理發展傷害很大，還會影響教師的教學效果。如果體育老師能在創新角度下進行實踐教學，激發小學生對體育課的特別愛好，這個問題就能得到解決。

三、有效落實小學體育教學創新

教育的改革是一項艱巨的任務，體育教學又由于其授課方式的特殊性，更成了教育改革的難點。在創新角度下的小學體育教學方法，首先應該要注重理念創新。理念是先導，改變小學體育教學理念，提升教師對體育課程的重要性的關注。打破傳統體育教學的模式，在了解小學生身體狀況的前提下，多鼓勵他們參加課外體育活動和鍛煉，但是不要因為追求測試成績的而棄重就輕。在體育老師的指引下，小學生還是比較愿意接受教師的指導，教師本身提高自己的教學素質，創新教材內容，使體育課成為學生們德育教育的又一課堂。在潛移默化中強化了小學生的意志力和競爭意識，激發小學生參加體育運動的興趣。利用游戲創新小學體育教學方法也可以有效地激發小學生對體育課的興趣。小學生們比較喜歡游戲，這種方式也會比較奏效，能比較順利的達到教學目的。比如在小學籃球的體育課上，教師可以安排學生們進行投籃接力游戲，投中的小學生不會受到懲罰，沒有投中的就要受到相應的懲罰，可以懲罰做一些輕度簡單的運動，比如蹲起，蛙跳，也可以表演一個文藝節目活躍課堂氣氛。通過游戲過程，調動小學生的積極性，在愉快的氛圍中進行體育鍛煉。在完成相應的體育活動之后，教師應該立即對小學生的活動表現進行贊揚性的評價，讓小學生感受到自己在體育活動中表現還是很受歡迎的。對于小學生的期末評價，教師不要只關注他們的體育能力，還要結合他們的綜合表現進行評價。這樣全面的評價小學生的體育學習，更有利于他們的全面發展。由于新課程改革提出了小學體育教學更高層次的要求，傳統的體育教學方法無法滿足。小學體育老師應該及時調整教學理念，創新教學方法。在不斷學習創新體育教學理論知識的同時，針對小學生的實際狀況制定合理有效的創新型體育教學方案，保證小學生體育教學的質量，促進小學生德智體全面發展。

創新是一個民族不斷發展進步的重要條件，而小學體育教學的創新也是提高教學質量全面發展小學生身心素質的重要條件。小學體育在小學教育中的地位不可替代，對小學生的身心健康發展起著重要作用。體育教師必須認真完成創新發展，推動小學生的德智體美勞全面進步。

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（作者單位：江蘇省建湖縣寶塔鎮中心小學）