巧用電子白板打造數(shù)學高效課堂

桂林燕

在小學數(shù)學課堂中，借助交互式電子白板能更好地體現(xiàn)新課程改革的理念，為實現(xiàn)新《數(shù)學課程標準》提供了先進的教學設備。在教學中充分發(fā)揮電子白板的作用，可以打破傳統(tǒng)教學模式，實現(xiàn)師生互動、師生互學，打造生動有趣、高效和諧的課堂，讓學生幸福地體驗數(shù)學的學習過程。

一、優(yōu)化課堂導入過程

興趣是調(diào)動學生積極思維、探求知識的內(nèi)在動力。只有創(chuàng)設了有效的情景，才能讓學生情不自禁地投入到數(shù)學課堂教學中。在小學數(shù)學課堂中，交互式電子白板以其豐富的教學資源、簡單方便的操作界面、生動逼真的課件演示，使原本靜態(tài)的文字描述變成直觀形象、充滿活力的動態(tài)畫面，使學生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美并感受美，有利于營造良好的學習氛圍，喚起學生的情感共鳴，激發(fā)學生潛力、學生的學習積極性和探究的欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

如在教學“圖形的運動（三）”時，為激起學生的探究欲望，可以創(chuàng)設情境，優(yōu)化課堂導入。利用電子白板直接操作的功效，調(diào)出一張圖片，直接對圖片進行平移和旋轉(zhuǎn)，學生覺得神奇。接著出示很多利用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)而設計出的許多美麗的圖案，學生更覺得有興趣了。教師適時引導：“同學們，這些圖形為什么如此美麗呢？”從而自然而然引出這一節(jié)課的教學目標：平移和旋轉(zhuǎn)。這樣充分利用了電子白板的導入，激發(fā)了學生的學習興趣，讓學生在輕松愉悅的氛圍下逐漸進入學習的佳境，并主動獲取知識，從而達到既定的學習目標。

二、優(yōu)化課堂探究新知過程

美國教育家蘇娜丹戴克說過：“告訴我，我會忘記；做給我看，我會記住；讓我參加，我就會完全理解。”教師要對學生進行啟發(fā)和引導，盡量讓學生親自體驗學習過程，在實踐探索中去獲取新知。在教學中必須充分調(diào)動學生的學習主動性和積極性，教會學生自主學習，主動學習，合作學習。在課堂探究學習新知的過程中，體驗學習的快樂與幸福。教師只能啟發(fā)并引導，不能取而代之。

在課堂探究學習新知過程中，雖然有了電子白板這樣現(xiàn)代化的設備，但教師在教育過程中的主導作用是不會改變的。結(jié)合電子白板的強大功能，教師可以自由地對教學內(nèi)容進行調(diào)整，在課堂現(xiàn)場發(fā)揮創(chuàng)造和想象，一支電子感應筆就可以隨意書寫、標注、刪除等。在數(shù)學課上，讓學生上講臺來親自體驗和操作，不僅能調(diào)動學生積極性，還能拉近師生間的感情。

如在教學“分數(shù)的意義和性質(zhì)”時，要完成“按要求涂色”這個具體數(shù)學問題時，就可以讓學生上來自己涂色。利用電子白板中的噴桶功能，對空白圖形其中的一份或幾份涂上了自己喜歡的顏色，學生能較好地鞏固這節(jié)課的新知識，還能激發(fā)學生的學習主動性，調(diào)動學生的學習積極性。學生很感興趣，紛紛搶著答題。

三、優(yōu)化課堂練習過程

學生在探究學習活動中獲得知識、方法和技能，總是要通過必要的練習來加以鞏固。利用電子白板進行練習時，不但能解決傳統(tǒng)練習單一枯燥的問題，還可以讓我們的練習形式多樣化，使學生樂于練習。借助交互式電子白板技術，可進行一題多變、一題多解的訓練，也可進行不同形式的練習。如連線、選擇、填充等各種形式。在小學數(shù)學練習課中，利用交互式電子白板特別方便、直觀。教師對于學生的反饋，可以結(jié)合投影儀，把具有代表性的習題，直接在電子白板上進行講解，這樣可以讓學生保持良好的學習氛圍，做到及時鞏固，達到深化練習，提高練習實效的目標。

如在“三角形的分類”練習時，讓學生在電子白板上繪制指定的三角形，可以是教師指定，也可以是同伴指定。學生在繪制的過程中，全班同學都睜大了眼睛，想看看他畫得對不對，在這個過程中不僅活躍了課堂氣氛，還提高了練習效果。

交互式電子白板作為現(xiàn)代化教學技術的先進設備，已經(jīng)走進了許多普通數(shù)學課堂，越來越多的教師認識到了電子白板在提高教學效益上不可或缺的作用。交互式電子白板的遮屏、拉幕、寫字板、修正等這些強大的功能具體應用到數(shù)學課堂上，可達到如下效果：利用放大鏡可以放大、縮小圖形的大小；電子感應筆可以任意選擇字體、字號、顏色，調(diào)節(jié)粗細；不用圓規(guī)、三角板、直尺等畫圖工具就能輕輕松松地畫出各種標準的圖形。教師借助交互式電子白板的強大功能，可以為學生營造良好的學習環(huán)境，激發(fā)學生積極、主動地參與教學活動過程，培養(yǎng)學生的學習興趣，從而提高數(shù)學課堂教學實效。

電子白板實現(xiàn)了教師與學生的交互、學生與學生的交互。在實踐活動中，我們已經(jīng)感受到了交互式電子白板對課堂教學的關鍵作用，其強大的交互功能能夠有效地集中學生的注意力和觀察力，為我們提供了一個極其豐富的教學資源平臺，為課堂教學提供了多元化的素材，為學習過程增添了生動而有趣的媒體資源。教師要充分挖掘交互式電子白板的優(yōu)勢，使每堂數(shù)學課都變成高效課。