對高校體育俱樂部發展現狀的分析

摘 要：通過文獻資料法，對我國高校體育俱樂部發展現狀進行了綜述性分析，對高校體育俱樂部的性質進行了界定，闡述了其運作特征，討論了高校體育俱樂部的分類和管理辦法、高校體育俱樂部的組織形式和活動內容、高校體育俱樂部的經費來源以及體育教學俱樂部存在的問題等。

關鍵詞：高校體育俱樂部；發展現狀；綜述

從目前情況看，我國高校體育俱樂部的發展處于初級階段且極不平衡。所以把已有多年實踐經驗，取得了良好社會效益和經濟效益的高校體育俱樂部的運作經驗加以總結、進行研究，對我國高校體育俱樂部今后健康、全面的發展意義重大。

1 高校體育俱樂部的性質界定

性質是一種事物區別于其他事物的根本屬性，我們在高校體育俱樂部的組建和醞釀階段，就必須重視研究和探索它的性質，對其進行界定，這樣才能有針對性的開展工作，使高校體育俱樂部有別于其他形式的體育俱樂部。

1.1 商業化與福利性并存

高校體育俱樂部是具有合法法人資格的、獨立的、自負盈虧的經濟實體，它面向市場，推行體育產業化發展的模式，以市場價值為取向，按照市場化規律運作。但目前，我國高校很難達到這種標準。在眾多高校中，業余性質的俱樂部屬于純福利性，實行的是免費體育，是廣大教職工、學生開展體育活動的主要形式。

1.2 承包經營與免費開放共生

目前，我國高校體育俱樂部的國有資產所有權沒有改變，可能的只是部門之間關系的改變，搞的是有償服務性質的經濟活動，總的規模小，既有集體或個人的承包經營，也有聯營和租賃經營，但他們大多數只是靠提供場館、設備、器材、輔導收取一定費用。÷以體為主，多種經營"目前對于很多高校體育俱樂部還只是口號，真正還是靠政府或校方財政支持，免費開放場地、器材的屬多數。

2 高校體育俱樂部的運作特征

高校體育俱樂部的運作應符合參與者的身心發展的需求，是高校體育俱樂部可持續發展的基礎。

2.1 參與者的自愿性

體育俱樂部是同學們自愿加入的群眾性體育組織，在這個群體里，人人都有自己的地位，享受平等的權利。

2.2 活動過程的主動性

當前，我國高校的群體活動主要是以貫徹落實《大學生體育合格標準》來開展工作，包括早操、體育達標和課外活動等形式。這種形式有它的優越性，但同時帶有一定的強制性。在一定程度上學生是被動地參與活動。而體育俱樂部是學生根據自己的興趣、愛好和個人需要，有選擇地參加各項活動，完全建立在學生自覺自愿的基礎上，是廣大學生主動參與活動的結果。

2.3 組織形式的靈活性

體育俱樂部組織開展活動，既有像行政部門一樣的管理機制，需要各系部、學生體協等方方面面的配合，也有以各項體育俱樂部為群體，自籌自辦，自我管理的組織形式，具有實施靈活的特點。

3 高校體育俱樂部的分類及管理

3.1 業余體育俱樂部（課外活動俱樂部）

學生以共同興趣為主自發組織，或在校方指導下全校統一組織，免費或活動經費自籌為主，由學校安排教練或自聘教練，不以盈利為目的。由主管體育的副校長統一領導，下轄教務處、體育部、學生體協，教務處對各項目教研室、體育部對教練組、學生體協對各系各年級進行督促、輔導，各項目教研室、教練組、各系各年級直接領導各單項俱樂部。各單項俱樂部是不同層次愛好者的主要活動場所，教師僅起輔導作用，從而實現課內、課外體育教育的有機結合，更好地實踐健康第一的教育指導思想，并經常進行豐富多彩的各類競賽活動，激發學生參加體育鍛煉的積極性，培養鍛煉的能力，為終身體育打下基礎。

3.2 休閑健身俱樂部

以對社會開放和以教職工為主，輔以滿足較富裕學生的健身需求，是遵循市場規律、自主經營、自負盈虧的經濟實體。其管理可分為外部領導宏觀管理層和內部微觀管理層。外部領導管理是指由省教委，各校領導對休閑健身俱樂部進行宏觀調控，通過各種法令、法規、條例、制度等手段進行宏觀管理；內部管理是指休閑健身俱樂部的組織機構，由于它本身是一個獨立的經濟實體，應當具有獨立的管理機構和管理體制，選舉懂經營會管理的高校體育專家或懂體育專業的經營管理專家進入管理層并實施管理。一般而言，管理機構設置為：董事會-董事長-總經理-主教練或部門經理這一方式。

3.3 體育教學俱樂部（俱樂部教學模式）

俱樂部教學模式是指：根據高校人才培養的目標，結合大學生對體育的需求，以培養和建立學生終身體育意識，掌握1-2項長期從事鍛煉身體的技能和方法，充分發揮個人的體育才能、興趣和愛好，為終身健康奠定基礎的一種以俱樂部形式組織進行的體育課教學。

4 高校體育俱樂部的組織形式及活動內容

4.1 開設單項體育俱樂部

有的院校只開設一個單項俱樂部，如東北師大只設了一個足球俱樂部。而大部分為多個俱樂部，如浙江農大就開設了13個單項體育俱樂部。其中，能夠體現現代競爭意識、滿足社會生活需要和開發學生智能的單項俱樂部占有較大的比例，運動項目以游泳、小球、足球、籃球、健身健美等為主，而傳統競技項目如田徑、體操的比例卻逐漸減少。

4.2 開設季節性項目短訓班

高校體育俱樂部可充分利用每年的兩個假期舉辦冬訓式的遠足、野外生存訓練班；夏令營式的旅游活動，如組織自行車跨市或跨省的旅游活動等。有條件的高校體育俱樂部還可以開展蹬山、攀巖以及水上娛樂活動（潛水、水上救護等培訓班），可視假期的長短辦4-5期的短訓班等。這種集度假旅游、康樂健身為一體的活動形式既培養了學員的體育愛好，還為高校體育俱樂部增加創收，一舉兩得。

4.3 為其他學校、企事業單位舉辦各類培訓班

高校體育俱樂部可以舉辦中小學生參加的各種體育培訓班，高考輔導班，為企事業單位舉辦各類健身、流行體育運動培訓班等。

5 高校體育俱樂部的經費來源，

由于高校體育俱樂部商業化與福利性并存、承包經營與免費開放共生以及學生的參與性消費特征，所以，高校體育俱樂部的經費來源與我國職業體育俱樂部相比確實有點相形見絀。目前我國職業體育俱樂部的經費來源途徑主要有：一是企業投入，二是門票收入，三是廣告、贊助收入，四是國家撥款，五是電視轉播權轉讓收入，六是球員轉會費收入，七是體育彩票收入，八是開發、銷售標志產品盈利收入。而高校體育俱樂部的經費來源主要是靠學生入會會費或場地、器材使用費、學校體育經費、企業以廣告形式的少量贊助等，體育教學俱樂部中采用的是讓學生自己購置一些體育器材，如：自己購買羽毛球拍和羽毛球、乒乓球拍和乒乓球等，相對節省一些俱樂部的開支。

6 體育教學俱樂部存在的問題

深圳大學體育教學俱樂部設立的時間較長，取得了不少經驗，但是目前仍存在和全國其它高校體育教學俱樂部一樣帶有共性的問題。

6.1 體育教學俱樂部組織不健全

有些俱樂部組織機構形同虛設，計劃性不夠全面和周密，活動開展不好，二年級和三、四年級體育俱樂部的延續性和銜接性尚未解決。

6.2 學生骨干起作用不大

體育教學俱樂部骨干沒有群眾基礎，工作能力，組織能力都較差。

6.3 小球項目教師缺乏

網球、羽毛球、乒乓球等項目是學生喜愛的項目，選課的學生多，但具有這些項目專長的教師少，現擔任小球項目導師的均是改行的。

7 結束語

經過多年的發展，我國高校體育俱樂部的學校體育性質得以確定；運作特征充分體現了參與者的自愿性、主動性；高校體育俱樂部分為業余體育俱樂部（課外活動俱樂部）、休閑健身俱樂部、體育教學俱樂部和體育職業俱樂部；高校體育俱樂部的組織形式多樣、活動內容豐富；俱樂部經費來源渠道仍需繼續擴展；同時，體育教學俱樂部存在的問題應引起人們的高度重視，要采取針對性的有效措施加以改進。

參考文獻

[1]屈曉輝.高校建立排球俱樂部性質界定及運作的基本條件[J].內蒙古科技與經濟，2012（2）1

[2]周福貴.淺談體育俱樂部在高校群體活動中的地位和作用[J].體育學刊，2011（3）1

作者簡介

韓兵（1980-），漢族，遼寧大連，遼寧對外經貿學院，副教授，碩士，研究方向：高校體育教學與訓練。