兢兢業(yè)業(yè)成長著的特級教師、教研員
——趙文超

兢兢業(yè)業(yè)成長著的特級教師、教研員
——趙文超

趙文超，男，漢族，1973年2月出生。1993年8月參加工作，中學高級教師，江蘇省第十一批小學數(shù)學特級教師，泗陽縣教研室小學數(shù)學教研員，江蘇省教育學會小學數(shù)學專業(yè)委員會常務理事。

工作上，他態(tài)度嚴謹，思想端正，認真鉆研教材，曾進行過浙教、蘇教、人教三種版本數(shù)學教材的教學。在實踐中，追求有效，注意教學信息反饋，勇于創(chuàng)新，積極探索數(shù)學教學的有效改革之路，總結完善教學特色，形成了自己的“穩(wěn)”“實”“活”“精”的教學風格，2006年參加江蘇省優(yōu)質課評比獲一等獎。他先后被評為宿遷市小學數(shù)學學科領軍人物、數(shù)學學科帶頭人、教學能手，中國數(shù)學學會授予國家級數(shù)學奧林匹克教練員，被《學習報》聘為特約編輯。

在學校負責教科工作期間，他認真實踐課程理念，結合課改提出以“三會兩全”引領教學的構想，促進教學的有效，研究成果多次獲獎。做教研員后，他經常深入小學數(shù)學課堂作調查研究，提出了“‘123’有效課堂教學”，曾多次被邀請到全省各地進行交流講學。

做科研型教師是他的永遠追求，近幾年主持和參與了省、市級立項課題五項，是市課題鑒定專家組成員。在實驗過程中所撰寫的論文《淺談小學生學習方式改善的策略》《如何構建充滿活力的有效課堂》《淺談課堂教學中的追問》等四十多篇論文在《江西教育》《小學教學研究》等20余家刊物上發(fā)表，有二十余篇論文在各級評比中獲獎。先后在《少年智力開發(fā)報》《數(shù)學小靈通》等報刊上發(fā)表近兩百篇的教輔文章，參加市、縣公開教學與講座近百次。……