兢兢業業成長著的特級教師、教研員
——趙文超

兢兢業業成長著的特級教師、教研員
——趙文超

趙文超，男，漢族，1973年2月出生。1993年8月參加工作，中學高級教師，江蘇省第十一批小學數學特級教師，泗陽縣教研室小學數學教研員，江蘇省教育學會小學數學專業委員會常務理事。

工作上，他態度嚴謹，思想端正，認真鉆研教材，曾進行過浙教、蘇教、人教三種版本數學教材的教學。在實踐中，追求有效，注意教學信息反饋，勇于創新，積極探索數學教學的有效改革之路，總結完善教學特色，形成了自己的“穩”“實”“活”“精”的教學風格，2006年參加江蘇省優質課評比獲一等獎。他先后被評為宿遷市小學數學學科領軍人物、數學學科帶頭人、教學能手，中國數學學會授予國家級數學奧林匹克教練員，被《學習報》聘為特約編輯。

在學校負責教科工作期間，他認真實踐課程理念，結合課改提出以“三會兩全”引領教學的構想，促進教學的有效，研究成果多次獲獎。做教研員后，他經常深入小學數學課堂作調查研究，提出了“‘123’有效課堂教學”，曾多次被邀請到全省各地進行交流講學。

做科研型教師是他的永遠追求，近幾年主持和參與了省、市級立項課題五項，是市課題鑒定專家組成員。在實驗過程中所撰寫的論文《淺談小學生學習方式改善的策略》《如何構建充滿活力的有效課堂》《淺談課堂教學中的追問》等四十多篇論文在《江西教育》《小學教學研究》等20余家刊物上發表，有二十余篇論文在各級評比中獲獎。先后在《少年智力開發報》《數學小靈通》等報刊上發表近兩百篇的教輔文章，參加市、縣公開教學與講座近百次。

在提高自身的同時，他還注重青年教師的培養，所幫帶的青年教師成長很快，進步大，在市以上賽課中多次獲獎，有多篇論文發表和獲獎，一批數學教師已成長為市、縣學科帶頭人、骨干教師。

在責任中奮進，在奮進中成長，他由一名班主任、教研組長、教科室主任，成長為服務、指導、引領全縣小學數學的一名教研員。他始終能認認真真地對待每一項工作，兢兢業業地做好每一件事。由于工作成績突出，先后被評為“全國教育科研先進個人”“江蘇省優秀青年教師”“江蘇省基礎教育課程改革先進個人”“市、縣優秀教育工作者”等榮譽稱號。在教育界有一定的聲望，深受領導和一線教師的好評！