高中語文閱讀教學問題設計的重要性

杜森英

摘要：高中是學生學習生涯的重要階段，而高中語文是高中教育的重要組成部分。在高中語文教學中，問題設計是閱讀教學的重點和難點，也是閱讀教學的關鍵。本文闡述了高中語文學習及閱讀教學問題設計的重要性，并分析了閱讀教學問題設計的不足，總結了高中語文閱讀教學問題設計的注意事項，以期提高高中語文教學質量。

關鍵詞：高中語文 閱讀教學 問題設計

一、高中語文學習的重要性

語文是學生的母語，是最基礎的語言。可是，中文誰都會說、會寫，為什么還要系統地學習語文呢？因為語文是系統化的語言，通過語文學習，學生可以不斷地提出問題、解決問題，繼而提高自身的文學素養。因此，語文學習的關鍵不在于學會說中文和寫中文，而是學習更深層次的語文知識。由于高中語文不是九年制義務教育的組成部分，所以高中語文教師應更加注重培養學生提出問題和解決問題的能力，讓學生體會到語文的魅力，進而激發學生濃厚的學習興趣，促使學生主動學習，探索語文知識，不斷提升自己的語文綜合素養。由此可見，高中語文學習不是被動的行為，而是一個主動接受的過程，是學生全面發展的奠基石。

二、高中語文閱讀教學問題設計的重要性

一般情況下，無論是中文閱讀，還是英文閱讀，閱讀文章的結尾都會設計幾道課后習題，一方面，檢測學生對文章的理解程度；另一方面，檢測學生的思維能力。提問是閱讀教學過程中的重要環節，有效的課堂提問能激發學生的學習興趣，調動學生課堂參與的積極性。有時候，讓學生帶著問題去閱讀文章，更能提高學生對文章的關注度，促使學生認真閱讀、積極思考。反之，如果閱讀的文章沒有設置問題，學生在閱讀時就像走馬觀花，無法深刻理解文章的內容，以至于難以提高學生的閱讀素養。

另外，閱讀教學的問題設計也存在諸多問題，如有的文章設置了問題框架，很多學生就是根據問題去閱讀，只會重點關注問題涉及的部分，忽視問題沒有涉及的內容。可以說，問題設計是一把雙刃劍，它的優勢是區分文章的重點與非重點，恰當合理的問題有助于學生領悟文章的精髓；它的劣勢在于學生只重視問題涉及的部分，如果問題設計不合理，那么學生就無法領悟文章的深刻含義。因此，問題設計對于提高語文閱讀教學的有效性至關重要。

三、高中語文閱讀教學問題設計的缺陷

雖然語文教師已逐漸認識到高中語文閱讀教學的重要性，但在實際教學中還存在許多問題。第一，教師抓不住文章的精髓和重點，很多教學問題設計不合理，沒有理清閱讀的中心思想，造成提問無效。而這個問題也是高中語文閱讀教學問題設計長期存在的難題。教師只有提高自身的素質修養與專業技能，才能設計出最有效的教學問題；第二，有些教學問題設計脫離了生活實際，與自然規律相悖。問題設計只有與生活實際緊密聯系起來，才能提高問題設計的有效性。

四、高中語文閱讀教學問題設計的注意事項

語文閱讀教學離不開問題設計，所以在語文閱讀教學中，如何合理設計語文閱讀問題成為教師首要解決的難題。

首先，教師要明確問題設計的目的，即問題設計旨在培養學生的發散思維。在九年制義務教育中，學生的思維在很大程度上被模式化了，學生只要學會做題就行，凡事可以不求甚解。但是在高中語文教學中，教師必須培養學生的發散思維和創造力，提高學生的綜合素養；其次，問題設計是為了輔助學生理解文章，所以教師要提煉出文章的精髓，并以此設計問題，以便學生更快、更好地找到文章的精髓，掌握文章的深刻含義。

總而言之，教師不僅要認識到高中語文閱讀教學的重要性，更要合理設計閱讀教學問題，正視語文閱讀教學問題設計存在的問題，才能提高語文閱讀教學的效率和質量。

參考文獻：

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[2]付家超，翟珂.語文教學中的閱讀方法指導[J].語文教學與研究，2007，（20）.

（作者單位：江西省安遠縣第二中學）