農(nóng)村小學(xué)漢語課堂教學(xué)研究

阿卜力克木·阿卜杜熱伊木

一、進行有效的課前準(zhǔn)備

課前準(zhǔn)備工作雖然不是直接的教學(xué)環(huán)節(jié)，卻對于教師的授課意義重大。每一學(xué)科的教師都需要在課前積極準(zhǔn)備，搜集資料，設(shè)計教學(xué)。在漢語語教學(xué)中，目標(biāo)明確、重點突出、脈絡(luò)清晰、方法靈活、學(xué)法指導(dǎo)切合學(xué)生實際的教學(xué)設(shè)計是課堂有效性的首要條件，還應(yīng)了解學(xué)生的差異性、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。教師更要認真深入鉆研教材，或活用教材，了解學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和已有知識經(jīng)驗。確定“三維”教學(xué)目標(biāo)，使之處于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)。要優(yōu)化教學(xué)組織形式，精心設(shè)計課堂教學(xué)，有效地克服教學(xué)過程中的隨意性和盲目性，加強漢語教學(xué)的針對性。教學(xué)有法，教無定法。恰當(dāng)?shù)剡x擇靈活多樣的教學(xué)方法是促進與提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之一。教師要根據(jù)不同的課程內(nèi)容和課程類型，確定不同的教學(xué)方法，只有選擇好正確適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，才能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性、主動性，從而提高課堂教學(xué)效率。教師還要創(chuàng)設(shè)學(xué)生參與探究的時空，讓學(xué)生動起來，主動參與，主動探究，要能發(fā)現(xiàn)、重組課堂自然生成的資源，讓生成走向有效。還要善于觀察教學(xué)手段與教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系來調(diào)節(jié)教學(xué)行為，增強教學(xué)目標(biāo)的現(xiàn)實效果，才能取得良好的教學(xué)效果。

二、師生積極互動

課堂教學(xué)中一個至關(guān)重要的影響因素是課堂氣氛，良好的課堂氣氛。因為課堂上的氣氛好時，師生之間的配合很默契，這樣就能很好地完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生學(xué)得主動、積極、認真，教學(xué)的效率高，課堂的教學(xué)效果就好。如何營造良好的課堂氣氛，并不是單一化簡單解析，需要師生間的密切配合，從教師的角度出發(fā)，應(yīng)創(chuàng)設(shè)出輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出生動、有趣的教學(xué)情景，這樣使學(xué)生置身其中，讓學(xué)生感覺到心情輕松、愉快，從而達到樂學(xué)、好學(xué)。課堂氣氛將直接影響到影響學(xué)生成績的智力因素的發(fā)揮，其中包括興趣、意志等。充分考慮到學(xué)生的情志特點，主要有波動性、豐富性、易動性以及模糊性。因此，教師通過營造積極向上的良好課堂氣氛，對于減少學(xué)生因情緒產(chǎn)生的厭學(xué)心理，減少負面影響，激發(fā)正情緒，全身心投入課堂學(xué)習(xí)中，使得課堂教學(xué)的效率最大化。中學(xué)英語課堂教學(xué)作為中學(xué)科目中的一個分支，既共性其他，又獨立于其他，無論是學(xué)生還是教師都應(yīng)當(dāng)十分注重課堂教學(xué)的效果。以往的經(jīng)驗告訴我們，會聽才會學(xué)，聽來自課堂，學(xué)來自方法，需要師生共同努力完成教學(xué)目標(biāo)，拒絕單一化教學(xué)，使課堂教學(xué)成為全方位的結(jié)合體，這必將是將來課堂教學(xué)的新方向。

三、建立良好師生關(guān)系

首先，要做到相互信任。要建立師生良好情感關(guān)系必須要互相信任、互相尊重。在教學(xué)實際中，教師要信任學(xué)生，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為充分地信任，給予學(xué)生一定的學(xué)習(xí)自主權(quán)。要尊重學(xué)生的個性，教學(xué)中要充分考慮到學(xué)生的英語基礎(chǔ)、興趣愛好、學(xué)習(xí)潛能存在差異。學(xué)生在日常教學(xué)生活中也要尊重和信任教師，建立良好的師生關(guān)系。在相互信任的氛圍內(nèi)，學(xué)生形成健康積極的情感態(tài)度。其次，要理解寬容。理解和寬容則可以消除師生間的距離，情感教學(xué)要求教師對學(xué)生充分地理解寬容學(xué)生，設(shè)身處地為學(xué)生著想，理解學(xué)生的情感。再次，要交往溝通。在英語教學(xué)過程中，師生要交往。師生關(guān)系要融洽、和諧，這樣才能產(chǎn)生良好地教學(xué)效果。平時教師要注重與學(xué)生的交流和溝通。

四、培養(yǎng)學(xué)生積極情感

首先，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的教師。興趣對學(xué)習(xí)成功影響很大。怎樣激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生漢語學(xué)習(xí)的興趣應(yīng)該是教師漢語教學(xué)過程中要注意的主要問題。漢語教師要在日常教學(xué)生活中不斷培養(yǎng)學(xué)生漢語學(xué)習(xí)的興趣。一方面要使教學(xué)形式手段多樣化；另一方面要創(chuàng)造更多成功的機會，不斷激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。其次，要樹立自信。自信心在英語學(xué)習(xí)中也是很重要的。自信心越強，就越能克服困難，克服焦慮，從而更快地適應(yīng)漢語學(xué)習(xí)。因此，教師在教學(xué)過程中，要培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的自信心。再次，要降低學(xué)生的焦慮。焦慮會使學(xué)生的自尊心與自信心受挫，增加緊張不安，從而嚴重影響中學(xué)漢語的學(xué)習(xí)。在語言學(xué)習(xí)中，在這些焦慮的影響下，會影響漢語學(xué)習(xí)。因此，在中學(xué)漢語教學(xué)中要充分重視語言焦慮對學(xué)生漢語學(xué)習(xí)的影響，要不斷幫助學(xué)生降低焦慮，更好學(xué)習(xí)漢語。

五、創(chuàng)設(shè)漢語應(yīng)用環(huán)境

漢語言的學(xué)習(xí)與應(yīng)用環(huán)境是非常重要的。和諧的學(xué)習(xí)氣氛會讓學(xué)生學(xué)習(xí)時感到舒服。寬松的教育風(fēng)格并不代表放縱，而是更能突出學(xué)生個人的重要性。教師在漢語語課堂上進行教育講學(xué)，應(yīng)該把每一步都考慮全面，根據(jù)實際內(nèi)容多設(shè)計一些漢語閱讀與理解中值得思考的問題，讓學(xué)生充分發(fā)揮個人的想象來探知多樣的答案。當(dāng)學(xué)生對討論產(chǎn)生興趣時，就會主動認真去學(xué)，這也是提高每一個學(xué)生學(xué)習(xí)過程中自主能動性的有效措施。當(dāng)有了自主能動性，學(xué)生就會對漢語逐漸產(chǎn)生興趣，不斷地發(fā)掘自身潛能，從而形成良性循環(huán)，更好地學(xué)習(xí)漢語這門功課。教師在進行課本教學(xué)時應(yīng)該意識到問題答案不是唯一的。教師要善于發(fā)現(xiàn)和提出問題，讓學(xué)生們通過討論來得出多樣化的答案。因為學(xué)生對于學(xué)習(xí)存在惰性，喜歡現(xiàn)成的答案，習(xí)慣進行機械化的漢語生詞和知識點的背誦。由于時間的推移，越來越多的知識點會讓學(xué)生倍感壓力，從而導(dǎo)致厭學(xué)。所以讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)才是教師的目標(biāo)所在。學(xué)生只有產(chǎn)生興趣、積極參與，才會對所學(xué)知識進行理解和消化。