美國創業教育發展的主要特征及若干啟示

闞閱在《華東師范大學學報（教育科學版）》2016年第2期中撰文，主要介紹了美國創業教育發展的主要特征，并從法制環境、生態系統、社會創業、創業課程和知識創業等維度提出了對我國創業教育的啟示。

第一，作者認為美國創業教育注重生態系統建設。除教育機構外，美國的創業教育生態體系中包括了公共部門、私人部門、非營利部門等諸多主體。1.政府部門。美國聯邦、各州及地方政府在創業教育體系中的作用體現在提供政策和法律支持、項目與經費支持以及外部環境支持。2.非營利組織。它們提供了大量的創業支持服務和多種創業培訓服務。3.投資機構。主要包括天使投資機構和風險投資機構兩類。4.企業組織。企業參與創業教育最直接的形式就是提供資金和技術的支持，另一種形式是由專業化的創業孵化和加速公司提供全流程的創業支持服務。第二，作者認為美國創業教育倡導社會創業的價值觀念。1.阿育王（Ashoka）組織是全球最大的社會企業家培育組織，也是推動社會創業在高等教育領域發展以及高校社會創業人才培養的重要機構。2.美國諸多的民間非政府組織也是提倡和推進社會創業理念與實踐發展的重要力量。第三，作者認為美國創業教育積極支持女性創業。1.美國很多高校都開設了以女性創業為指向的教育項目。2.眾多女性基金會也是美國促進女性創業教育開展的重要載體。第四，作者認為美國創業教育重視創業教育課程體系建設。1.基礎教育階段創業課程。在基礎教育階段，美國的小學和初中主要通過各種校內外活動培養學生的創業意識與能力。高中則在活動的基礎上設立了相關的課程。2.高等教育階段創業課程。美國高等教育階段的創業教育更加系統、豐富，主要通過設立專門的創業教育機構、開發創業教育課程、設立創業的相關項目、建設創客空間或孵化器等措施，促進學生將創新和創意轉化為創業實踐。

最后，作者提出了對我國創業教育的啟示。1.營造法治環境。2.建設生態體系。3.重視社會創業。4.完善創業課程。5.強化知識創業。