如何培養學生學習數學的興趣

張恒

美國心理學家布魯納指出：“最好的學習動機是學生對所學知識本身的內部興趣。”興趣是最好的老師，我認為學習數學也是如此，都離不開“興趣”。那么，如何使學生對數學學習產生興趣呢？主要從以下方面談起。

一、精心設計新課導入，激發學生的學習興趣

良好的開端是成功的一半。因為數學是一門抽象的學科，而小學生生性好學、好動，老師應當充分考慮學生的實際生活背景和趣味性，使他們感覺到學習數學是一件有意思的事情，從而愿意接近數學，做到愿意學，樂學，掌握新知。我是這樣導入新課的，在學習《“0”的認識》的時候，我先向學生展示了“猜一猜”這樣一個故事情境，樹上原來有5只鳥，飛來了1只，又飛走了6只，現在樹上還有幾只呢？學生通過自己的小手進行演示，展示結束后恍然大悟，一只也沒有啦，最后得出“一個也沒有”可以用“0”來表示。而此刻給學生樹立了這樣一個明了的認識，學生的注意力更加集中了，興趣很高漲，課堂氛圍很好，也很喜歡老師接著講下去，這節課頓時非常精彩。

二、在日常生活中感受數學帶來的樂趣

數學是一門應用性很廣的學科，生活處處離不開數學，學生知道數學就在身邊，但只是缺少一雙善于發現的眼睛而已，只要細心加認真總會有收獲的。如，在學習百分數知識時，教師提前布置一個任務，要求學生自己觀察身邊關于大自然（衣食住行方面）的任何事物，哪些上面寫有百分數，學生都很積極的完成老師的任務。有的學生還請家長幫忙，很顯然，學生收集的資料就像一個大資料庫，內容真可謂是應有盡有，搜集的有飲料瓶（王老吉、加多寶、六個核桃、牛奶、奶茶等等）、商品外包裝（油、調味料、方便面、洗衣機、電冰箱、空調等等）上的百分數；還有日常生活中（衣服、食品、發芽率、及格率等等）的百分數，學生不僅能做到解釋含義，而且還對學好本節數學知識打下堅實的基礎，既培養了學生發現問題、理解問題、分析問題、解決問題、團結協作的能力，同時又使學生進一步留意生活中的百分數，知道生活處處離不開數學，數學就在我們身邊，并在探究觀察活動中讓學生親身實踐學習數學的興趣，進而與數學這門學科成為形影不離的好朋友。

三、關愛學生，醞釀興趣

當今教育要我們以學生為本，一切為了學生，每個孩子都是有血有肉有思想有主見的人，他們有著自己的喜怒哀樂，他們渴望得到別人的尊重，更渴望得到老師的肯定與認可，獲得做人的快樂，因此，對學生赤誠的關愛，是人民教師起碼的品質。既要尊重學生的人格，公正、平等地對待每一位學生，又要讓每一個學生都能健康快樂地成長，德、智、體、美、勞得到全面發展，讓教師的關愛播散在每個學生的心田。我們班就有這樣一批學生，由于學習成績一般，也沒有什么特別愛好，我在學生學習位置的時候開動他們的四肢，讓它們做一個小游戲，聽口令做動作（由慢到快）。

伸出你的左手，伸出你的右手。

拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。

拍拍你的左腿，拍拍你的右腿。

左手摸左耳，右手摸右耳。

左手抓右耳，右手抓左耳。

這樣不僅使學生認識了一個描述物體位置的重要的概念——左右。他們心里有了這個概念就能準確說出物體的位置，這不僅給我們的生活帶來了極大方便，反而使他們更加增強學習數學的信心，懂得愛護自己，因此也大大提高了教學效果，只要老師給予這部分學生足夠的關愛，學生學習數學的興趣會添上更加濃厚的色彩。

四、對學生確定一個恰當的期望值

教師一開始根據學生學習的現有水平，提出略高于學生水平，經過學生努力可以達到的教學目標，此目標使學生既看到了自己與目標的差距，產生彌補這一差距的愿望，同時，又看到了目標并不是高不可攀的，經過努力可以達到，增強學好數學的信心。比如，在學習認識鐘表的時候，我讓學生每人拿一個鐘表，進而進行提問，數數鐘面上一共有幾個數字？從幾到幾？再看鐘面上有幾根針？手指著長針，它叫什么針？手指著短針，它叫什么針？正如學生匯報的那樣，鐘面上有12個數，有時針和分針。分針指著12，進而得出：“時針指著幾，就是幾時?！边@個道理。

五、運用比賽形式，調動學生學習的積極性

俗話說：“兒童好勝，老人好靜?！边@句話從一個側面反映了小學生的好勝心理。這對老師來說也是一個挑戰，要給學生一個展示自己的平臺，如在學習比較大小的時候，我把學生分成四個小組進行比賽，看看哪個小組表現最好，給的要求是學生以搶答的形式展開，學生的興趣頓時高漲了，爭先恐后回答問題，生怕自己落后了，都想給自己的小組爭得榮譽，課堂氣氛隨之活躍起來，都不愿意認輸。有的學生生怕自己回答錯了，結果一緊張把大于號說成小于號了，小組長連忙小聲打電話告訴，這樣一來合作意識增加了，小組榮譽感增強了，解決問題的能力提高了，因此這節課在學生的共同參與下完成非常好。

總之，興趣是學生最好的老師。教師要不斷提高教學藝術，讓每個學生都體驗到成功的喜悅，調動學生的學習興趣，激發學生的學習欲望，只有學習潛能得到發揮，學生從樂學做到愛學，數學素養才能得到全面提高。

編輯 孫玲娟