讓學生愛上讀書培養良好的讀書習慣

王青竹

中外名人都說過讀書的好處。毛姆說：為樂趣而讀書。徐特立說：不動筆墨不讀書。裴松之說：書讀百遍，其義自見。伏爾泰說：讀書使人心明眼亮。讀書的好處這么多，那么如何讓孩子們愛上讀書，養成良好的讀書習慣呢？我在多年的教學中總結出以下幾點：

一、激發閱讀興趣，感悟閱讀樂趣

《義務教育語文課程標準》指出：要讓學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。興趣是最好的老師，教師要激發學生的閱讀興趣。

1.要求不能過高

低年級的學生閱讀時能讀準字音，做到不丟字、不落字、讀流利正確就可以。中高年級的同學要求要高一點，不但要讀出感情，還要讀出自己的感悟。

2.以多種形式促讀

低年級老師可以范讀、領讀，讓學生分角色讀，高年級可以默讀、自由讀、比賽讀。學生在各種形式的讀中感悟著讀書的樂趣。

3.閱讀感興趣的書

新課標指出：低年級要讓學生讀淺近的童話、寓言、故事。這些才是他們所感興趣的。只有閱讀兒童自己感興趣的書，他們才能向往美好的情境，關心自然和生命，讀感興趣的人和物才能有自己的感受和想法，并樂于與人交流。

4.家長、老師以身示范

小學階段的學生年紀比較小，自制力要差一些。那么要培養其閱讀興趣就需要老師和家長的陪伴。

（1）教師的陪讀是激發孩子閱讀興趣的重要因素。在校老師布置的閱讀題目，老師應該和孩子一起閱讀。長此以往，學生的讀書興趣會大大增加。

（2）家長是培養孩子閱讀興趣的第一任教師。孩子的很多行為習慣都是從大人那里模仿來的。在一個愛讀書的家庭里，他的孩子一定也是一個愛讀書的孩子。家長陪讀，能對孩子起到潛移默化的作用。它勝過很多說教。所以家長們無論多忙，都應該抽出一定的時間，和孩子進行親子閱讀，這樣不但能拉近親子關系，更為培養孩子的閱讀興趣打下了良好的基礎。

二、教給孩子讀書方法

現在可以看到這樣一種現象，很多孩子拿過一本書，囫圇吞棗地很快讀了一遍，你問他記住了什么？除了個別人物和精彩的片段，別的什么也沒記住。有些學生讀后，甚至出現張冠李戴的現象。什么原因？學生不懂讀書的方法。

1.不動筆墨不讀書

無論低年級還是高年級，我覺得讀書時都應該養成動筆的習慣。當然年級不同，要求就不同。低年級學生可以圈畫生字，給生字注音，圈畫簡單的標點符號，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。畫出自己覺得優美的句子。中高年級學生要運用不同的符號圈畫出重點詞句，能找到中心句。還可以在有感悟的地方做出批注。長此以往，學生就能在誦讀過程中體驗情感，并能展開想象，領悟其內容。

2.讀不同題材的文章要有不同的方法

例如讀小說就可以先讀目錄和文章梗概，先把握主要內容。讀散文要先讀作者寫作背景，這樣很便于了解文章所表達的情感，和作者產生共鳴。讀古詩類的書要邊看注解邊讀，這樣可以降低理解文章的難度。讀說明文要先明確作者所說明的事物和道理，再細細品味。

3.學會讀書質疑

孔子曰：學而不思則罔，思而不學則殆。一千個讀者就有一千個哈姆列特，所以，學生要在閱讀中學會發現問題，解決問題，養成良好的讀書習慣。對于課內閱讀，老師可以讓學生就課題質疑、就文中觀點質疑、就文中問題質疑，學生學會了質疑的方法，在課外讀書中他們自然學會了思考。

三、養成讀書積累的好習慣

讀書的目的是為我所用，那么積累就相當重要。看到好詞佳句可以記錄下來，低年級可以只記錄短小的詞語、句子。高年級可以記錄文章片段甚至是整篇優美文章。

1.以日記的形式記錄，在這里我提倡網絡上寫日志，每位同學都可以在自己的網頁上建立班級摘抄比賽欄，教師和同學每天都能瀏覽，教師還可以對學生的摘抄記錄進行評比。這樣不僅滿足了孩子上網的好奇心，還讓孩子越讀書越愛讀，越讀書越想讀。

2.進行小練筆活動。提倡學生練筆時用所摘抄的名言警句、或摘抄的精彩詞語。當學生的勞動成果有所用時，他們自然就會主動去做。

3.熟讀背誦積累。古人云：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。所以反復誦讀是背誦的基礎。在反復誦讀的過程中自然體會出文章的意境、韻味。

四、及時督促反饋

小學生的自制能力較差，所做的一切都需要教師的督促評價來輔助完成。

1.教師可以利用讀書的契機，在班級開展一系列的課前課后閱讀活動，如每一節語文課，可以課前進行三分鐘演講。演講內容可以是讀過的書中看到的一個小故事、一段優美的片段、一首膾炙人口的古詩。高年級可以把自己的讀書新感悟和大家分享，也可以改編自己讀過的內容。

2.教師創辦報刊。這里可以是學生通過讀書寫出來的小日記、人生感悟、習作等等。

3.對于在讀書方面表現突出的同學要及時鼓勵，并讓其介紹好的讀書方法。對于讀書有困難的同學要給予“一幫一”的幫扶，讓他們有信心去讀書，直至愛讀書。

一個民族的發展，一個國家的進步，離不開知識與文化。現在國家正在提倡全民閱讀，讀書可以提高一個民族的素質，所以培養青少年愛讀書的習慣已經刻不容緩，我們每一位教師和家長都有不可推卸的責任和義務。

編輯 張珍珍