讓學生在課堂中綻放自己

王洋

創設情境最重要的特點是激發學生的情感，以提高學生的語言表達能力。下面我就課文《四個太陽》為例，談一談我在課堂中如何通過創設情境組織教學。

一、激發學生情感，提高學生理解能力

要想讓學生進入情境，首先要讓學生理解課文語言的含義，進入作者的情感世界，體驗和感受作者在寫這篇文章時所寄寓的特定情感，情感的萌生離不開情境。

在設計《四個太陽》這課時，我以“心愿”為一條主線，從開始到最后一直貫穿整堂課。通過這條主線，利用自讀、師生合作讀、同桌合作讀、男女生比賽讀等方式，讓學生更多地直接接觸教材。

以課例《四個太陽》為例

課前利用音樂、圖片創設情境進行片段語言訓練，切入主題。

欣賞圖片，聽音樂勾起學生的心愿，引出課題：臨上課前還有幾分鐘，讓我們一起去欣賞一些圖片吧！一組圖片是一些美好的事情，一組圖片是需要人們伸出援助之手的。孩子們，看到這些圖片你想說些什么？指名學生說。

師：看來你的心愿是想擁有美好的。有一個小男孩很聰明、很智慧，他是怎樣表達自己心愿的呢？今天，我們一起學習。

二、讓學生體驗創設的情境，優化教學內容

老師在課堂中應創設更多的機會，讓每個學生都能體驗到成功，感受到成功到來的喜悅。讓“體驗”相伴，用“演”育情。例如，在《四個太陽》這一課中，在學習第一自然段時，我用圖片引導學生入境。通過對比兩張圖片，引導學生體會小男孩的第一個心愿——清涼。讓學生朗讀第一自然段。再通過句子的對比，讓學生體會作者用“到處”一詞的準確性。再讀第一自然段，激發學生體會文本，感受小男孩的第一個心愿。我按照“觀看情境—聯系想象—朗讀感悟”的方法完成這一部分的教學。

課例如下：深入學文，讀中感悟，放飛心靈。學習夏天段落

1.手指板書，讓我們先走進夏天，這個夏天怎么樣？此時你想干什么？

2.是啊，小男孩送你個綠綠的太陽，你感到怎么樣？（清涼。）是啊，這就是小男孩想表達的第一個心愿。

3.真清涼，這清涼都有誰感受到了呢？

4.出示句子，對比，齊讀，你覺得哪句好？為什么？（指名）

生答：不僅在高山，不只在田野，不光在街道、校園，而是在世界每個角落。

5.誰能讀出小男孩想讓到處都清涼的心愿？指名全班齊讀，相信你們把小男孩的心愿都記在心底了，我們一起試試。

三、突出課文特點，展現優美的情境

在《四個太陽》一課教學中，我運用圖片、音樂、視頻等手段將一幅幅畫面展示在學生面前，與課文內容自然結合起來，讓學生對課文的語言文字有了更真實的感受。

課例如下：合作學習2、3、4段

我們一起來分享

（1）匯報冬天段

①指名匯報。

②你們學得特別明白，他的確是想表達讓小朋友溫暖的心愿。那他讀得怎樣呢？你們感覺到溫暖了嗎？誰來點評？

③小男孩到底想表達一種怎樣的溫暖呢？

④此時你就站在北風呼嘯的冰天雪地里，你什么感覺？

⑤這么冷的天氣，老師送你們一個詞語，那叫一個寒風刺骨。（齊讀。）

⑥刺骨的寒風讓你冷得已經快要凍僵了。

⑦凍僵是什么樣子的？誰來演？

⑧這時一輪紅紅的太陽就照在你凍僵的身上，此時你感到什么？

⑨男女生賽讀，看男生讀得溫暖還是女生讀得溫暖？

⑩真溫暖，這正是小男孩想表達的心愿呀。

（2）匯報秋天段

①指名匯報。

②你們學習的也特別好。

③香甜的水果都有什么呢？

④這么多香甜誘人的水果，如果你是金黃的落葉，你會邀請哪些小伙伴品嘗呢？

⑤那讓我們一起品嘗水果的香甜吧！

⑥師生合作讀。

（3）匯報春天段

①指名匯報。

②聽了你的讀，此時王老師的心愿是帶大家去找春天。

③紅的、黃的、粉的、白的……就是多彩的。

④孩子們，我們正在進行“我和春天有個約會”的主題大單元活動，在活動中你們積累了許多描寫春天色彩的詞語。

⑤再次讀詞語。

⑥讓我們一起讀出春天的多彩吧！

在學習課文的第二、三、四自然段時，我讓學生以同桌合作學習的方式進行，因為學生年齡較小，我出示了相應的自學提示，為學生自主學習降低了難度。

最后升華課文，讓學生說一說“自己認為畫太陽的小男孩是一個什么樣的孩子？”根據學生回答引出“愛心，善良”。

四、堅持小練筆，促進讀寫學習情景化

讓孩子學會表達自己的心愿，是本課難點，也是本課的情感目標。我先示范，以自己有許多心愿要表達為由，教會孩子表達心愿的方式不僅是畫畫，還可以是唱歌、跳舞、伸大拇指等。在表達心愿的內容上也是由小到大的一個過程，再將課前的一些圖片循環播放，給學生一些提示，讓學生的心愿多種多樣，拓展他們的思維。最后，以“讓學生的美好心愿乘著翅膀飛翔”的方式全班交流，滿足學生的成就感。

課例如下：以“我手寫我心”的方式，教會孩子們用各種方式表達自己的心愿。

1.你們也是一群聰明又有愛心的孩子，今天你們表現得這么好，王老師有特別多的心愿。

2.相信你們也有很多愿望，還等什么呢？趕快用手中的筆表達自己的心愿吧！

3.指名分享。

4.師點評：你的心愿美好，方式巧妙，你真聰明。

通過這樣一節課，學生收獲很大。當然，實踐與探索還會繼續，讓學生在課堂中學得更好、更快樂。

編輯 張珍珍