初中語文課堂教學方式及創新思考

【摘要】隨著現在的社會經濟的快速發展，我國的市場對人才的需求越來越大。教育體制的改革在不斷地創新，人才的增加直接關系著社會經濟的發展與增長。但是現在很多的教育模式還停留在傳統的教育模式中，對于課堂教育比較枯燥乏味。傳統的教育方式一直以教師為主導方式，學生為輔。受到傳統教育的影響很多的教師不能很好地改變現在的教育狀況，只是一味地進行單一的教導，這樣就會使學生的學習積極性急速下降，不利于學生的學習。

【關鍵詞】初中語文課堂；教學方式；創新思考

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

人們交際最重要的方式就是通過語言，語言是人類進步和發展的重要的推動力。學習語言最基本的形式就是語文教學。語文不僅對于現在的教學有著重要的作用，對人們的溝通交流也非常的重要。現在的教育體制改革也明確的強調語文的重要性。但是受到長期的傳統的教育模式的影響，語文教學還有很多的問題需要進行更新解決，教師應該打破原有的教育方式，從實際的語文教育情況出發，因地制宜、因材施教。在原有的基礎上進行創新性的教育。

一、初中語文教育的現狀

（一）在教學手段上比較單一

現在的語文教學大都是在沿襲著傳統的教育模式，傳統的教育模式在一定時期時，對教育起到了很大的促進作用。但是隨著現在的社會經濟的發展，新時代的教育需求，傳統的教育模式有很多的教育方式已經不能很好地適應現在的教育需求。傳統的語文教育，還是采用著原有的以教師為主導的教育模式，以教師的講解為主導，學生聽講為輔，對學生不夠重視。教師只是按照教材進行教學，只注重自己的語言性的輸出，并不重視學生的語言組織能力和表達能力，這樣就會導致學生不能真正的了解學習的知識。傳統的課堂上教師的 講解枯燥乏味，不能很好地提升學生的學習積極性，學生會快就回失去學習的熱情，這很不利于學生的學習。初中語文教育是我國的學生很重要的階段，只有打好學習的基礎，才有利于學生的升學率的提高。

（二）教學的內容也比較枯燥乏味

現在的初中的語文教學中，教學的內容還是傳統的結構，其中包括：文言文、古詩、說明文、敘事文、散文等等。這些內容對于現在的學生而言顯得太過單調，并不能引起學生的興趣。尤其是枯燥的文言文，對學生并沒有很大的吸引力。加上教師只是一味地進行講解，只重視教材上的內容，并不考慮學生是否真的感興趣，這樣就會嚴重的影響語文教學的效率和學生成績的提升。

（三）教師與學生缺少互動

在課堂上，教師只是進行課文的講解，學生只是進行聽講。兩者之間并不進行互動交流。語文教育其實最重要的就是進行溝通，教師在與學生的共同中了解學生的需求，學生在與教師進行溝通的過程中傳遞自己不理解知識點。但是現在的語文課堂教育中學生與教師的溝通非常的少，這就不利于學生的學習。教師只是進行教授，并不了解學生真正的學習需求，缺少溝通不僅影響學生的語文學習，更不利于學生的溝通能力和語言組織能力的提升。

二、優化初中語文課堂教育的方式

（一）注重語文教材的研究，改進教學模式，注重教學內容的創新

其實教學的主要目的就是實現教育的提升，教學是教育的重要表現形式。不管是初中教學還是高中教學都是為了實現教育的提高和人才的發展。為了促進教育的進步，初中語文教育的創新和提高，一定要在教學內容上進行創新和完善。可能很多的教師覺得語文教育非常的簡單，只需要對教材中的知識進行講解，讓學生理解段落之間的關系和內容，在教導學生的一些基本的寫作只是就可以了。其實這并不是語文教育的全面的理解，語文教育需要老師講解的不只是教材上的片面的知識，還需要解釋向學生傳遞一些教材以外的知識，就那寫作來說，如果教師只是片面的進行一些講解，學生根本就不能真正的理解。看似簡單的寫作，卻需要涉及很多的內容，需要明確的標題，中心的思想，豐富的詞語組織，寫作的背景等等。這就要求教師要從全方位地輔導學生，結合實際的情況進行教導。豐富學生的課外閱讀知識和提升學生的閱讀能力。

（二）采用現在的多媒體設備進行豐富語文教育

現在的科技這么發達，學生也對先進的科技設備有很大的興趣，采用多媒體教學方式，可以促進學生的積極性。多媒體的運用，可以增強課堂的靈活性，使語文課堂變得生動形象。采用多媒體，可以將枯燥的教材知識轉變成生動的動畫、圖片，形象的將課堂知識進行展現，不僅可以很好地調動學生的學習積極性，還可以通過多彩的展示，加深學生的學習印象。只有將知識真真切切地展現出來，才能讓學生對學習產生共鳴。

（三）改變傳統的教師為主學生為輔的教學模式

傳統的教學模式都是以教師為主，學生為輔。但是隨著新課改的實施，強到現在的課堂教育，將教室還給學生，以學生為主的教學模式。在語文教育中教師一定要尊重學生的主體性，將課堂的主動權交給學生，給學生充足的課堂思考時間，鼓勵他們積極主動的進行討論，讓學生積極地參與到學習中。這樣，才能讓學生全身心地投入學習中，充分地調動學生的積極性，提升語文課堂的效率。

三、結語

不管是傳統的語文教育，還是現在的漸漸創新的語文教育，最終的目的就是對于人才的教育。在初中語文教育中，教師一定要根據學生的實際情況進行創新教育，讓學生在輕松愉悅的環境中進行學習。隨著新的課程改革的推進，給語文教育提供了很大的發揮空間和機會，推進語文教育。創新和改革，對語文教育的教學質量和學生的學習成績提升都有這很重要的影響。

參考文獻

[1]王明玉.淺談新時期初中語文課堂教學改革與創新[J].中國校外教育，2014（2）.

[2]倪剛.淺談初中語文課堂教學的創新方法[J]. 讀與寫，2013（2）.

[3]張銳.如何讓初中語文課堂充滿活力[J].學周刊，2013（6）.

作者簡介：王平津，男，1974年生，大專，中教一級，福建省泉州市安溪縣玉湖學校，研究方向：初中語文教學。

（編輯：陳岑）