大學(xué)生應(yīng)對計算機等級考試狀況分析

李萌

摘 要：對于濟南地區(qū)高校大學(xué)生報考全國計算機等級考試情況，本文通過調(diào)查問卷及面對面詢問等形式進行調(diào)查，了解報考現(xiàn)狀，針對發(fā)現(xiàn)的問題，給予大學(xué)生合理的建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；濟南地區(qū)；全國計算機等級考試

1.總論

計算機等級考試作為教育部推出的一種社會考試，人氣越來越旺，生命力越來越強。[1]針對大學(xué)生計算機等級考試情況，在濟南地區(qū)的15所高校發(fā)放問卷800份，回收716份，其中有效問卷705份，有效率88.13%。從數(shù)據(jù)中得出，濟南地區(qū)高校大學(xué)生全國計算機等級考試（以下簡稱“計算機等考”）報考率為61.13%，其中男生為48.13%，女生為69.1%。

2.心態(tài)分析

2.1報考態(tài)度

在參加計算機等考的原因中，81.61%的人是在為以后更好的就業(yè)做準(zhǔn)備，16.94%的人是為了滿足專業(yè)的要求，可以看出，對于是否參加計算機等考，大多數(shù)人都能做出理性的決定，從而使考試本身起到其應(yīng)有的積極作用。但也有18，87%的人覺得大家都在考，所以自己也不能落下，更有10%的人只是為了加學(xué)分，使學(xué)習(xí)蒙上了一層陰影，并不能有力地促進能力的提高，使計算機考試發(fā)揮其應(yīng)有的積極作用。

2.2證書地位

選項小計比例

非常重要31044.8%

不太重要34549.86%

不重要375.35%

本題有效填寫人次692

對于計算機等考證書對個人的重要性，“非常重要”和“不太重要”兩種觀點不相上下，但對證書作用的認同是一致的，只是作用的大小因人而異。

2.3后續(xù)學(xué)習(xí)

我們特地通過調(diào)查大學(xué)生在通過考試之后的下一步計算機知識學(xué)習(xí)情況，來探查計算機等考對大學(xué)生計算機學(xué)習(xí)所起到的作用。結(jié)果顯示，除了16.55%的大學(xué)生表示，考試通過后不會再學(xué)習(xí)計算機知識，剩下有80%多的大學(xué)生表示還會再深入地學(xué)習(xí)或者是時常復(fù)習(xí)?？磥?，計算機等考對提高大學(xué)生對計算機學(xué)習(xí)的熱情具有積極的作用，有助于提高大學(xué)生群體整體的計算機應(yīng)用水平。

3.考試行為分析

3.1科目選擇

與其他考試不同，計算機等考分為三個等級，每個等級又有許多科目的區(qū)分，所以對具體科目的選擇，是大學(xué)生報考和備考前的關(guān)鍵一步。通過對數(shù)據(jù)的分析將為大學(xué)生考試科目的選擇提供支持和建議。

結(jié)果顯示高達41.02%的人傾向于二級MS Office高級應(yīng)用，這么高的比例，無疑顯示出大學(xué)生報考二級MS Office高級應(yīng)用的熱情。其次，選擇二級Access數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計和二級C語言程序設(shè)計的人也占據(jù)著很大的比例，分別為28.18%和22.64%。因此，這三門科目是非專業(yè)學(xué)生報考的首選。

在對637位大學(xué)生選擇報考科目原因的調(diào)查中可以看出，多數(shù)學(xué)生在選擇時考慮到了所選科目在未來生活中的實用性，從而讓考試在提高個人能力方面起到一定的作用。36.42%的同學(xué)會參考學(xué)校的課程設(shè)置，28.89%的同學(xué)則傾向于輿論導(dǎo)向，23.39%的人則積極聽取老師及同學(xué)的建議，從而使自己的備考過程相對變得輕松，同時在一定程度上，提高個人通過考試的可能性。還有一部分人，則是為了發(fā)展個人的興趣愛好，這是考試的最高境界，最有利于個人發(fā)展。

3.2通過情況

對于一場考試，通過率無疑是衡量考試難易程度的標(biāo)志，我們對大學(xué)生首次報考通過情況進行調(diào)查，得出了濟南地區(qū)大學(xué)生計算機等考首考通過率為41.23%的結(jié)論，因為只有二級考試通過才能獲得三級考試資格，進而才能報四級，所以此通過率也可以看做是濟南地區(qū)大學(xué)生計算機二級考試通過率。

科目二級C語言程序設(shè)計二級Access數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計

二級MS Office高級應(yīng)用

通過率37.04%26.37%50.00%

作為最熱門的三門報考科目，二級MS Office高級應(yīng)用以50%的極高的通過率遙遙領(lǐng)先于二級C語言程序設(shè)計和二級Access數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計，這也驗證了大學(xué)生中普遍認為“二級MS Office高級應(yīng)用容易通過”的觀點。

3.3重考

考試和競技比賽一樣，有贏有輸，通過的同學(xué)固然挺高興，但對于沒通過的，要不要重考這個選擇題就擺在眼前了。在考試失利的271位考生中，有179位選擇繼續(xù)重考，占比66.05%，92位則放棄重考，占比33.95%。對于重考的次數(shù)，61.21%的考生只重考了一次，但也有24.85%的考生苦戰(zhàn)兩次，也不乏出現(xiàn)重考三次或更多次的情況。面對重考時，是繼續(xù)選擇原科目，迎難而上，還是更換科目，避難就易，有77.72%的考生選擇了前者。

4.建議

一個研究項目最重要也是最有意義的部分，在于通過分析后，能給人們以建議，對人們的活動起到積極的作用。通過對本次濟南地區(qū)大學(xué)生參加計算機等級考試情況的調(diào)查，想對濟南地區(qū)甚至全國正在或者打算參加計算機等考的大學(xué)生幾點建議。首先，在報考上，希望大學(xué)生在結(jié)合專業(yè)需求、就業(yè)需要以及個人興趣后，對是否報考作出慎重的決定，杜絕“因分而考”、“隨大流”的情況，只有心態(tài)擺正了，才能真正讓計算機考試發(fā)揮其提高個人計算機水平的積極作用，而不是成為大家攀比的資本。其次，結(jié)合各科目通過率，和各院校普遍設(shè)置計算機文化基礎(chǔ)課程的前提，以及其在日后學(xué)習(xí)工作過程中的實用性，推薦計算機新手及初次報考者選擇二級MS Office高級應(yīng)用，以提高通過的可能性。最后，對于考試失利的考生在選擇重考時，要充分考慮到個人前期學(xué)習(xí)情況以及科目本身的難易程度，可以更換相對容易的科目或者暫時放棄重考，等到個人水平提高時再報名考試。

[參考文獻]

[1]劉安明.對全國計算機等級考試的幾點思考[J]. 電子商務(wù). 2009（08）.

（作者單位：山東中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)學(xué)院，山東 濟南 250300）