新時期黨校黨建工作創新分析

楊翠翠

摘 要：黨校是培訓黨員領導干部的重要場所，培訓效果會影響事業機關單位工作人員思想政治素養水平高低。在新的時期，黨校黨建工作面臨的挑戰和壓力比較大，存在問題也比較多。筆者主要對當前我國黨校黨建工作存在的問題進行了分析，并提出了黨校黨建工作創新的途徑，希望能夠幫助黨校做好黨建工作，培養出更多思想政治素養都比較高的黨員干部。

關鍵詞：黨校；黨建；創新；途徑

在我國黨校是一個比較特殊的部門，是我國黨員領導接受思想政治培訓的重要渠道，也是我國研究哲學社會學的重要機構，所以，我們必須認識到黨校的重要性，并采取措施做好黨校黨建工作，創新黨校黨建工作的觀念、方法、機制等，確保黨校黨建工作能夠滿足當前發展的需要，推動黨校改革更好的進行。

一、新時期我國黨校黨建工作中存在的主要問題

（一）重視程度不夠

很多黨校在反思自身存在的思想政治教育工作時積極性比較高，并且對這方面的關注也比較多，這也在一定程度上忽視了黨建工作開展。甚至還有些人認為，黨校黨建工作本身便是可有可無的，沒有必要專門開展黨建工作，因為這些人認為黨校的黨建工作實在性和客觀性都比較差[1]。這種情況出現的原因在于，黨校中有些人主管認識黨建工作的時候，存在的偏差比較大，這也導致了很多人沒有真正的重視黨建工作，不但思想方面沒有重視，行動上也沒有積極主動的參與進來。還有些黨校的黨員干部將自己平時工作非常忙作為借口，沒有給予黨建工作開展足夠的支持，從而導致黨建工作開展的困難更大。

（二）黨校黨建工作人員隊伍建設存在問題

黨校黨建工作的開展和實施，需要一支比較穩定的黨務工作者隊伍。但是，就目前而言，很多黨校中的教師，特別是那些青年教師對于黨校黨建的相關工作并沒有什么興趣，甚至心理上還存在一定的排斥[2]。這些人更喜歡從事黨校科研、黨校教學或者行政方面的工作。長此以往，很多教師都會排斥從事黨校黨務工作。這也導致了黨校黨務工作人員的隊伍穩定性比較差，經常出現人員變動的情況，甚至有些時候，黨務工作崗位甚至沒有合適的人員來開展工作，這也影響了黨校黨建工作的正常開展。

（三）黨校有些黨員干部本身的政治信念不堅定

黨校進行黨建工作的過程中，需要保證黨員干部的政治信仰比較堅定。但是現在有些黨校的黨員干部本身便認為黨建工作只是一個形式，無論是實踐價值還是教育意義都非常欠缺。黨建工作也顯得比較的乏味和空洞，這也直接導致了黨建工作開展的過程中很多黨員干部并沒有積極的參與進去，導致黨校黨建面臨的問題較多[3]。此外，黨校中還有些干部作為黨員，并沒有根據自身的情況來不斷的完善自己，積極進取，反而將黨組織給自己的任務看成了特權，這種認知本身便是錯誤的。而這些錯誤認知也直接導致了這些黨員干部的動力嚴重欠缺。甚至還有些黨員干部在行動和思想上違背了黨性，給黨的權威性和先進性造成了影響的影響，影響了黨在人民群眾心中的形象。

二、新時期黨校黨建工作創新的策略

（一）更新黨校黨建工作的理念和思路

隨著社會的發展和進步，黨校黨建工作面臨新的機遇的同時，也遇到了很大的挑戰[4]。為了切實增強黨校黨建工作的活力，讓其進一步煥發生機，黨校應該根據需要來進行黨務工作理念的更新，將黨建工作和其他的工作結合在一起，實現部門和部門之間的互動，發揮黨校黨組織的作用。具體而言，黨校和黨組織應該進行正確工作理念和正確工作理念的樹立，在黨校黨建工作開展的過程中和其他科研、教學以及管理結合在一起，增加黨校黨建工作開展的覆蓋面，落實黨校的黨建工作。除此之外，黨校還應該進行黨建工作理念的轉變，在轉變的時候，應該以三個代表思想和科學發展觀為基礎，并在其中融入習近平的中國夢理念，在黨建工作開展的過程中將各種積極創新因素合理的融合進去，幫助黨校的教職工進行科學政治理念的樹立，確保教職工的觀念能夠符合當前時代的需要。

（二）黨校黨建工作開展的過程中應該落實機關黨組織責任制

黨校進行黨建工作的創新，還需要黨組織工作責任制來給其提供實施的依據和制度方面的保證。所以，想要創新黨校黨建工作，首先必須落實工作責任制。黨校的黨委必須對黨建工作開展負責，第一責任人則是校長，分管負責人可以是專職黨委書記或者兼職黨委書記。黨校的相關領導必須根據自己的責任來做好自己職責范圍內的工作[5]。在黨校中，基層黨支部的書記則需要對其直接負責，其必須落實黨建工作的各項事項。黨校的領導和相關負責人，必須真正的認識到黨建工作的重要性，并落實行動，進行科學黨建工作網絡的形成，進行新的黨校黨建工作格局。這便需要采取措施不斷的提高黨校領導管理方面的能力，更新其政治理念，進行符合當前形勢的黨建工作制度的建立，比如制定績效評價制度、激勵制度，并且工作的過程中必須真正的落實這些制度。

（三）黨校黨建過程中應該進行工作方法的創新

在新的時期，黨校黨建工作開展的時候，需要從宏觀出發來進行工作思路的擴展，將先進的工作方法運用進去。這便要求黨校黨建工作開展的過程中，重視黨員干部參與積極性的激發，并且，還需要采取科學手段來提高黨校黨員干部的思想政治素質。對黨校黨員進行教育本身便比較復雜，不可能一蹴而就，必須長期的堅持[6]。黨校在進行黨建工作方法創新的時候，需要創新教育手段，在社會中進行教育，鼓勵更多的黨員干部參與到社會實踐中去。但是，我們必須認識到黨校創新工作方法的基礎應該是思想政治，絕對不能夠和黨建活動的本質和實際相脫離。

（四）重視現代化手段的使用

黨校開展黨建工作的時候，應該根據自身情況，進行復核新時期黨建工作要求的網絡化工作系統的建立。在信息技術發展速度極快的現在，黨校發展也應該跟上社會時代發展，在黨建工作開展的過程中將互聯網技術應用進去。網絡本身便是一個開放性較強的世界，其優勢明顯，能夠給黨校黨建工作的開展提供一個良好的交流平臺?，F在很多黨校已經將網絡運用到了黨建教育中去，進行了網上黨校的建立，通過網絡能夠讓學員隨時隨地的學習，提高黨建工作的實踐性。

結語：

黨校黨建工作開展對于黨員始終保持先進性是非常重要的，所以，我們必須認識到黨建工作的重要性，從思想上重視黨建工作，更新理念，不斷的創新黨校黨建工作的工作路徑，提高黨建工作的有效性。

[參考文獻]

[1]顧敏.淺析新時期黨校黨建工作的創新策略[J].科技展望，2016，（05）：290.

[2]李剛.新形勢下黨校黨建工作的創新性研究[J].福建質量管理，2016，（01）：50.

[3]陳靜.新時期黨校黨建工作創新發展路徑探析[J].管理觀察，2016，（04）：143-145.

[4]王更杰.新時期黨校黨建工作創新的路徑探究[J].福建質量管理，2016，（02）：63.

[5]湯麗娟.新時期黨校黨建工作創新的路徑[J].宿州教育學院學報，2015，（05）：17-18.

[6]林秋玲.弘揚新時期黨校精神 推動黨?？茖W發展[J].長春大學學報，2013，（03）：342-345.

（作者單位：中共日照市嵐山區委黨校，山東 日照 266808）