大學生信息消費現狀分析

岳倩文　于懷民　曹鑫 　李建寧　楊利華

【摘 要】信息消費屬于精神消費的范疇，本文以調查大山東中醫藥大學為例旨在了解學生信息消費現狀，分析存在的問題，為高校引導學生樹立正確消費意識從而提高消費能力。

【關鍵詞】大學生；精神消費；調研

隨著人類生活方式的進步，“信息消費”走進大學生的生活。大學生作為特殊的消費群體，其消費行為及消費理念對于社會有深遠影響。

1方法

1.1調查對象

本次問卷是以山東中醫藥大學全體在校生本科生為主體，實施抽樣調查，包含各院系，構成400人樣本。

1.2樣本構成情況

實際發放問卷400份，回收346份，回收率86.5%，抽取樣本的專業具有較強的代表性。

1.3問卷整理與分析

全部問卷經核實后進行編碼，輸入電腦，利用spss統計分析軟件進行數據分析處理，得出調查的數據，保證調查的真實性和可靠性。

2結果與分析

2.1消費結構

大學生消費總額在700—1000元居多，占到56.65%，600元以內的占到23.41%，超過1000元的消費并不是很多，可見在本次調查的大學生中，用于獲取信息的所花費金額并不多，從側面反映出，此次調查的大學生信息消費熱情并不高。從以上分析中看出，大學生信息關注點集中于本專業知識，對課外知識關注度較少。從統計結果來看，中藥、針灸、推拿的所占比例相當，而西醫的所占比例僅為39%，結合被調查者所學專業可知，西醫類與非醫學類大學生比例較少，這與統計結果也是一致的，說明了大學生根據自己所學專業所需會去了解相關專業信息。

2.2信息設備

對購買電子產品的因素歸納時，我們發現，63.01%的大學生會根據產品自身因素（包括品牌、質量等）決定購買與否，22.83%的大學生會考慮當今流行趨勢進行選擇，7.8%的大學生會在價格因素上進行篩選，這顯示出我校大多數大學生對信息消費具有較強的自主性和一定程度的理性。

問卷結果統計顯示，大學學生信息消費的主要媒介為手機和電腦。其中，隨著智能手機的普及，選擇手機進行網絡信息消費的占比近100%，而79.4%的同時擁有手機和電腦兩種電子產品；其它電子產品占有率較低，但可以顯示出媒介的多樣性。然而，通過統計顯示，大學生每天玩手機小于一小時的占2.60%，每天1-3小時的占41.91%，45.95%的大學生每天玩手機4-6小時，更甚者，9.54%的大學生每天玩手機7小時以上?？梢?，僅有44.5%的大學生能夠較合理的節制時間，說明大學生自律性差，不能有效的自我約束。而在信息消費上，15.32%的大學生每天信息消費小于1小時，49.13%的大學生在1-3小時之間，29.77%的大學生在4-6小時之間，5.78%的大學生會花費7小時以上進行信息消費，可以看出，由于信息傳播媒介的多樣性和互聯網的廣泛普及，大學生對外界信息的獲取量大，對信息消費的需求量較高。同時，我們對比發現，大學生玩手機的時間與信息消費的時間成正比，說明手機作為一種高效傳播媒介，在信息消費中具有很好的經濟性和實用性。

95%的大學學生認為信息設備具有個人信息泄露的隱患，說明該問題是大學生最為擔心的問題。由于手機、電腦等信息設備在大學生中普遍存在，學生會在上網、聊天、購物、轉賬過程中暴露個人信息這就極有可能會使個人信息泄露出去。62%的大學生在使用信息設備過程中擔心錢財被盜，由于現在信息時代發達，一些不法分子通過非法手段盜取他人才錢財，46%的少部分同學認為在使用信息設備過程中會對人生安全造成威脅。

2.3網絡信息

在所調查的大學生人群里，有84%的學生通過互聯網站來獲取外界的信息，7.5%的學生是以書刊的形式來了解外界的，剩余的是通過口耳相傳和其他途徑獲取信息。可以看出，現在的大學生主要是以電子信息為主，較少通過紙質書籍來充實自己的視野.，這是隨著互聯網的普及及消費水平的提高，所帶來的。學生去圖書館的目的有54.6%的是自習，24.6%的是查閱專業知識，僅20.8%人數是以學習課外知識為目的。

3存在的問題

根據調查，絕大多數在校大學生對于自己的精神生活處于比較滿意的狀態，僅有15%的學生非常滿意自身精神現狀，19%的學生會感覺精神空虛，通過數據顯示，當代大學生無法充分利用自己的時間，對于時間沒有合理的安排。

大學生在進行信息消費時，更側重網絡消費，雖然傳統信息消費仍很頻繁但通過調查可以看出，傳統信息不能充分滿足大學生與日劇增的信息需求，網絡消費日益成為主流。大學生利用網絡多半進行娛樂消費，過度的娛樂消費妨礙了面對面交流，而網絡中也會存在不良信息如黃色圖片，不雅視頻等，這些低俗的文化會對我們身心造成沖擊。

78%的大學生認為網絡信息消費會影響身體健康，說明了大多數大學生在玩手機等網絡信息消費時切身遭受了諸如眼疲勞，頭暈，頭痛，腱鞘炎等疾患，可見若在網絡信息消費時姿勢不當，時間安排不合理則易對身體健康造成不良影響。

4對策

為改善消費環境我們應提高信息消費者的搜索甄別能力，信息提供者的道德修養，在法律上規范信息消費活動，社會輿論的監督。為提高自己獲取信息的能力我們應參加相關培訓講座，尋找相關書籍，利用網絡查找資料，通過校園信息檢索平臺或課程。

提高大學生的信息消費力。高校要通過多種途徑提高大學生的信息消費力，幫助大學生樹立正確的信息消費意識，端正己對信息消費的認識態度。要引導大學生做一個現代化的、文明的、科學的消費者。信息社會和人的關系問題是目前亟待解決的重要問題。問題在于信息技術的發達，而是要隨著技術的發展，不斷提高人的精神力量，提高人自身的素質，高層次的消費活動要求有高素質的消費者。因此，要努力提高大學生的政治思想素質和科學文化素質，提高消費能力。

通過大學生信息消費這個渠道，通過各種方式和手段把工作內容滲入信息消費整個過程中。美國著名的未來學者阿爾溫·托夫勒說：“誰掌握了信息，控制了網絡，誰就擁有整個世界。”思想政治工作的過程、，就是信息的獲取、選擇和傳播的過程，就是爭取話語權，用豐富、正確的有關信息，影響人們的思想觀念和狀態的過程。今天的思想政治工作者應該抓住時代的特征，爭奪互聯網這個陣地，用高科技來武裝思想政治工作。在互聯網上進行信息傳播，時效快，可以隨時更新，即時播發，范圍廣，容量大，成本低，還可以用多媒體形式傳播信息，集文字、圖片、錄音、錄像等多種表現形式為一體，觀賞性強，還加強了互動性，可以實時反饋意見，相互溝通，有利于提高思想政治工作的針對性和實效性。因此，思想政治工作者要積極擴大網上宣傳，把思想政治工作的內容搬到網上，同時要加強對網上信息的管理和信息監測。只有掌握了信息時代的制網權，才有思想政治工作的主動權。

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