試論如何提升水利職工職業道德教育

黃艷

【摘要】水利行業的發展對社會穩定具有重大影響，關系著社會主義現代化事業能否順利建設。在社會主義核心價值觀等其它各方面因素的影響下，包括水利行業在內的所有職業領域的發展建設目標及人才需求都在一定程度上發生了變化，在水利行業，大部分企業及水利部門對職工的職業道德水平越來越看重，可見，加強水利職工職業道德教育將成為水利行業新形勢下發展的一個重要任務。在本文中，筆者對開展水利職工職業道德教育的重要意義進行了簡要概括，并結合水利職工職業道德教育的內涵就如何開展水利職工職業道德教育進行了初步探討。

【關鍵詞】水利職工；職業道德；水利精神；教育

一、水利職工職業道德教育的內涵

新時期的水利職工職業道德教育既要培養職工的愛崗敬業的職業工作精神，還要幫助其樹立熱愛祖國的民族精神，使水利職工將愛國、敬業、誠信、友善作為自己的職業準則。因此，新時期的水利職工職業道德教育既要包括艱苦創業精神教育和民主法制教育，又要包括以黨的理論、路線為基本內容的社會主義教育和集體主義與愛國主義教育。水利職工作為現代水利建設事業的接班人，理應繼承廣大水利人“獻身、負責、求實”的水利精神，提高自身的整體素質，樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀，而在各種利益驅使下，目前在水利行業中逐漸形成了工作懶散、追名逐利的不良風氣。因此，加強水利職工職業道德教育已經迫在眉睫，水利職工職業道德教育背負著為水利行業重樹新風的使命，在對水利職工開展職業道德教育的過程中，根據行業特點和現狀建立起職工思想動態分析機制，努力將水利職工打造為合格的社會主義事業建設者。

二、水利職工職業道德教育的重要意義

1.有助于職工思想政治素質的提高

水利職工職業道德教育是對職工的思想政治教育，能夠引導職工形成正確的價值觀念，樹立堅定的黨政信念，堅持黨的領導，擁護黨的政策，堅定中國走特色社會主義道路的信心與決心，提升水利職工的思想政治素質。

2.有助于職工的道德水平的提高

每一個行業、每一個個體都是社會的重要組成部分，整個社會的正常運行依靠于社會良好風尚的形成，而社會良好風尚的形成又需要社會成員的共同努力，因此，任何一個領域的從業者的職業道德水平都是影響社會風尚形成的關鍵因，水利行業也不例外。通過開展水利職工職業道德教育，能夠為職工樹立良好的道德典范，促使其職業行為出現道德的良性轉化，從而最終較高的道德品質。

3.有助于職工的業務素質的提高

通過開展水利職工職業道德教育，能夠培養水利職工吃苦耐勞、愛崗敬業的精神，充分激發其工作熱情，調動工作積極性，并使職工形成強烈的工作責任心，從而腳踏實地地工作，不畏艱難地探索，為水利行業的發展獻計獻策。

三、加強水利職工職業道德教育的途徑

1.學校層面

加強水利職工職業道德教育，提高水利行業職工的職業道德水平，首先可以從水利專業學生抓起，做好高職院校水利專業學生的職業道德教育工作，通過高校教育的平臺大力弘揚水利精神，培養品學兼優的水利人才。

（一）在高校課程體系中融入水利精神的教育內容

高職院校應將水利精神的精髓融入到水利專業課程體系中。第一，要在人文素質課程中滲透水利精神內容，讓學生在水利精神的熏陶下形成更高的道德修養和良好的個人素質。水利專業人才培養每一環節都應貫穿這種人文素質教育，結合水利行業的特點和現狀編寫專門的水利職業職業道德教育的課本，讓學生走近水利行業。第二，將水利精神教育融入到每一門專業課教學中，這就要求高職院校加強對水利專業教師的相關培訓，力爭讓每一位水利專業教師都對水利行業職業道德規范的基本要求融會貫通，以便更好地將其融入到日常的教學中。第三，將水利精神融入就業指導工作中，高校在開展畢業生就業指導工作時，要重視職業道德修養養成教育，而不能僅僅注重求職技巧的傳授。

（二）在社會實踐中加強職業道德教育。

水利專業具有較強的實踐性，要求水利從業者不僅要有過硬的專業知識，還要有較強的操作能力，水利專業學生職業道德教育還可以以社會實踐為平臺來開展。高校應該盡量讓學生走進最為真實的水利職業環境，使學生能夠得到最為直接的水利精神體驗。如開展“愛護

湘江母親河活動”、“中國水周”、“世界水日”等以水為主題的活動，通過這些活動讓學生體驗到水的珍貴，理解水利工作的意義所在，從而產生對自身職業的自豪感，還可以開展三下鄉等暑期實踐活動，讓學生感受到水利職業人的工作熱情，從而潛移默化的培養學生的水利精神。

2.水利系統層面

（一）根據水利行業的特點，制定職業道德行為規范

水利職工職業道德教育不僅要落實到實際行動中，還要落實為一紙文書，通過制定職業道德行為規范來為職工樹立職業道德標準，在一定程度上賦予職業道德教育約束力，使得水利職工在日常工作中有章可循，如水利部門制定的“兩公開一監督”和社會服務承諾等制度，就是以要求水利職工形成服務意識為內容。

（二）以活動為載體，增強職業道德教育的吸引力

水利部門應盡量豐富水利職工的日常生活，通過豐富多樣的活動充實職工的精神世界。具體而言，水利部門可以圍繞工作開展歌舞晚會、勞動知識競賽、籃球賽、象棋比賽、游泳賽、春游等活動，在選擇活動項目之前要先了解職工的普遍需要，并適當地將水利職業道德教育的內容融入到活動中。這些文化娛樂活動及公益活動既有益于職工身心健康，使職工能夠以強健的體魄及積極的心態投入工作，又能夠培養職工的集體意識及奉獻精神。

（三）加大典型人物及事跡的宣傳

提高水利職工的職業道德水平，要善于運用典型事跡進行教育，這是一種隱形教育，卻往往能收獲意想不到的效果。在過去的十年內，中國獲得了不少發展的機會，卻也經歷了不少災難，但也因此涌現了不少英雄人物。如2006年湘南水災以及2008年冰災中的陳淑秀、曹述軍等人，這些人都是奮戰在救災一線的勇士，從這些人身上，我們可以看到一名水利職業人的光環。這種英雄事跡是任何一個人聽到都會為之動容的，更何況是有著相同職業環境的水利職工。因此，水利部門要利用好這些英雄人物和事跡，樹立起職業標桿，引導每一個水利職工爭相學習，提高自身的職業道德水平。

（四）從水利文化建設的角度拓寬職業道德教育的渠道

在水利職工職業道德教育過程中，整個水利系統應該形成教育氛圍，以水利文化建設為著手點再次引申出水利職工職業道德教育。隨著水利行業的規范化發展，各個水利部門對水利文化建設越來越重視，幾乎每年都會定期組織員工進行技能培訓，以提升職工的職業技能。而水利職工職業道德教育作為一種教育形式，完全可以和這些職業技能內培訓相融合，這樣在提高職工的文化、專業知識水平的同時，還能提升其職業道德素養。因此，水利部門應充分運用好這些培訓機會，將水利職業道德教育的內容融入到技能培訓中，并結合水利行業職工的職業道德現狀及行業發展需要及時更新職業道德教育內容。

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