淺談初中班級管理策略

劉長衛（甘肅省蘭州市蘭州新區秦川鎮初級中學，甘肅 蘭州 730311）

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淺談初中班級管理策略

劉長衛
（甘肅省蘭州市蘭州新區秦川鎮初級中學，甘肅 蘭州 730311）

初中學生的心理發展特點，對我們教育工作者尤其是班主任工作帶來很大挑戰性。現結合自己的工作實際來談談我做班主任工作的一些體會與經驗。

初中；班級管理；策略

進入青春期的初中學生，“成人感”強烈，自我意識高漲，喜歡按照自己的觀點和生活方式安排自己學習和處理人際關系，容易產生逆反心理；情感豐富，富于感染力，情緒高亢激烈充滿激情，但不夠穩定，容易沖動。

一、班主任工作離不開賞識教育

正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，每位同學都是獨一無二，不可替代的，都有他的長處和優點。班主任在班級工作中要做到用智慧的雙眼去發現學生身上的優點和長處，并積極提出表揚，把這些優點發揚光大，同時也要平和的心態去面對孩子們的缺點。從而使孩子們在成長的過程中感受到自身的價值的肯定。以陽光向上的心態去面對學習面對今后的道路。

二、班主任工作必須遵循公平的原則

由于學校管理中，職稱評定，年終評價都與教師的教學成績掛鉤。在平時老師對學習成績好的學生會不知不覺的多關心，多偏袒。而對于一些學習后進的學生，少的是關心呵護，多的是諷刺挖苦。在班主任工作中對待學生一定要一視同仁，不以成績論好壞。尖子生有失誤，犯錯時也要批評教育；后進生有進步就要及時鼓勵表揚。讓每個學生都能感受到班主任的關懷與溫暖。

在班主任工作中做到一碗水端平，是非常重要。因為只有當學生感受到無論自己是否引人注目，是否取得優秀的成績，自己都會和其他同學一樣平等地受到老師的關注，得到老師的關心。這樣他們才會被老師的人格魅力折服，產生由衷的“親師之心”，向老師袒露自己的心聲；才會自覺服從班級管理制度，自覺維護班級榮譽。

三、班主任工作必須遵守誠信的原則

在班主任工作中教師一定要做到言而有信。“誠信乃立人之本”，班主任在班級管理的時候也要遵守這一原則。制定出來的班規需要老師與學生共同遵守，同時需要制定相應的處理方法，要言必行，行必果。如果班主任宣布不準遲到，可是對遲到的學生卻聽之任之，不去處理解決，那么班上遲到的學生就會越來越多，“不準遲到”這一班規就形同虛設。班會上要求學生不能上網，不要沉迷于網絡游戲，卻對違反紀律上網，曠課的學生，無可奈何，不去想辦法處理，那么我們班主任在學生中無威信可言，學生還會聽的起進去我們的教誨，服從我們的管理嗎？當然不可能，那我們班主任工作毫無疑問是失敗的。

四、尊重學生是對班主任工作的基本要求

任何人都希望得到他人的尊重，那么作為青春期的中學生更是希望得到老師與父母的尊重。作為一名教師，尤其是作為一名班主任要尊重學生的人格和自尊。要建立民主和諧的班級關系，班主任就要有一種與學生人格平等的心態去處理班級問題，要善于作學生的摯友和導師。和學生交流時集中注意力，傾聽學生發言，不簡單粗暴的打斷學生的發言。只有在平等尊重的基礎上，才能彼此敞開心扉進行真正的對話與溝通。記得我剛擔任班主任工作不久，由于某種原因，我班調換了英語老師。學生由于已經習慣了前一任英語老師的教法，對后任的英語老師極為排斥。上課時不是故意搗蛋，就是爬著睡覺，特別是一些學習好的學生更是如此。作為班主任，我非常著急，怎么辦呢？在當時的情況下批評教育是根本行不通。我就找學生代表和班委進行談話，先讓學生把自己牢騷和不滿發泄出來，等學生情緒穩定了我再說話。我告訴他們，我非常理解他們的心情，心理和做法。因為我自己在上中學時，在初三最關鍵的那一年，英語老師也被調換了。我當時的做法，和他們一樣，結果英語成績有平時的八九十分落到了四五十分。那年中考試，差點與中師的大門失之交臂。然后讓學生們自己想一想那樣做的結果，吃虧的是誰？受害者又是誰？完了以后不再過問此事，結果一周以后班委拿著檢討書去向英語老師道歉去了。

五、班主任要關心愛護學生

愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育，也就談不上師德。高爾基曾說過:“愛孩子這是母雞也會的事”。作為班主任要有高于“母愛”的“博愛“的精神，灑陽光與每一位學生的心田，讓每個學生都能感受到老師對自己播下了的成才的種子。特別要關注后進生，生理缺陷生，心靈創傷生。要傾注滿腔的愛，獻上熾熱的心滋潤，哺育他們茁壯成長，讓每一位學生都獲得成功。

六、班主任要寬容學生，保護學生

寬容是一種智慧的美德，寬容是一種仁愛的光芒。學會寬容是善待自己，善待他人的表現。班主任在工作中要獲得成功的關鍵之一是要學會寬容。記得我在上中學時班主任是我們的體育老師。有一次體育課上，我和幾個同學在自由活動時，聚在一起，議論班級中的一些事情，情緒一激動就說班主任這也不對，那也不好，反正是找了一大堆的不是。可是沒想到的是，班主任就站在我們的身后，而我們卻沒發現。當時，我想完了，這下有好果子吃了。同學們也替我捏了把汗。但班主任只是靜靜地看了我一眼，然后就走了啥也沒有說。這件事對我心靈的觸動很大，在以后的日子里，班上的任何活動我都積極參加，學習上也是卯足了勁。心想，我不能再辜負班主任的一片苦心了。班主任老師的寬容，使我學會了自尊，自愛，也學會了寬容他人。

總之作為一名初中班主任，要遵循青春期學生的身心發展規律，尊重學生的人格和認知特點。用我們的愛心，寬容，教育關懷每一位學生，使其健康快樂的成長！

劉長衛（1976-），男，漢族，甘肅永登人，蘭州新區秦川鎮初級中學中學一級教師，研究方向：中學物理。