初中數學PPT課件制作的基本制作要點

高翔

（沈陽師范大學,遼寧 沈陽 110034）

初中數學PPT課件制作的基本制作要點

高翔

（沈陽師范大學,遼寧 沈陽 110034）

隨著我國教育信息化的快速發展，多媒體設備正逐漸成為教室中的必備設施，多媒體教學也越來越受到教師的青睞，無論是公開課，還是平時的課堂教學。但部分初中數學教師對于初中數學PPT課件的制作不是很熟練。本文將結合具體實例，從初中數學PPT課件的素材設計、動畫設計和界面設計三個部分簡要介紹初中數學PPT課件的基本制作要點，幫助初中數學教師提升課件制作水平。

PPT課件；數學課程；課堂教學

將多媒體技術引入學校課堂教學是實現教育現代化的一個重要內容。運用多媒體輔助初中數學課堂教學，容易激活學生已有的生活經驗和數學知識，激發學生學習的興趣，增加課堂容量，同時有利于學生的理解與思考，更好地解決教學中的難點。當前，初中數學教師進行多媒體輔助教學時，更多的是以PPT課件為主，但對部分教師來說，制作一個能較好地輔助課堂教學的課件，仍然有些困難。本文將結合具體實例，從課件的素材設計、動畫設計和界面設計三個部分簡要介紹初中數學PPT課件的基本制作要點。

一、素材設計

初中數學PPT課件素材主要有以下幾種元素構成：文字、圖形、圖片、視頻和聲音。在設計過程中，它們是相互配合共同輔助課堂教學的。

文字是用來傳遞教學信息的最為重要的信息表征方式之一，在課件素材中占有很大的比重。文字在表達教學內容、提供教學過程線索、對學生的思維過程影響上具有重要的作用。因此，設計好課件中的文字，對于課件在教學中發揮更大的輔助功能就顯得尤為重要。課件中的文字大體上可以分為標題和內容兩部分，標題中的文字，可以設計成隸書、黑體等字體，也可以以“藝術字”的方式呈現，封面標題設置60號左右的字號，普通頁面的標題設置成48號左右的字號比較合適。正文以黑體或宋體呈現比較便于觀看，其中以黑體形式呈現的文字看起來會更清晰，字號設置32號比較合適。正文中字體的顏色應以黑色為主，對于練習題答案的文字，可以設置成紅色，使呈現的效果對比更強烈。對于數學中的公式，需要通過“公式編輯器”編輯，這樣才能更好地將數學知識展示給學生。數學課件中有時需要加入幾何圖形和函數圖像等圖形內容，將所學的知識系統地呈現出來，有時還會借助圖片、視頻和聲音等素材，豐富課堂教學的內容。例如，在進行北師大版初中數學教材中《字母表示數》這節課的教學時，許多教師會通過播放《數青蛙》的視頻，帶領學生走進新知識的學習。在做課堂練習題的填空題時，可以設置簡單的聲音伴隨答案出現，這對提醒學生集中注意會有一定的作用。但課件中的圖形、圖片、視頻和聲音不要安排得過多，安排多了會轉移學生學習的注意，同時也不利于學生明確學習的重點。

二、動畫設計

有些PPT模板是動態模板，不僅整體性強，而且看上去很美觀。但是，初中的學生好奇心強，對新事物充滿探索的欲望。所以，在數學課堂教學中，使用動態模板制作PPT課件是不合適的，動畫過多、過復雜，會吸引學生的注意，有的學生甚至會沉浸在豐富的動畫世界里，無法專心學習。因此，課件的制作選擇簡單、干凈，盡量美觀的靜態模板就可以了。對于動畫的設置，也不必太復雜，對于文字，設置簡單的“飛入”、“擦除”等動畫，對于圖片，設置簡單的“棋盤”、“十字形擴展”等動畫，就能使其出現達到美觀、實用的效果。

適當設計動畫，可以幫助學生更好地理解想象不出來的事物。例如，在進行北師大版初中數學教材中《截一個幾何體》這節課的教學時，有的學生通過操作切正方體形狀的土豆或橡皮泥，觀察切完的截面時，很難切出六邊形的截面。這是教師通過課件演示切出六邊形的截面，并講解為什么六邊形的截面是存在的，學生就容易接受和理解這個內容了。《義務教育數學課程標準（2011年版）》中不僅將發展空間觀念作為核心概念的目標，而且在第三學段（初中階段）重視了發展學生空間觀念的內容的設置。因此，不是只要能通過動畫演示的內容，就都通過課件直觀地展示給學生，這樣不利于發展學生的空間觀念。例如，在進行人教版初中數學教材中《坐標方法的簡單應用》這節課的教學時，對于“畫出坐標系中一個三角形經過各種變換后的圖形”這種類型題，直接通過動畫演示變換過程和結果，學生就不會有更多的思考了，這樣不利于學生的空間觀念的發展。

三、界面設計

常見的PPT課件的比例有4∶3和16∶9兩種比例，因為16∶9這種比例的課件投到大屏幕上課件的內容會變小，建議教師制作4∶3這種比例的課件，這樣在教學中會更方便學生觀看課件的內容。

課件的界面設計要注意整體保持一致，比如同一級別的標題、所有頁面的正文、起解釋說明作用的文字等的字體應分別保持一致，這樣不僅能處理好不同內容的主次關系，也能起到突出主體的作用，同時能幫助學生對不同內容之間的關系有一個清晰的認識。學生在既定時間內對教學信息的數量是有接受的極限的，所以課件中每頁的文字不要太多。例如，在進行北師大版初中數學教材中《有理數的乘方》這節課的教學時，許多教師習慣借助《棋盤擺米》這個故事引入新課。制作這節課的課件時，不要以文字的形式將這個故事呈現出來，可以選擇一幅圖片，將關鍵的語句顯示出來，其余的信息在教學中由教師向學生敘述，效果會更好。對于重點內容，可以運用加大主體與背景在亮度、色調等方面的反差、簡化背景、加下劃線等特技效果予以強調。例如，在進行北師大版初中數學教材中《字母表示數》這節課的教學時，通過做練習總結字母表示數的注意事項，對注意事項的文本框添加淺黃色，并設置其進入的動畫，可以幫助學生明確這是要掌握的知識點。

初中數學課堂教學多媒體課件的有效應用是一項復雜的研究課題，僅憑這一篇文章的研究是遠遠不夠的，還需要更多的理論與實踐的研究與總結，才能逐步讓“燈下黑”的問題明亮起來。希望這篇文章能夠拋磚引玉，為這個領域的繁榮與發展起到鋪路石的作用。

[1]朱京曦.多媒體教學策略[M].北京：北京師范大學出版社，2010. [2]（美）Robin Williams.寫給大家看的PPT設計書[M].盧秀麗，張哲譯.北京：人民郵電出版社，2011.

[3]孫永亮，袁民崢，李麒.巧學活用PPT[M].北京：電子工業出版社，2012.

高翔，男，遼寧錦州人，沈陽師范大學教育碩士研究生院2016級研究生，研究方向：學科教學（數學）。