淺談俄語教育

賈珊珊

（沈陽師范大學外國語學院,遼寧 沈陽 110034）

淺談俄語教育

賈珊珊

（沈陽師范大學外國語學院,遼寧 沈陽 110034）

隨著中俄交往的愈加頻繁，這樣的實際產生了對俄語人才的大量需求。本研究從俄語人才的教育入手，分析俄語人才的就業狀況，描述俄語人才的市場需要實際情況，針對中俄關系發展和兩國經濟與文化的交流趨勢，提出專業俄語人才、非專業俄語人才和復合型俄語人才的培養途徑，希望對俄語人才的發展和培養工作有所啟迪。

俄語人才;教育;市場需求;專業

一、俄語教育的現狀

俄語人才在中俄新一代大國關系發展的背景下成為稀缺型人才，文化、經濟、外交等領域存在俄語人才巨大的缺口，而由于歷史和現實的原因，俄語人才受到師資、生源、就業等方面的制約，出現了培養速度、教育質量的不足，難于形成對市場俄語人才需要的滿足。俄語人才的教育應該從新中國成立之初算起，當時中蘇兩國共屬社會主義大家庭，特別是蘇聯在我國建國初期曾經援建156項基礎重點項目，因而出現了第一次俄語人才的需求熱潮。進入到上世紀60年代后期中蘇間關系進入冰凍時期，俄語人才的需要迅速下降，俄語人才的教育和培養也陷入低潮。改革開放后中國的發展投入到世界大循環，特別是受蘇聯解體，俄羅斯經濟不振等客觀事件的影響，俄語人才的需求陷入低谷，俄語人才的教育也走向衰落。部分省市地區已經完全取消了俄語教育。進入新世紀，俄羅斯在普京的帶領下在經濟上走向振興，在外交上重視中國，兩國間進入了發展和交往的新時期，特別在戰略合作伙伴關系確立后，中俄間經濟交往和文化交流正在發展，市場對俄語人才的需求急速增加，俄語人才的價值得到社會的認可，這給了俄語人才教育一個重新發展的機會。

二、俄語市場需求倍增

（一）俄語的使用人口數量巨大

當前全世界使用俄語人口的國家集中在前蘇聯加盟共和國，其中俄羅斯有1.3億人口，中亞五國有4000多萬，波羅的海三國有2000多萬，烏克蘭、亞美尼亞、格魯吉亞等黑海沿岸有4000多萬，俄語是世界上第三大實用語言，這使得俄語人才的市場有著巨大的潛力。

（二）中俄關系的密切

進入新世紀，中俄兩國領導人高屋建瓴地建立起戰略合作伙伴關系，推行全方位的交往，當前中俄之間的技術交流、文化交往、商業貿易等活動正在逐步擴大，中俄兩國互補式的協調發展模式正在建立，這些都給俄語人才的發展提供了一個廣闊的空間。

三、俄語人才就業前景較好

在中俄關系密切且逐步發展的大背景下，俄語人才的需要正在逐步擴大，特別是俄羅斯在文化、教育、資源和技術上的優勢，產生了國內的巨大市場，這會進一步刺激俄語人才需求量的增長。當前俄語人才在地域上呈現南北交相輝映的局面，北部哈爾濱、長春是面對俄羅斯的一線城市，具有地理位置上和傳統關系上的優勢，而南部的上海、廣州針對俄羅斯出口的企業眾多，對俄語人才也有著大量的需求。俄語人才在工作上呈現差異化的趨勢，文化交流、技術展覽、科學研究、商貿洽談、旅游觀光等各行業都有俄語人才的需求，特別在中俄兩國經濟形勢越來越好的前提下，兩國各種交往日益頻繁，更多的溝通使兩國聯系更加緊密，而這些都需要俄語人才作為基礎。根據對近些年高等教育俄語專業畢業生的調查，當前俄語人才的就業主要有三個方向：（1）直接就業，這部分俄語人才直接在中介公司、貿易公司供職，主要擔任俄語翻譯的工作，這些俄語人才往往會在短時間內就融入到中俄交往的實際之中，并會很容易得到企業和市場的認可，具有廣闊的發展空間;（2）繼續深造，這一部分俄語人才通過考研、留學等方式進一步發展，這些俄語人才看到了中俄國家間交往的潛力，通過自身能力的提升來實現對實際的更好適應;（3）轉行，一些俄語人才感覺專業不足以實現自身發展，因此放棄專業，改行從事其他工作。

四、俄語教育的發展路徑

（一）專業俄語人才的培養途徑

專業俄語人才的培養應該建立起相應的層級，這樣可以提高俄語教育的效率，同時也可以縮短俄語人才的成材時間。應該做好對本科生階段俄語人才的培養，在了解俄羅斯政治、經濟、文化、歷史、文學、地理、藝術等基本常識的基礎上，使學生達到具有初步語言交際能力。要繼續發展碩士研究生階段俄語人才的教育，在擴展俄語人才知識范圍的基礎上，使學生能夠達到對所學語言的國家具有全方位的比較清楚的了解和認識。要做好博士生階段的俄語人才教育，要根據俄語研究的需要，建立起高層級俄語人才的發展網絡和架構，使俄語人才得到更好層次地發展。

（二）非專業俄語人才的培養途徑

當前社會上對非專業俄語人才也有一定的要求，在非專業俄語人才的教育中不要求學生對所學語言的語音、語法和詞匯進行語言理論方面的研究，只要求學生掌握語言的基礎知識，在具有基本的語言交際能力的同時，借助于俄語可以進一步進行文化、商務、經濟等涉俄事物。當前應該發展職業教育，通過針對性和實用性的培訓來加強非專業俄語人才的培養。

（三）復合型俄語人才的培養途徑

俄羅斯是一個潛力型的國家，隨著中俄各方面關系的密切發展，中國的各行各業對俄語人才的需求量逐漸增大，因此，必須通過高校、專業機構來培養出一大批一技多能的復合型俄語人才。“一技”是指俄語的水平，“多能”是指人才具備的專業技能，培養復合型俄語人才分為幾個方面，首先，要在教學中培養俄語人才的基礎，基礎扎實，運用得心應手;其次，學校應與企業創辦聯合辦學，讓俄語人才不但可以在學校中學習知識，還可以在企業中得到實踐的機會;第三，加強中俄教育的合作，使學生可以得到環境的優勢，從中鍛煉語言的運用。只有這樣的復合型俄語人才，才能夠具有廣闊的發展空間。

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[3]汪寧.對全球化語境下我國俄語人才培養的幾點思考[J].西伯利亞研究,2009,(05).