自媒體助益高校思想政治教育的路徑研究

陳村

摘要：隨著我國科學技術的發展，自媒體在人們的生活與工作中都得到了廣泛的應用，高校的教育工作也不例外，自媒體為我國高校的思想政治教育工作帶來新的機遇，同時也帶來了前所未有的挑戰，如何合理地利用自媒體發展我國高校的思想政治教育工作，是迫切需要解決的一個問題。本文主要對自媒體助益高校思想政治教育的路徑做了簡要的分析探討，為我國高校的教育工作者提供一定的參考。

關鍵詞：自媒體;高校思想政治教育;路徑研究

中圖分類號：G711 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2016）42-0049-02

自媒體以其傳播速度快、信息量大、傳播范圍廣、互動性強等的特點得到了人們普遍的喜愛，自媒體的應用對我國高校的思想政治教育工作有著極為重要的影響，在為我國高校思想政治教育工作帶來了諸多方便的同時，又因其信息可信度低等的特點，妨礙了教育工作的順利開展，因此，需要我們對自媒體在高校思想政治教育工作中的合理應用進行研究，揚長避短，推動我國高校教育工作的順利開展，為培養出更多符合社會發展需要的人才打下堅實的基礎。

一、自媒體給高校思想政治教育帶來的機遇

1.使高校的思想政治教育不再受到時間和空間的限制。自媒體打破了時間和空間的限制，使廣大用戶可以隨時隨地地發布、瀏覽自己感興趣的信息，大大地提高了高校思想政治教育的影響力。高校的思想政治教育者利用自媒體，搜集到很多有關思想政治教育的信息，并且利用微博、微信等加強了與學生之間的互動交流，隨時隨地掌握學生學習的狀況以及思想變化，并及時地采取有效的措施對學生的一些偏離正軌的思想進行矯正。

2.使高校的思想政治教育的教育手段和教育內容更加豐富。傳統的思想政治教育工作主要是采取課堂教授的辦法，學生與教師、學生與學生之間的互動很少，而且教師僅僅是依靠教材上的內容進行講解，教育資源有限，教師的教育手段以及教育內容都比較單一，因此，思想政治教育的教學效果不高，無法達到預定的教學目的。隨著自媒體時代的到來，為高校思想政治教育工作者帶來了新的教育手段，教師可以將微信、微博等自媒體與傳統的課堂教授的教學手段合理地結合起來，極大地豐富了教育的手段。

3.使高校的思想政治教育工作更具實效性。自媒體的門檻低、使用方法簡單，學生經常將自己的真實感受經由自媒體發布出去，高校的教師可以通過自媒體隨時關注學生的思想變化，對學生的思想政治動態有一個全面的、正確的把握，這樣教師就可以有針對性地開展思想政治教育工作，并且在第一時間對學生在生活中、學習中產生的迷茫等不良情緒加以解決。

二、自媒體給高校思想政治教育帶來的挑戰

1.高校思想政治教育工作者的權威性受到了挑戰。傳統的思想政治教育工作過程當中，教師占據了絕對的主導地位，但是由于自媒體的發展，教師的權威性慢慢地降低。通常的學生被動地在課堂上學習的方式已經有了大大的改變，學生通過自媒體主動地尋找自己所需要的信息資源，并且與同齡人進行溝通交流，使學生對于課堂、對于老師的依賴性大大地減弱，很多教師知道的有關思想政治教育的資源，學生也可以通過自媒體自行獲得，很多教師知道的有關學習思想政治的學習方法，學生也知道，自媒體資源共享的特點，使教師不再是信息的獨享者，從而使其權威性受到了嚴重的挑戰。

2.自媒體中的不良信息不利于學生的健康成長。由于自媒體的門檻低、使用方法簡單，任何人都可以利用自媒體發布信息，這就為某些不法分子在自媒體上發布不良的信息提供了方便，而學生的自控力又比較弱，因此很容易受到不良信息的影響。另外，由于自媒體中包含了大量各種各樣的信息，有真實的信息也有很多虛假的信息，由于某些學生對信息的甄別能力比較低，因此在搜集信息時往往會受到虛假信息的影響。自媒體中還有很多網絡游戲，自控能力不高的學生經常會浪費掉寶貴的學習時間而沉迷于網絡游戲，這在很大程度上不利于學生健康的成長。

3.自媒體的出現使高校的思想政治教育環境更為復雜。自媒體具有極強的互動性，使受眾同時具備了信息的傳播者與信息的接受者的雙重身份，傳播信息的主體在不斷地互換。在自媒體的時代，人們可以很方便地將自己的所見、所知、所感以文字、圖片、視頻等的方式發布出去，同時也可以很方便地獲取信息。除此之外，自媒體中的信息良莠不齊，為人們搜尋正確的信息帶來了極大的不便，使社會的公信力逐漸地降低，有些人甚至對自媒體中的信息采取了全盤否定的態度。由此可知，自媒體的出現使高校的思想政治教育環境變得更加復雜。

三、如何利用自媒體發展我國高校的思想政治教育工作

1.全面認識自媒體對我國高校思想政治教育工作的影響。我們都知道自媒體會對我國的高校生產生巨大的影響，與學生的學習以及生活有著緊密的聯系，同時自媒體也影響著我國高校的思想政治教育工作者。隨著自媒體在我國高校思想政治教育工作中的廣泛應用，使得傳統的教育模式有了很大的改變，因此，高校的思想政治教育工作者要對自媒體所帶來的機遇以及挑戰有一個全面的認識和把握，對自媒體的發展趨勢以及使用方法等有一個整體的理解，不斷地在實際工作中提高使用自媒體的能力，推動自媒體更好地助益思想政治教育工作。

2.提高大學生的媒介素養。由于自媒體中包含了大量諸如暴力等的不良信息，會對學生產生很多不好的影響，因此，教育工作者需要加大力度培養大學生的媒介素養。培養學生如何在紛繁復雜的信息中搜集對自身發展有用的信息，提高他們處理信息、整合信息的能力。同時，還要教會學生正確地使用自媒體的方法，明確地告訴學生在自媒體中傳播一些對社會有害的信息是法律所不允許的，是違法行為，教會學生認清自己所享有的權利和義務，杜絕學生利用自媒體傳播一些性質惡劣的信息，以此維護自媒體信息的干凈。教師要特別留意學生在自媒體的交流平臺中進行互動時的用語，一旦發現了不恰當的用詞，教師應該及時地遏制。教師可以建立一個有關媒介素養教育的教學體系，向學生詳細講解自媒體的相關知識、詳細講解鑒別自媒體信息的技巧方法以及整合自媒體信息的辦法等等。

3.建立相關的信息溝通、收集以及反饋平臺。自媒體的使用方法簡單，又沒有實際可行的法律制度對自媒體進行約束，以致于使大量不利于學生健康成長的信息泛濫，而且自媒體的傳播速度非常快，覆蓋率也很廣，因此，會對我國的高校的思想政治教育工作產生重大的影響。教師需要合理有效地利用自媒體，及時地了解學生的思想動態，建立相關的信息交流平臺，比如微信群、QQ群等，給學生進行信息交流提供一定的方便，教師也可以參與到其中與學生進行交流互動，學生可以利用建立的信息交流平臺分享一些自己成功的學習經驗、分享一些有利于自身健康成長的信息等等。與此同時，高校的思想政治教育工作者還應該建立相關的信息收集以及反饋平臺，盡可能及早地發現學生中普遍存在的問題，并且及時地進行解決。鼓勵學生通過學校建立的信息反饋平臺，對教師的教育方法、教學內容等提出意見，教師可以借鑒學生合理的意見，提高教育工作的質量。

另外，高校的思想政治教育工作者還應該善于運用自媒體平臺，將自媒體作為輔助高校思想政治教育工作的手段，補充課堂教學時間少、教育方式單一的不足，利用學生對于微信、微博等的熱愛，在網絡上建立思想政治教育課堂，鼓勵學生將自己在學習中遇到的困難、將自己失落的情緒通過自媒體與教師進行交流溝通，教師可以隨時隨地地幫助學生解決困難，使思想政治教育的實效性更強。

四、結束語

綜上所述，自媒體使高校的思想政治教育不再受到時間和空間的限制、豐富了教育的手段和內容、提高了教育工作的實效性等的同時也給我國的思想政治教育工作帶來了諸多的挑戰，本文通過對自媒體所帶來的機遇以及挑戰的具體分析，明確指出了通過提高高校教育工作者對于自媒體的認識和把握、提高高校學生的媒介素養以及加強信息溝通和對信息的收集與反饋等的方法，可以使自媒體更好地為我國高校的思想政治教育工作服務。

參考文獻：

[1]洪丹.微博對高校思想政治教育的影響研究[D].杭州電子科技大學，2012.

[2]陳雅萱.新媒體環境下增強高校思想政治教育的實效性路徑研究[J].青年與社會，2013，（31）.

Research on the Path of Ideological and Political Education in Colleges and Universities from the Media

CHEN Cun

（Xuzhou technician college，Xuzhou，Jiangsu 221000，China）

Abstract：With the development of science and technology in our country，from the media in people's life and work have been widely used，college education is no exception，from the media，for the work of Ideological and political education of colleges and universities in our country brings new opportunities，at the same time，it also brings the unprecedented challenge，how to reasonable use from the media development in Colleges and universities of our country's ideological and political education work，is a problem which needs to be solved urgently.This paper mainly analyzes the path of the ideological and political education in Colleges and universities，and provides some reference for the educational workers in Colleges and universities.

Key words：self media;ideological and political education;path research