雅育課程：滋養(yǎng)心靈的饕餮盛宴

劉紅梅　郭坤峰

廣州外國語學校（以下簡稱廣州外校）是市教育局直屬公辦、全日制寄宿制完全中學，現(xiàn)有初中部三個年級、高中部三個年級及國際部，共七個年級，在校學生1 800多名。學校以“博學、雅正、融和”為校訓，堅持“為培養(yǎng)具有中國靈魂和世界眼光的國際化復合型創(chuàng)新人才奠基”的育人目標，踐行“中學為體，西學為用，國語大成，外語大通”的辦學理念。根據(jù)學校的辦學思想和培養(yǎng)目標，廣州外校的德育確定為以“雅育”為抓手、以課程為載體、以活動為平臺，家校合作，共育英才。

廣州外校的“雅育”有三層含義。一是規(guī)則教育：使學生遵章守紀，有很強的紀律和規(guī)則意識，使學生的言行規(guī)范符合場合和身份等。二是風度教育：使學生的言談舉止和儀態(tài)在符合規(guī)則的基礎上，具有優(yōu)美、文雅的特點。三是品格教育：使學生具備正直的品格、高尚的思想、文雅的氣質，正直善良、樂觀豁達、胸懷博大、銳意進取等。 “雅”是一個人的內涵，是一個人綜合素質的外顯，是一個人做事做人的風范。“雅育”就是培養(yǎng)學生正確的價值取向，培養(yǎng)其美好的人格。

根據(jù)“雅育”內涵，為了培養(yǎng)博雅學子，廣州外校努力構建德育的課程體系。

一、學校常規(guī)課程 ，培養(yǎng)學生規(guī)范意識

在新生入學之時，學校精心設計軍訓課程，編寫了《新生入校手冊》，將軍事訓練和規(guī)章制度學習結合起來，將紀律的學習和學科的學習以講座的形式結合起來，培養(yǎng)學生的紀律意識、規(guī)范意識，使學生明確學校的要求，遵守相關的紀律和規(guī)范。

學校堅守班會課這一德育的主陣地，統(tǒng)籌規(guī)劃六個年級的班會課。在“規(guī)范和規(guī)則”教育的基礎上，培養(yǎng)學生正直的品格、高尚的思想和文雅的氣質。課程分為“雅之始”“雅之成”“雅之固”三個系列，根據(jù)學生的心理特點及不同階段的教育目標，設定不同的班會課主題，對學生進行教育。（見表1）

二、校園活動課程，培養(yǎng)學生文雅風度

學校每學年有四大節(jié)日——體育節(jié)、讀書節(jié)、外語文化藝術節(jié)、科技節(jié)。這四大節(jié)日都是系列活動，每個節(jié)日均持續(xù)半個月左右的時間。這些節(jié)日既是活動，也是課程，亦可稱為活動課程。

每次活動，學校都當成課程認真規(guī)劃，考慮環(huán)節(jié)的設計、課程的目標、課程的意義、過程的構建等。

例如，學校每年的十月份都要舉行體育節(jié)，體育節(jié)先是分年級的活動，最后是校級的大型運動會。體育節(jié)是體育教學的拓展和延續(xù)，也是“雅育”的大平臺，不僅可以鍛煉學生的身體，而且可以培養(yǎng)學生的集體意識、規(guī)范意識和文雅氣質，還可以促進學生的融和能力。

每年體育節(jié)，初一年級、高一年級是廣播操比賽；初二年級、高二年級和國際部是球類運動；初三年級、高三年級是趣味體育比賽。運動會包括開幕式的入場表演、兩天的田徑比賽，以及閉幕式。體育節(jié)的系列活動依靠充足的教育資源，實現(xiàn)全方位、立體式的教育，教師、家長、學生，都有可能成為教育者和被教育者。

每屆體育節(jié)，都是在貫徹學校的校訓——“博學、雅正、融和”。博學，就是豐富運動知識，了解各項運動的規(guī)則，每班出一期黑板報，介紹體育運動的相關內容。雅正，就是要求同學遵守各項規(guī)章制度，遵守比賽規(guī)則，在比賽中貫徹“友誼第一，比賽第二”的體育精神，重視比賽成績，更重視培養(yǎng)學子間的友誼和學生的風度。融和，就是希望班級間、年級間、同學間、師生間、國際班和普通班之間、中國教師和外教之間、家長和家長之間，通過體育節(jié)各項活動親密接觸、交流思想、建立友誼，形成融洽、融和的氛圍。

時時是教育之時，處處是教育之機。學校沒有將活動僅僅當成活動，而是將活動當成課程去設計，并且與學校的課題研究緊密結合起來。

外語文化藝術節(jié)是具有外國語學校特色的活動，它承載著外語語言教育、文化教育、外國歷史教育、民俗教育等諸多的教育功能，活動涉及全校師生，內容包括外語口語展示、外語電影配音、話劇表演、異國風情展示、和外教聯(lián)誼等。教學內容之豐富、教學手段之多樣、展現(xiàn)形式之新穎，都是課堂教學不能替代的。

總而言之，活動課程是一個綜合的課程，是一個實踐的課程，是一個探究的課程。每一次活動都是一個教育的契機，每一次活動都將“雅育”進行到底。

作為課堂教學的補充，社團課程也是學校德育課程的一個重要方面。學校有二十多個社團，包括讀書社、漫畫社、墨痕文學社、街舞社、戲劇社、廣播站、拉丁舞社、鼓樂隊、國樂社、雜志社等。很多社團都是學生根據(jù)自己的愛好自發(fā)組織的，充分迎合了學生的個性需求，也充分體現(xiàn)了學校“全面發(fā)展，個性發(fā)展，特長發(fā)展”的理念。

對于社團的管理，學校有詳細的規(guī)定，每個社團也有輔導教師。這些輔導教師是學生根據(jù)自己的需要，自己選擇的。社團教學活動每周至少一次，要有明確的教學目標、教學內容以及合理的教學方法。社團課程的教材是社團根據(jù)自己的需求選擇的，社團課程上課的形式也是多樣的，可以是輔導教師主持，也可以是學生主持；可以是講座，也可以是訓練；可以是室內傳授課，也可以室外實踐課。

學校的雜志社、拉丁舞社多次參加廣州市的社團比賽，獲得優(yōu)異成績；學校的墨痕文學社被評為全國優(yōu)秀文學社團。

三、社會實踐課程 ，培養(yǎng)學生高尚品格

學校德育處和家長學校密切配合，利用家長的社會資源，聯(lián)系社會機構，建立學生社會實踐活動的基地，組織學生參與社會實踐活動，將學校教育、家庭教育、社會教育三者緊密結合，初步形成了社會實踐課程。

廣州外校家長協(xié)會于2014年7月9號到13號，組織學校三十多位學生前往廉江高橋鎮(zhèn)坡督村進行為期五天的暑假支教活動，他們給那里的小學捐助了籃球架、雙杠、足球等體育用品，文具、書籍等學習用品，并且慰問了五保戶家庭。家長和學生為坡督村送去了溫暖，他們的善舉并沒有停留在口頭上，而是用實際行動去做更有意義的事情。實踐活動為期五天，學生全身心投入，收獲很大。他們寫出了自己支教的心得體會，并且制作了紀錄片。

2015年的春節(jié)期間，由家委會牽頭，學校組織了云南大理巍山縣青云小學的支教活動。為青云小學捐獻了乒乓球臺、籃球、足球等體育用具，并且進行了為期七天的義務支教活動，取得了良好的效果。

這些活動都是很有意義的社會實踐活動，不僅讓孩子體驗了農村學生的生活，而且培養(yǎng)了他們的奉獻精神，這種為社會奉獻的精神是國際公民素質中的一個重要方面。要實現(xiàn)培養(yǎng)目標，只靠學校教育是不夠的，家長的支持和幫助也是必不可缺的。廣州市歷來十分重視家長學校的建設，家長學校辦學水平在全國也處于前列，家長學校是家長學習和提升的地方。學校解決了場地、師資和教材的問題，開設了面向家長且具有廣州外校特色的家長學校課程。課程總共有兩個系列，一是外國語學校家校合作培養(yǎng)學生國際公民意識的課程，二是多元文化背景下家校合作培養(yǎng)學生中國靈魂的課程。學校聘請專家和有專長的家長擔任教師，定期開設講座，通過提升家長的水平，進一步提升學生的素養(yǎng)。學校成立了家長講師團，聘請家長擔任講師，為學生們傳授各個領域的知識。形式多樣的教學活動，極大地推動了學校的德育工作。

廣州外校的德育課程還處在起步階段，雖然做了很多事，也已經有了一個清晰的思路，但是路還很長，學校將爭取把相關的課程做精、做強，使之有效、高效、長效。

【劉紅梅，廣東省廣州外國語學校校長；郭坤峰，廣東省廣州外國語學校德育主任；鄧奇，廣東省廣州外國語學校辦公室主任】

責任編輯/李 敏