如何培養高中生的英語寫作能力

彭佳敏

培養和提升髙中學生的英語作文水平是高中英語教學的一項重要工作同時也是高中英語應試中的一項重要內容而英語寫作能力涉及到詞匯、語法、邏輯等諸多能力素質的綜合培養。這些能力的提升并不是一職而就的，所以指導學生英語寫作時髙中英語教師的寫作教學策略和方法就顯得尤為重要。

一、高中英語寫作教學的現狀

1.教師對寫作教學沒有足夠的重視度。

在新課改的要求下，教學方面做了很大的改進，雖然比傳統的教學方式有很大的進步，但是也存在一定問題，做出的改進不能結合學生的自身實際情況進行應用，只是追求理論性質的改進，沒有從實際出發做出改變，對教學質量沒有起到良好的效果。首先，教師對英語寫作教學沒有足夠的重視，只是把重點放在單詞和聽力方面上，也沒有培養出學生英語寫作水平，認為只要通過考試就可以了。

2.教學方法比較單一。

教師通常都是把閱讀和語法訓練作為授課的重中之重，忽略了英語寫作教學，在英語寫作教學中只是偶爾組織幾次寫作訓練，方法也比較單一，這樣會導致學生提不起學習寫作的興趣，學生自身也對英語寫作放棄了。教師的寫作題材也是有數的幾個，不斷重復的練習，根本不能提高學生的英語寫作能力。

3.學生的英語寫作基礎較差。

在英語寫作中，需要應用單詞、語法、詞匯等，但是普遍的高中生都沒有掌握這些信息，導致在寫作中出現了難題，不僅不能順利進行寫作，還打擊了學生的自信心，會漸漸的對英語寫作失去興趣。

4.授課形式比較枯燥。

教師在授課過程中還是采用傳統的教學方式，不能很好地吸引學生的注意力，沒有做到教學的改革。教師通常都是在課堂上布置任務，讓學生自己去完成，教師只是在最后做個評價，學生完成作業的過程中比較枯燥，無法把學到的用到寫作中去，失去了積極主動去學習的能力，教師沒有為學生營造一個好的學習氣氛。

二、高中英語寫作的基本教學策略

1.培養學生的英語寫作興趣。

興趣是學生最好的教師，在傳統的英語寫作教學中，由于教學形式比較單一，學生會感到十分枯燥，久而久之，就會喪失對英語寫作的興趣，因此，高中英語教師在進行英語寫作教學時，首先要培養學生的英語寫作興趣，幫助學生樹立英語寫作自信心，克服對英語寫作的畏懼感，從而為英語有效寫作教學打下良好的基礎。例如在教師安排學生寫邀請信時，可以讓學生利用電腦進行寫作，并將優秀范文張貼出來，這樣就能極大的激發學生的學習興趣。同時教師也可以采用多媒體進行英語寫作教學，給學生視覺和聽覺的體現，直觀的為學生展示英語寫作技巧，激發學生的寫作興趣。

2.擴充詞匯量，加強句型和語法教學。

詞匯學習可以使學生的英語水平得到明顯的提高，首先應該對學生的發音進行糾正，因為正確的發音對于單詞記憶是非常有幫助的，發音正確也很少會造成拼寫錯誤，其次嚴重時對構詞法的學習，使學生的詞匯量得到擴大，同時還可以通過構法學習幫助學生對構詞法進行深入的學習，從而避免在寫作過程中在拼寫上存在盲目性，使拼寫錯誤得到進一步減少。

3.進行英語自由寫作，提高學生的積極性。

教師可以在每個周末布置寫作任務，寫作的主題可以讓學生自己選擇題材。這樣一來，學生便可以充分表達自己的思想和情感。同時，教師還應鼓勵學生嘗試多種文學體裁的寫作，不要局限于記敘文的寫作，可以嘗試說明文、議論文等。此外，教師也要認真地對待學生的作品。教師寫給學生的評語要切實針對學生的作文，也可以讓學生之間交換作文進行互評。在評閱作文中，教師應主要探討學生文章立意的新穎之處、思想的深度、結構的清晰度以及表達是否準確和得體等。其中，優秀的作品可以作為參考性的文章，并作為全班共享資源來共同學習。這種做法可以促進學生更快地提高寫作水平。

4.講評結合。

教師對學生寫作的反應通常是進行批改并打上分數。如果教師只一味艱辛地批改而不認真地組織講評，就會功虧一簣，事倍功半，要使學生每寫一次提高一步，關鍵之一是教師的講評技巧。（1）小組評價（groupassessment）例如：文章佳詞、佳句，文章的不足和病句的修正，綜合評價等。（2）教師評價（teacher，sassessment）先讓學生自行修改一遍（或寫二稿），其次是小組互評，然后才由教師來評價。一方面會大大減輕教師的負擔，另一方面學生從自評、互評中受益非淺。由于學生相互了解更深刻，他們之間的相互交流往往能收到很好的效果。而當學生在意識到教師并不是其文章的唯一讀者時，他們會更認真地寫好作文。因此，讓學生相互傳閱和修改作文不僅增加寫作時的真實感，也使學生在不斷的修改中形成新的思路，養成好的寫作習慣。

英語是世界上通用的語言，寫作又是溝通心靈的橋梁，學好英語寫作，我們就可以筑造國際化的橋梁，邁向國際化。雖然高中英語寫作教學存在著種種問題，我相信在不久將來一定可以得到解決，本文就是通過對高中英語教學現狀所存在的問題，進行一個簡單的分析，通過這一系列的分析，得到了解決高中英語教學問題的對策，以此來提高高中生的英語寫作成績。

參考文獻：

[1]袁丹.高中英語寫作教學的現狀分析及有效對策[J].延邊教育學院學報，2012，6.

[2]黃劍茹.高中英語寫作教學中的無效現象[J].基礎英語教育，2008，6.

[3]王麗波.高中英語寫作中詞塊教學策略研究[J].英語教師，2013，12.