西藏警官高等專科學校學生對警察體能教學訓練課的評價

吳建國+陳偉華

摘 要 本文采用文獻資料法、問卷調查法、數理統計法、邏輯分析法。研究結果顯示：學生對體能課教師教學訓練課總體較為滿意，但學生認為教師的教學訓練手段較為單一，教學觀念有待更新；沒有同意的考試標準和評分標準，這就造成了教師為學生做學期評價出現了較為隨意的現象，這不利于體能教學訓練課的健康發展；影響學生體能提高的因素出現了多元化趨勢。

關鍵詞 西藏 警官 警察 體能 教學

作者簡介：吳建國，西藏警官高等專科學校警察管理系，講師，研究方向：田徑教學訓練理論與方法及警察體能訓練；陳偉華，西藏大學思政部，講師，研究方向：田徑教學訓練理論與方法及高校公共體育教學改革。

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2016.10.406

體能是警察院校教學和訓練的重要組成部分，是學習警務技能的基礎，是培養自我鍛煉、終身體育思想的重要保障，同時警察體能教學和訓練也是衡量合格公安民警人才的重要手段及途徑之一。隨著社會經濟水平和科學技術的飛速發展，對人民警察的要求也在不斷的提高，要求民警不僅要有過硬的警務技能，同時還要有良好的體能，這就需要公安民警具備全面發展的素質及能力，努力做到“跑得過、打得贏、打得準、擒得住”。

公安院校的學生是預備警官，是未來公安隊伍的重要后背力量，是建設社會主義和保護人民財產不受不法分子侵害的生力軍。因此具備良好的體能素質是他們能否適應日常工作、學習和生活的重要保障，同時也是他們能夠應對各種突發事件的必要保障和獲得警務技能的重要手段。所以，公安院校的學生作為未來警察的生力軍，作為警察隊伍后備力量的預備隊伍，他們的體能和警務技能如何對于警察隊伍的發展顯得尤為重要。

警察隊伍是一支召之即來、來之即戰的武裝性力量，特別是在如今飛速發展的社會經濟時代，犯罪分子實施犯罪的手段越來越多樣化，方式也越來越新穎，這對社會治安形勢是一種嚴峻的考驗，對警察隊伍是一種挑戰。特別是社會暴力案件的日趨增多，犯罪分子與公安民警暴力對抗的趨勢日趨嚴重，造成了許多民警受傷或付出了生命的代價。據公安部統計1980年至今，全國公安機關有7創洲）多名民警英勇犧牲，13萬余民警光榮負傷。僅2004只年就有492名民警犧牲、6920名民警負傷， 2003年有476名民警犧牲、6076人負傷可以說平均每天就有l名多民警犧牲、近17名民警受傷 。2010年至2014年，公安民警（含公安現役官兵）因公傷亡22870人，其中因公犧牲2129人，因公負傷20741人，平均每年犧牲425人。2010年至2013年犧牲人數持續上升，2014年因公犧牲393人，是近20年以來最少的一年。從年齡看，因公犧牲民警平均約45.5歲，中青年民警犧牲比例較高，其中30至49歲超過七成，29歲以下和50歲以上分別占一成、兩成左右。從警種看，派出所、交巡警、治安民警、刑偵民警、消防官兵犧牲居前五位。

一、結果與分析

（一）教學訓練課的滿意度

從表1可以看出，學生對體能課教師教學訓練比較滿意的僅占13.5%，對教師體能課一般的占68.5%，非常滿意的占8.75%，不滿意的占3.75%，非常不滿意的占5%。由此可以看出，學生對體能課教師教學訓練課總體較為滿意，因為不論教師上課成功與否，學生對教師的評價是比較的全面，他們的評價將有助于教師在經后的教學和訓練中不斷的提高。

（二）教學訓練手段的滿意度

從表2可以看出，學生對教學訓練手段不滿意的占43.75%（置信區間為[0.3284，0.5466]），非常不滿意的占18.75%（置信區間為[0.1844，0.1906]），一般滿意的占15%（置信區間[0.0718，0.22 82]），比較滿意的占13.75%（置信區間為[0.0596，0.2104]），非常滿意的僅占8.75%（置信區間為[0.0256，0.1494]）。由此可以看出，西藏警官高等專科學校學生對體能課教師教學訓練手段總體不滿意，教學訓練手段較為單一，許多教師都還在沿用以前較為成舊的教學訓練手段，這不利于學生掌握技能技術，同時也不利于學校體能課的發展。作為一名體能課教師，要不斷學習新的教學訓練理念，借鑒其他高校先進的教學訓練手段，結合西藏警官高等專科學校學生的實際情況，開展好體能課教學訓練工作，為提高學生的體能水平打下堅實的基礎。

（三）每學期體能測試情況

測試不僅是在檢查學生學習的結果，同時也是在檢查教師上課的效果和方法的一種表現形式。從圖1可以看出，每學期沒有體能測試的占93.75%，有體能測試的僅占31.25%，而有體能測試也只有一學期，其他學期都沒有體能測試。這不利于教師教學訓練的發展，不能很好的對教師和學生進行綜合的評定。而作為警察院校來說，要每學期都進行體能測試，把體能測試的結果進行分析，找出體能下降的主要原因，在以后的教學和訓練中有針對性的開展教訓練工作，同時還要把每學期體能測試的結果加蓋系部的印章裝入該學生檔案中。

（四）課余體能訓練情況

課余體能訓練是警察院校教學訓練的重要保障，課余訓練能夠很好的促進學生體能的提高，同時也是學生活動技能知識的重要保障。從表3可以看出，西藏警官高等專科學校課余體能訓練開展的比較好，經常組織體能課余訓練占68.75%，認為有領導檢查才組織的占18.75%，認為從來不組織的僅占12.5%，這充分說明了課余體能在警察院校教學中的重要性。

二、影響體能提高的主要因素

從表4可以看出，有56.25%（置信區間為[0.4537 0.6731]）的學生認為，影響體能提高的原因是自身的基礎太差；有43.75（置信區間為[0.3284 0.5466]）的學生認為教師訓練懶散；有41.25%（置信區間為[0.3051 0.5199]）的學生認為場地器材滿足不了；有35%（置信區間為[0.2455 0.4545]）的學生認為是由于傷病和疲勞造成的；有25%（置信區間為[0.1561 0.3439]）的學生認為沒有興趣；有22.5%（置信區間為[0.1331 0.3169]）的學生認為是訓練時間太短；有18.75%（置信區間為[0.1844 0.1906]）的學生認為是學習壓力大。這說明了影響西藏警官高等專科學校學生體能提高的因素是多方面的，應引起我們的高度重視。

體能不僅是警務技能、戰術能力、運動智能和心理能力的基礎，同時還是人類健康的重要保障。在現代高犯罪率的局面下，能否做到“打得贏、抓得住、跑得過、打得準”，很大程度上取決于體能水平的高低，因此科學的訓練方法和手段在教學和訓練中顯得尤為重要。

三、結語

體能教學訓練是警察院校教學訓練的重要體現，同時也是學生學習警務技能及形成穩定心理素質的基礎。學生對教師教學訓練手段的評價、上課的滿意度以及學期體能考試標準的制定及管理都將對促進警務技能課教學訓練起到積極的作用。同時課余訓練是學生體能提高的重要保障，加強體能課課余訓練有助于提高學生的體能，同時也有助于學生養成自我鍛煉的重要思想，養成終身體育鍛煉的習慣。

注釋：

宋兆銘.四川警察學院學生體能達標現狀及其影響因素.北京體育大學碩士畢業論文.2006.

參考文獻：

[1]http：//news.sohu.com/20150406/n410856256.shtm.