淺析如何提高中學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性

賈利

摘要：課堂作為中學(xué)教學(xué)的基本教學(xué)形式，有效的課堂教學(xué)不僅是確保學(xué)生真正學(xué)得知識的基本前提條件，也是中學(xué)素質(zhì)教育的重要保障。當(dāng)前，隨著新課改的實施，如何提高課堂教學(xué)的有效性，已是當(dāng)前中學(xué)教學(xué)改革的工作重點難點。因此，本文主要就如何提高中學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效性就行了探究，提出了以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)積極性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而讓學(xué)生養(yǎng)成獨立解決數(shù)學(xué)問題的習(xí)慣，使得學(xué)生能夠真正學(xué)好中學(xué)數(shù)學(xué)，為未來學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：課堂；中學(xué)數(shù)學(xué)；有效性

引言：數(shù)學(xué)作為中學(xué)最為重要的課程之一，讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)關(guān)系到學(xué)生未來更高教育基礎(chǔ)的奠定。課堂作為中學(xué)數(shù)學(xué)的基本教學(xué)形式，課堂的有效性對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性和積極性至關(guān)重要。優(yōu)秀的課堂教學(xué)往往能夠讓學(xué)生養(yǎng)成獨立自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，師生相處融洽，教學(xué)質(zhì)量有著明顯的提高。因此，本文主要就提高中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性以促進(jìn)中學(xué)學(xué)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了探索，

一、改變傳統(tǒng)教學(xué)理念

對于許多學(xué)生而言數(shù)學(xué)是一門枯燥乏味的課程，究其原因是因為許多中學(xué)還在沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，老師在講臺上一味的講解、強(qiáng)調(diào)、舉例和訓(xùn)練。學(xué)生只是被動的在臺下學(xué)習(xí)，對于課堂上學(xué)習(xí)獲得了什么，學(xué)習(xí)過程有什么體驗，學(xué)生根本不清楚。因此，要想提高課堂的有效性，作為一名中學(xué)教師首先應(yīng)該改變過去傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，樹立正確的現(xiàn)代化教育理念。教師作為教學(xué)改革的原動力，只有教師有了思想上的覺悟，才能保障課堂教學(xué)改革成為可能，可以教學(xué)有效性的提高成為可能。

二、以學(xué)興趣為導(dǎo)向多樣化教學(xué)方法

2.1 創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)調(diào)動學(xué)生的積極性

數(shù)學(xué)是一門重視學(xué)生理解的課程，倘若教師只是對教材內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)的強(qiáng)調(diào)、講解、舉例和聯(lián)系，必然會讓學(xué)生覺得枯燥乏味，無法調(diào)動學(xué)生的積極性。情景教學(xué)是一種模擬實際應(yīng)用情景，讓學(xué)生在情景中對遇到的數(shù)學(xué)問題進(jìn)行學(xué)習(xí)和解答的教學(xué)方法。這種教學(xué)方法多以與學(xué)生相關(guān)的情景作為教學(xué)案例，更能獲得學(xué)生的注意，也更能激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性。創(chuàng)設(shè)情景的教學(xué)方法，不僅有利于學(xué)生對數(shù)學(xué)理解、記憶，還有利于學(xué)生認(rèn)知技能、情感態(tài)度、數(shù)學(xué)思考以及價值觀等各方面的提高，進(jìn)而能有充分提高中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。

2.2 善用多媒體進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

隨著社會的進(jìn)步，現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)為我們的教學(xué)帶來了極大的便利，多媒體就是現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的重要代表。多媒體集圖形、聲音、文字、視頻于一身，使得教學(xué)更為形象生動，將多媒體應(yīng)用于中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，能夠使得數(shù)學(xué)中宏觀與微觀、靜態(tài)與動態(tài)、抽象與直觀等數(shù)學(xué)知識更易被學(xué)生理解和記憶，從而提高中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。比如，在開展新的教學(xué)內(nèi)容錢，教師選用一段與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)視頻，多媒體能夠迅速吸引學(xué)生的注意，這樣不僅能夠?qū)W(xué)生們的思緒帶進(jìn)數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)當(dāng)中，還有助于教學(xué)內(nèi)容的銜接，大大提高了課堂的教學(xué)效果。

2.3 適當(dāng)使用游戲競技法提高學(xué)生能動性

當(dāng)代學(xué)生都有愛比拼的個性，因此在課堂上適當(dāng)應(yīng)用競爭教學(xué)法，整合符合了學(xué)生的個性要求。比如，在課堂上按照不同的方式將全班進(jìn)行幾個小組，讓學(xué)生通過小組討論、合作交流的學(xué)習(xí)方式對數(shù)學(xué)問題進(jìn)行探討，也可以開展一個小游戲，讓學(xué)生游戲的過程中掌握相關(guān)的數(shù)學(xué)知識，通過這樣的方式每學(xué)生都能參與到其中，不僅提高了學(xué)生的能動性和主動性，而且加強(qiáng)了小組成員之間的協(xié)作，也培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。

三、營造一個良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍

一個好的學(xué)習(xí)氛圍至關(guān)重要，而為了提高中學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效性，我們必須為學(xué)生營造一個在民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在心情舒暢的情況下學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在課堂上得以思維充分發(fā)散。為學(xué)習(xí)營造一個良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，教師首先應(yīng)該與學(xué)生搭建良好的師生關(guān)系，走下講臺和學(xué)生做朋友，以亦師亦友的師生關(guān)系對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。其次，鼓勵學(xué)生無論是對是錯都要積極作答，讓學(xué)生樹立能夠?qū)W好數(shù)學(xué)的自信心。然后，平等地對待每名學(xué)生，無論是成績好的還是還是成績不好的，都應(yīng)該公平對待，中學(xué)學(xué)生的心靈都比較容易受傷，差別對待很有可能讓學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的興趣，而平等對待每一個學(xué)生，讓成績不好的學(xué)生也能感受到老師公平公正的對待態(tài)度，從而建立學(xué)會數(shù)學(xué)的信心。

四、努力提高數(shù)學(xué)教師的人格魅力

我們不難發(fā)現(xiàn)，相同的教學(xué)方法，同樣的教學(xué)條件，不同教師的教學(xué)效果卻不盡相同。其實這是因為有的教師的人格魅力獲得了學(xué)生的認(rèn)可，贏得了學(xué)生的尊重，學(xué)生自然更愿意接受他們所傳授的知識。中學(xué)數(shù)學(xué)教師作為中學(xué)教育的頂梁柱，除了要具備過硬的數(shù)學(xué)專業(yè)知識，還應(yīng)具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，品行修養(yǎng)等等，因為數(shù)學(xué)教師每天都要與學(xué)生相處很長一段實踐，數(shù)學(xué)教師的一言一行都是學(xué)生有目共睹的，教師對于自己工作的負(fù)責(zé)程度都是學(xué)生看得見的，因此，只有良好人格魅力的數(shù)學(xué)教師，才能獲得學(xué)生的認(rèn)可，贏得學(xué)生的尊重，自然有利于課堂教學(xué)有效性的提高。

結(jié)束語

總之，數(shù)學(xué)作為中學(xué)最為重要的課程之一，讓學(xué)生真正學(xué)好數(shù)學(xué)一直是所有教育者共同目標(biāo)。課堂作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的基本教學(xué)形式，充分提高課堂教學(xué)的有效性至關(guān)重要。因此，我們必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念采用以人文本的現(xiàn)代化教學(xué)模式，以學(xué)生的興趣為導(dǎo)向構(gòu)建多樣化的教學(xué)方法，位學(xué)生營造一個良好課堂學(xué)習(xí)氛圍，并以良好的人格魅力贏得學(xué)生的尊重。只有這樣，才能真正提高中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，培養(yǎng)出為了社會國家需要的棟梁之才。

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